《设计制作简易乐器》（教案）三年级上册综合实践活动.docx

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1、标题：设计制作简易乐器引言：音乐是人类文化的重要组成部分，而乐器则是音乐表现的重要工具。为了让孩子们更好地了解音乐和乐器的相关知识，培养他们的创造力和动手能力，本课程将通过设计制作简易乐器，让孩子们亲身体验乐器的制作过程，从而更好地理解和使用乐器。学情分析：三年级的学生已经具备了一定的动手能力和创造思维，但对乐器的制作原理可能还不够了解。因此，本课程将通过设计制作简易乐器,让孩子们亲身体验乐器的制作过程，从而更好地理解和使用乐器。教学目标：1 .知识目标：了解乐器的制作原理和基本构造。2 .能力目标：能够通过设计和制作简易乐器，提高自己的动手能力和创造思维。3 .情感目标：培养孩子们的音乐兴趣

2、和艺术修养。教学重难点：重点：了解乐器的制作原理和基本构造，学会设计和制作简易乐器。难点：设计出具有创意和实用性的简易乐器。教学准备：1 .教师准备：收集有关乐器的图片和视频，准备相关的教学设备和材料。2 .学生准备：提前预习乐器的相关知识，准备好制作简易乐器的材料和工具。教学过程：一、导入新课1 .教师播放一段关于乐器的视频，引起学生的兴趣。2 .教师提问：同学们，你们知道什么是乐器吗？你们知道哪些常见的乐器？你们想不想自己制作一款乐器呢？3 .学生回答，教师总结：乐器是一种能够发出声音的器具，可以用来演奏音乐。常见的乐器有钢琴、吉他、小提琴等。今天，我们就来学习设计制作简易乐器。二、新授知

3、识1 .教师讲解乐器的制作原理和基本构造，包括发声原理、共鸣腔、音调控制等方面。2 .教师提问：同学们，你们想制作一款什么样的乐器呢？你们觉得制作乐器需要考虑哪些因素？3 .学生回答，教师总结：制作乐器需要考虑的因素有：发声原理、共鸣腔、音调控制、美观等。三、实践活动1 .教师带领学生进行设计制作简易乐器的活动，让学生根据自己的想法和需求，设计出自己的乐器。2 .在设计过程中，教师引导学生考虑发声原理、共鸣腔、音调控制、美观等因素，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。3 .学生分组进行设计活动，教师进行指导。四、成果展示1 .学生将自己的设计成果进行展示，介绍自己的设计理念、功能和用途。2 .教师对学生的成果进行评价和反馈，鼓励学生继续完善自己的设计。五、课堂小结1 .教师带领学生回顾本节课的内容，强调乐器的制作原理和基本构造。2 .教师布置作业：请同学们回家后，继续完善自己的设计，并尝试制作出实用的简易乐器。教学反思：本节课通过设计制作简易乐器，让学生亲身体验乐器的制作过程,了解乐器的制作原理和基本构造，培养他们的创造力和动手能力。同时，教师还通过引导学生观察、思考和表达,提高了他们的观察能力、思考能力和表达能力。但是，由于时间限制，有些活动可能不够深入，教师可以在今后的教学中加以改进。