【回归课本教考结合】以课本经典散文篇目为例讲透【散文的词句段】.docx

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1、回归课本，教考结合以课本经典散文篇目为例讲透散文的词句段高中语文全套选择慢必修选择性必修*郅力中区”喟仔通富中教科由窿文选择彼必修I皆述a中放1$45一、理解词语的含义理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。理解词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩。高考考查的“词语”具体说来主要是以下几种：体现作者情感态度或主旨的词语；运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中；特殊指代意义（远指、近指、不定指等）的词语；在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小

2、用、小词大用、词性活用等。方法：“一借三看四联”（1）“一借”,即借助词语的本义。有的词语在特定语境中与本义相去甚远，但大多数词语在特定语境中的含义与本义还是密切相关的。通常既要结合上下文，又要借助本义，才能正确理解。“三看”看词性：名词（名词性短语）:本义（实指义）一语境义（虚指、隐含义）一指代义（情感倾向）。形容词（形容词性短语）：形容词的特征义（形、色、姿、貌、态、味）一语境义（修辞义）一引申义（褒或贬、赞扬或反对）。动词（动词性短语）：动作（动态细节）一性格特征含义一主旨义（形象、性格）。虚词：虚词本指（作用）一语境义（手法）一写作意图（情感倾向）O看位置：标题（线索、主旨）一文首（开

3、门见山、统领全文、阅读兴趣）一文末（点题、观点、主旨）；段首（角度、对象）一段中（勾连上下文）一段末（承上启下）。看效果：实写（人物形象，景、物的形、色、姿、味等）一虚写（人物性格，景、物的质、貌、态）的修辞效果、描写效果、抒情效果。（3）“四联”“联”系词语所在句子的内容及前后句。应着重体会关键词在特定语境中的含义,对于某些关键词还要兼顾其表面意思和深层意思。“联”系文章的主题或作者的情感态度，揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语时依据此法。“联”系作者写作时的创作意图和社会背景，理解词语的含义。“联”系手法揣摩。通过分析修辞手法、描写手法，揣摩词语背

4、后作者要表达的意思和达到的效果。2017年课标Il卷】窗子以外/林徽因】结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分）【参考答案】指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；指无形的窗子，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜.2015年江苏卷比邻而居/王安忆】请结合文章内容，说明第段中“孱弱”的含意。【参考答案】相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。2015年福建卷纸上故乡】根据文本，分析标题纸上故乡的含意。（6分）【参考答案】他人关于故乡的文字创作，使“我“从中获得慰藉；“我“关于故乡的文字创作，纾解了“

5、我“厚重的乡愁；”我“用文字构建的”心中故乡二是我对故乡的回报，也是我”的精神家园。【教材典题】【选必中第二单元为了忘却的记念/鲁迅】文中“当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑我这件事，只有文艺新闻上有一点隐约其辞的文章。”为什么。【参考答案】不敢载是进步报刊的态度；不愿载是中立报刊的态度；不屑载是反动报刊的态度；隐约其辞是“左联”领导刊物的态度。全句不仅说明了五烈士是被秘密杀害，而且反映出国民党反动派对社会各界施行高压政策，白色恐怖严重的现实。理解句子的含意理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。这些关键性句子具体说来，是指含蓄句（或有某些深刻含意，或凝

6、聚了某种情感，或具有某种哲理与警示作用）、行文思路句（包括对下文有起始作用的总领句，对上文有概括作用的总结句，承上启下的过渡句，前后呼应的照应句等）、技巧句（使用了修辞手法或表现手法的句子）、结构复杂句、主旨情感句（或揭示主旨，或彰显作者的主要情感与观点）。理解句子的含意方法第一步多看”，理解表层意第二步多联”，挖掘深层意T申亲磁iE看苟?丽丽象3l否运用某种技巧（尤其关注是否使用修辞手法;在此基础上,初步感知句子大致的意思。；1.唳系该而位重稗山近丽:段音、攵音线凝行:关注下面语段；段末、文末总结句，关注上百J语段;中间衔接句,关注上下文。2.联系相令二句子及文中关键语句体会。3.联系段落的

7、中山1理解。4.联系背景思考。5.联系主旨总结。2022年新高考全国2卷到橘子林去/李广田】本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节，并简要分析。【参考答案】小岫”还不等回她，她就又抢着说了，体现了孩童的急切心理及一点狡黠；小岫沿途不关心眼前景物，“一直拉着我向前走”，体现了孩童的单纯可爱；小岫偷偷看自己的指甲，透露出孩童的小心思；“回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭，马乖。”这是孩童的语言和思维方式，体现孩童的天真。2018年浙江卷汴京的星河/叶文玲】根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。【参考答案】庆幸遇上了改革开放的好时代，对城市发展新气象感到新奇。有感于游人众多，

8、人民生活富裕，精神焕发。现代科技让汴京灯节重现历史繁华，实现了“我”的“星河梦”。【2017年课标川卷我们的裁缝店/李娟】结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。（5分）“可能干什么都一样的吧！”【参考答案】裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。2015年江苏卷比邻而居/王安忆】请探究文章最后一段中画线句的意蕴。（6分）艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。【参考答案】不同的生活状态也有相同的生活内容；蕴含了对端午等传统文化的认同感；艾草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成一种

9、火辣与安静、绚烂与明净的平衡。三、层(段)意概括解题时，首先要根据题干要求区分是概括段意还是概括层意，其次要采取针对性的概括方式：1概括某段的段意(1)有中心句或结论句或关键词的段落，直接提取中心句或结论句或关键词。(2)没有中心句或结论句或关键词的段落，首先要确定本段叙述或描写的对象，然后划分层次，提取各层关键词句或把层意相加即可。2.概括多段落的层意既要注意提炼段内的层次要点，又要注意段与段之间的关系。是并列、对照关系的，要把多个段落的意思有机结合；是层进、顺承、转折关系的，要重在概括后者,但也不能忽略前者；是总分(分总)关系的，要抓住总说部分概括。!1!句段作用句段作用分析就是选择“牵一

10、发而动全身”的句子或段落，分析其在全篇结构思路中的作用，这些句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，它们在结构上、内容上有特殊作用，表达上富有特色。飒向思路 MAK A芬思路坪略后次、过凌疗*、伏盘剧应、 燃礼嗓同布该HM2 地心、AW.tfl7*开头置中间收站舱段菅过气氨.流染氯的.11定蜷情及，引出下文.为后文做格ftK7 9IAAK* Aff承上启下.结构上过渡J H（iEWWfiH）内容上IrJK思路，率富内电子作用出句线,K的I句反现不*结构题段B作用f*tt 故巾事件摘入段史实A靖全文.目末点Hi7i*委GMMjt%丁开:爰入兔耳”应开去.结构完整增强文章的传奇性、人物的种秘性手

11、富文章内容,引起读卉洪冷i7结构上具有承上由F的过渡作用内容上R4i探化或Rit作用以A ME今欢倚方,今.KHt的作JH诗句增错文章的评情施.使文4UI布境美J 下市& *向X丁小应山系立和名以I论证双点，明明事理卜富文本内容五大常考句段【应从结构（与题目、上下文的关系）+内容（写什么、情感、主旨）】开篇开篇点题，往往是总领全文，点明主旨，或表达与主旨相关的某种情感（奠定感情基调）。开篇不点题，那么，开头句段的作用就是开启（弓I出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。开篇描写景物，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫；从景物描写上看，作用是衬托、勾勒环境、提供背景、营造（渲染）某种

12、氛围等。开篇设置悬念，吸引读者；开篇抒情，引起读者共鸣；抑扬开篇，强化读者印象。中间结构上承上启下（总结上文，领起下文），起过渡作用。内容上扩展思路，丰富内涵（由写景转向抒情、由叙述转向议论、由正面转向反面等）。结尾篇末点题，卒章显志。升华情感，深化主题。照应前文，结构严谨。发人深思，意蕴深远(给读者留下思考、回味的空间)。插入段与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系。对全文中心起强化、突出作用。在结构上宕开一笔，形成波澜。反复出现句子在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用。在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。在表达上，有强化或一唱三叹之效。引用段(插入段)作用重点理解

13、记忆(1)传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富文章内容；引起而者兴趣；含蓄地引出、表明观点。(2)某一事件:引出下文的议论或抒情,在结构上往往具有承上启下的过渡作用；在内容上具有深化或启迪作用J(3)史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。(4。诗句“增强文章的诗情画意L使文章具有意境美工丰富文章内容；弓固读者兴趣；含蓄地引出、表明观点。(5)名言：论证了观点，阐明了事理，增强文章说服力；丰富文章丙【高考真题】2021年新高考Il卷放猖/废名+莫须有先生教国语/佚名】文本一中画线部分用了多个“跑”字,请简要分析这样写的好处。(6分)【参考答案】照应前文对“猖”的解释，即“

14、猖的意思就是各处乱跑一阵”；跑是放猖的高潮，文章使用多个“跑”，写出了这一过程的喧闹和纷乱;连用多个“跑”，节奏较为急促，写出了参与者的兴奋感。2021年高考全国甲卷当痛苦大于力量的时候/王小鹰】作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法（6分）【参考答案】米哈伊洛夫斯克村是叶甫盖尼奥涅金的创作地点，参观此地，想到这部作品及其主人公是自然的；达吉雅娜是本文作者最钟爱的女性，她的个性虽不合时宜却具有永久的魅力；达吉雅娜跟本文作者的青春记忆有关，大学读书期间，因为她本文作者还曾与同学争论。2021年高考全国甲卷当痛苦大于力量的时候/王小鹰】普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分新。（6分）“我的痛苦已经大于我的力量了！”【参考答案】临终遗言是理解普希全人生悲剧的线索，它将昔希金个人不幸与时代痛苦联系起来，揭示出他人生悲剧的深层原因；临终遇言是统摄全篇的“文眼”，文章的标题由此而来；作者的情感抒发、思想表达也都与言临终遗言有密切关系。【2020年高考天津卷线条之美/梁衡】文末引入林徽因的故事有何效果？【参考答案】引故事使文章生动，作例证有力证明了线条可以体现时代的精神气