学校工作计划2篇.docx

《学校工作计划2篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校工作计划2篇.docx（15页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、学校工作计划1一、指导思想新的一年，我校将以党的二十大精神为指引，深入学习贯彻全国教育大会精神，坚持稳中求进总基调，坚持内涵发展总导向，以“立德树人”为根本任务，以“提升学校教育教学质量、提升师生综合素质、提升学校内涵品质、凸显学校办学特色”为工作重点，全面贯彻党的教育方针,全面落实市教育工作会议要求。牢记教育使命，遵循育人规律，科学组织，认真做好学校各项工作，全面提高学校综合实力，努力办好人民满意的教育。二、工作目标事业发展：1 .教育教学质量稳步提高，科技教育、创意美术特色继续彰显，社会美誉度进一步提升，“文明单位”创建工作取得新进展。队伍建设：2 .师德教育管理更适切，师能培训工作更有效

2、，教职工队伍师表形象更佳，凝聚力更强，更具生机活力。3 .健全学校后备干部培养机制，充实管理力量，优化管理队伍，管理团队执行力、引领力有新提升。党群工作:4 .加强党的领导，切实做好意识形态工作，认真落实好党内工作各项制度。提升党建品牌，强化组织建设，增强党组织的凝聚力。5 .工会、团委、少先队等群团组织更加朝气蓬勃、奋发有为，争创“模范教工之家”。德育工作：6 .校本化德育课程体系健全，主题德育行动有创新,德育活动品牌特色更加彰显。7 ,德育网络健全，关工委、家长委员会、校外辅导员等主体教育功能进一步发挥。课程改革：8 深入推进素质教育工程，校本课程体系更健全，社团活动设置更优化，课程改革实

3、验有新突破。9 .微课资源建设和应用普及率更高，自主课堂建设成效更显著，学生自主学习能力明显提升。10 .教科研工作更加扎实高效，校本研修活动主题更集中，更具针对性、系统性、持久性，逐步形成一批创新成果。精致管理:11 .进一步健全学校各项规章制度，落实各岗位目标责任，管理更加科学、民主、规范、高效。12 .探索管理模式创新，进一步完善年级主任、教研组长负责制，优化职能处室设置，提高工作管理效能。13 .校园管理更加精致，财务管理、资产管理更加规范、节约、高效；“三防”措施到位，无安全责任事故发生，校园和谐稳定，文明有序，后勤服务保障到位。14 .继续实施“美丽学校”工程，“美丽教室”“美丽办

4、公室”建设加速推进，不断丰富内涵，提升品位。三、工作举措（一）教师发展一一“师德”“师能”“师智”，齐头并重1.抓实师德建设。开展“做党和人民满意的好教师”行动，组织“四个引路人”大讨论。继续推出教师“美德善行榜”，引导广大教师争做“四有”好老师。注重师德考核和监督，严肃查处有偿家教、体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等违规行为，坚决实行师德“一票否决制”。政教处要强化过程管理，定期召开师德专题会议，发现问题，研究策略，及时采取必要措施加以纠正，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。工会要会同团委、少先队部开展志愿者服务活动，开展党员教师义工进社区活动，要进一步深化“巾帼文明示范岗”的创建活动，开展

5、“工人先锋号”等示范岗位的创建。2,引领专业成长。一是继续抓好课题研究，用好省市各级培训资源，通过“走出去、请进来”的方式，有计划地组织教师参加各级培训。二是继续做实校本培训。本学期，学校将以提升教师的品位、境界和教育教学实践智慧，提高教师的教育教学能力为目的，以“专业引领、自主研修、同伴互助、评比促进”为研修模式，开展校本培训活动，引领教师更新教育理念，拓宽教育视野，实现专业成长。3提升文化内涵。扎实开展教师读书活动，常态化开展青年教师读书会活动，鼓励教师多读书，读好书。建立教师读书交流机制，引导教师写读书笔记，教学手记。通过“聊书时空”“你荐我读”“读书报告会”等形式让教师享受读书与成长的

6、快乐，让阅读成为教师的生活习惯。4 .搭建成长平台。组织教师参加教师基本功竞赛，开展青年教师课堂教学竞赛。本学期，学校将加强对全体教师的基本训练，并分步对部分项目进行过关比赛，要举行钢笔字、粉笔字的过关赛和学科命题比赛。加大骨干教师培养力度，与名师工作室开展形式多样的教学研讨活动，组织教学开放日活动，组织与共同体学校的“同题异构”活动，努力为教师创设成长发展的平台，促进骨干教师的成长，不断壮大学校三级骨干教师队伍。5 .强化干部考核。树立真抓实干、敢想敢干、团结高效的工作作风，强化“管理就是服务”的意识。坚持有管有理、管导结合，做到尊重人格、理顺人情、集中人智、凝聚人心，积极营造有利于教师成名

7、成家、学生成人成才的环境和氛围。学校领导要在廉洁奉公、拒腐防变方面做出表率，积极营造清正廉洁的校园文化氛围。（二）教学质量一一“课题”“课程”“课堂”，三课联动本学期，学校将从“课题”“课程”“课堂”三方面继续推进教育教学研究，继续实施素质教育工程，构建区域推进展示和学校微创新激励两大机制，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。1.“课题”是方向。教科室、各课题负责人要规范、高效做好省市课题的规划研究、结题工作。要加强省市级课题的研究，鼓励教师撰写论文和课题研究接轨，加强研究成果在教育实践中的转化与应用，努力打造一批有地区影响力的教科研品牌。2. “备课”是突破。本学期，我们将进一步规范备课

8、管理制度，加强对教师备课文本的管理与指导。集体备课制度将进一步明晰，做到规范计划、学校工作计划2一、指导思想以教学工作为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，巩固成果，深化改革、提高质量、持续发展,提升学校办学质量和办学效益。在原有的办学基础上，力求各项工作都有新突破，办学水平再上新台阶。二、工作目标学校工作的总体要求和目标可以概括为：围绕一个中心，明晰两条主线，抓实三个基点，突出四个重点，实现五项突破。即学校全局工作围绕提高教育教学质量这一中心，以五育提升和安全保障为工作主线，抓实干部管理、教师管理、学生管理三个基点，突出抓好品牌教师打造、德育管理、班级管理、学生素质养成四个重点工作，

9、努力争取在教学成绩、德育特色、艺体竞赛、教科研活动、部门量化考核制度落实五个方面实现较大突破。三、主要工作（一）队伍建设1、继续落实从严治党要求，加强党风廉政建设，自觉落实党员主题日活动，开好党员三个会议，提高对党员干部的要求，设立党员先锋岗，督促每一名党员干部在师德教风建设、教研教改、班级管理等各方面都能真正发挥模范带动作用。2、推动管理创新，深化部门和级部管理，强化制度落实，提升管理水平。逐步完善以目标管理为推动和引领的级部、处室管理体系。逐级制定处室、级部、教研组、备课组、班主任、教师、学生的工作（发展）目标，将目标完成情况和处室、级部的干部、教师、职工的考核挂钩，提高工作的有效性和针对

10、性。做好教职工考核奖惩及配套制度的修订完善和学习落实工作。按照突出教学一线、突出工作业绩的原贝L合理量化干部、教师和职工的工作绩效，提高干部职工工作的目的性和积极性。3、进一步带头提高教师的思想道德素质，增强教师服务社会、服务学校、服务家长、服务学生的责任感，并通过加强师德宣传、严格考核管理等措施，造就一支让人民满意的教师队伍。4、进一步加大继续教育和岗位培训的力度，创设教育教研氛围，让教师围绕自我发展，积极开展教学研究，不断提高专业素质。5、加强班主任队伍建设，增强班主任的责任意识,搞好管理培训，做好班级管理工作考核、奖惩。（二）德育工作努力构建“1266”德育工作体系。在实施德育教育过程中

11、，紧紧围绕“一个核心”，实现“两个贯通”，通过构建“六阶体系，打造“六大平台”，对学生进行政治思想教育、道德素质教育、遵纪守法教育、科学世界观教育、安全卫生教育、心理健康教育等六个维度的德育教育，确保德育工作抓实、落地。“一”指围绕“一个核心”：努力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。“二”指实现“两个贯通”：德育施教中要做好横向贯通和纵向贯通。横向贯通既包括努力打破课堂、校内、家庭、社会之间的界限，实现育人环境的贯通；也包括打破各相关部门、学科之间的界限，统一筹划部署，互相协同推进，实现施教者层面的贯通。纵向贯通是指在一个统一的、明确的初中阶段德育培养目标的框架下，针对学生所处的学段、阶段不

12、同，德育目标也相应各有侧重。横向贯通侧重于协同性，力求整合资源，形成合力，给孩子更优质高效的品德教育；纵向侧重于发展性，考虑学生不同年龄、不同阶段的生理、心理特征，以便施予既符合教育需要、又适合学生个性发展需要的品德教育。“第一个六”指构建“六阶”德育体系：也即对学生施加教育的六个主体，分别是学校、级部、班主任、任课教师、学生家长和社会力量。六个主体，既是一个整体，共同服务于“培养能够担当民族复兴大任的时代新人”这一核心目标；又结合自身优势，对学生从政治思想教育等六个维度，发挥着各自不同的育人职能。学校负责规划、设计教育主线，主要由党支部、政教处、教导处、团委、少先队提前规划设计本学期教育重点

13、包括拟开展的工作、拟组织的活动，清清楚楚的拟定下来，传达下去。级部和班级具体负责在学校统一调度下确保教育工作和活动的落地。科任教师负责在常规教学中适时贯穿、渗透进行德育内容，包括开设心理健康课、让德育教育春风化雨、润物无声。家长主要负责配合学校督促孩子完成德育养成任务。社会力量重点是学校聘任的法制辅导员和德育辅导员，通过请进来、走出去的办法让学生接受教育。“第二个六”指在德育教育实施途径中打造六大教育平台。1、党团队引领平台。学校建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。在德育施教中把握正确方向，推动解决重要问题。2、文化课施教平台。把德育贯穿、渗透、整合在所有学科的

14、课程建设和课堂教学、知识传授过程中，使德育与学科内容有机结合，与学生的成长需要有机结合。各学科在完成规定德育目标的基础上，着重在以下维度实现突破：道法课就是要努力培养学生的道路自信、理论自信、制度自信；语文课要努力培养学生的修养、胸怀、情怀和志趣；历史课要着力培养学生的文化自信；地理课既要向学生传播地理知识，更要着力培养学生的爱国情怀、世界视野。同时根据学校实际，开发德育课程。3、课外活动实践平台。在理论联系实际的基础上渗透德育。4、行为规范培养平台。健全学校、班级管理制度，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范，积极探索学生自我教育、民主管理的班级管理模式，强化班级量化等各种考评力度。5、

15、主题教育专题平台。突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值体系教育。深入挖掘各种节日的文化内涵，持续推进好各种主题教育。6、校园文化建设平台。围绕上级对校园文化建设的要求，在力所能及的前提下，努力打造学校德育新特色，提升校园文化品位。（三）教育教学工作1、加强教师学习过程性管理，特别是一师一优课、一课一名师活动，积极引导教师参与教科研活动，切实转变教育观念，使每一位教师有触动、有进步、有收获、有提高。2、面向全体学生，着力提高学生的整体素质，关注学生的个性差异，加强教育的针对性和实效性，遵循教学规律，加强教育管理，提高教育教学质量。3、狠抓常规落实，教导处要明确各项常规工作，备教辅批改测各方面

16、以检查促落实，要求坚持做到优化“教学内容、教学过程、教学方法”，突出“重点难点、精讲巧练、因材施教”。4、以提高年级教育质量为目标，强化常规管理，提高教学效益，加强考试的研究与管理。从学校一一级部一一班级三个层面加强对考试的成绩分析和督促奖励。5、加强毕业年级教学管理。加强毕业班教学工作的时效性和针对性，落实毕业班管理的各项制度，及早抓好音体美特长生的选拔和培养工作，开好毕业年级工作研讨会、学情分析会、班级教导会，提高毕业班班主任工作的针对性，努力确保中考成绩再上一个新台阶。6、加强校本课程和教研组织建设。充分利用当地资源，挖掘教育因素，加强校本课程开发和利用。充分发挥教研组的集体智慧，切实提高常规教研的质量。（四）五育并举工作1、围绕五育并举，在现有管