外研版三起三上Module7单元整体教学设计.docx

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1、外研版三起点三年级上册Module7单元整体教学设计一、单元整体概览（一）单元主题本模块的主题introducingthings（介绍物体）。UnitlLingling画出自己的学校和老师的海报并介绍，以此导入主题。主课文是MsSmart在课上拿着各种物体的拼图，请学生猜出相应的物品。本单元需要掌握的词汇有：teacher/SChool/classroom/PUPiI/English.一个询问近处物体的问句：What,sthis?及其回答:ItSaUnit2通过Amy和TOm的问答学习询问远处物体的问句：“What，Sthat?”及其回答：Itsa本模块主要让学生通过探究、亲身经历和体验等过程

2、，向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想，让学生联系实际生活，达到英语真正语用的目的，继续激发学习英语的兴趣。课标分析根据2022年版新课标，要求三年级学生能理解日常生活中熟悉的简单语言材料，开始产生语感；能用基本的、简短的语言与他人交流。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习产生兴趣，初步养成良好的学习习惯；在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。1.主题：本单元涉及，相互尊重，友好问候；家庭与家庭生活;学校生活与个人感受。2.语篇：本模块第一单元课文是询问近处物体的简单对话，第二单元是询问近处的同时学习询问远处物体的对话。（二）学情分析本模块是三年级起三年级上册第一模块，是

3、学生第一次系统学习英语。一二年级如果接触过英语，那本课对这部分学生来说是一个复习导入，对英语的学习更有自信，更有勇气开口讲英语，更好的运用问候和自我介绍的句型。如果是第一次接触英语，那本课是很好的破冰课，在学习打招呼和自我介绍的用语中认识了老师和新同学，对英语的学习产生浓厚的兴趣。二、单元内容分析本模块内容是Daming和Lingling到英国学习第一天在学校和新朋友Amy和Sam互相自我介绍和问好、道别的简单对话。对话遵循循序渐进的原则，先学习最基础的问候语HenO/Hi,再学习简单的句型m来进行自我介绍，最后放学了互相道别。语篇二是Sam和小鸟早上问候的对话。通过Sam与小鸟的对话学习Go

4、odmorning./Howareyou?两个常用的基本句型。人与动物的互动交流让学生更感兴趣，符合三年级初学者的学习心理。以下M7单元主题内容框架图三、单元教学目标单元教学目标语篇本单元学习后，学生能够：1 .能听懂、理解并会说teacheruilschoolclassroomEnglish等词汇。能听懂Whafsthis?和Itsa.（知识目标）2 .能理解和运用句型WhaeSthis?询问和用1.对话Whafsthis?（2课时）ESa介绍近处的物体。（能力目标）3.能保持对校园生活的喜爱和对新知识的求知渴望，能主动询问。（情感目标）1 .能听懂，会说、会读again、say、schoolbagsball、book这些单词。2 .理解和运用句型Whafsthat?询问和介绍远处的物体。say的用法Sayitagain!再说一遍！2对话Whafsthat?（1课时）学习韵律，感知英文韵律，对英语学习感兴趣，愿意开口唱Chanto3.chant（1课时）