中学2024年新春开学典礼校长致辞（共12篇）.docx

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1、中学2024年新春开学典礼校长致辞（共12篇）目录篇一、中学2024年新春开学典礼校长致辞2篇二、2024年春季开学校长在全体教师会上的讲话11篇三、学校校长2023-2024学年度第二学期开学典礼致辞14篇四、小学2024年春季开学前收心攻略15篇五、2024年春季开学学校校长在全体教师会上的讲话18篇六、2024年春季开学典礼校长讲话稿23篇七、中学校长2024年春季开学典礼致辞26篇八、2024年春季开学典礼校长致辞29篇九、2024年校长春季开学讲话稿31篇十、2024年中学校长春季开学典礼讲话发言.33篇十一、学校2024年新春校长致辞36篇十二、校长在2024年春季学期全体教师会上

2、的讲话38篇一、中学2024年新春开学典礼校长致辞时间长河奔涌向前，奋斗脚步永不停歇。值此2024新春到来之际，东都中学向一直以来关心支持学校教育事业发展的各级领导和社会各界朋友表示衷心的感谢和诚挚的祝福!向默默耕耘的全体教职工致以崇高的敬意和节日的问候！向勤奋好学的*学子和关心支持教育的家长们致以美好的祝愿！2023是意义非凡的一年。全校上下聚焦人民满意宗旨和高质量发展目标，探索实施教育“微治理”，努力建立教育微生态体系，凝心聚力战胜沿路重重困难，顽强拼搏打开学校发展新局面。这是深学细悟、勇于探索的一年。一年来，学校着力培优提能，星级评价，找准“微治理”的切入点。1.打通班级管理的“最后一米

3、”。以“班级”小切口，打通教育治理路径，构建教育治理体系，见微知著，把为党育人、为国育才根本任务落到实处。把握关键点，以人人岗的设置，做好做实日常管理，“十好”规范教育，以“党史+”首课实施的落实学生思政教育;疏通堵点，以自律精神,昂扬向上的力量培养尖子生，以补短板，提兴趣培养合格生，以换位、共情培养后进生;找准着力点，通过卫生督查，作业管理，规则意识的树立（路队、跑操）促进习惯的养成；以反复抓，抓反复，系统抓，抓系统，矫正-塑形-成形-固形-示范,形成闭环管理，深入探索班级管理行之有效的办法。2.全力发挥班主任领航作用。探索实行首席班主任制度,经过层层选拔，确定了四名学校、级部首席班主任，并

4、通过经验分享、结对帮扶，参与级部管理等方式在学生管理上逐步发挥出作用，进一步加强了学校班主任队伍建设及学生管理力度。举行主题为“荣誉与责任同在”的第三届班主任节。政教处通过“感恩班主任”主题班会、“班主任我想对您说”学生征文比赛、“唱响班主任”合唱比赛、班主任论坛、班会展示课等活动，营造尊重、理解、支持、感恩班主任的浓厚氛围，弘扬敬业爱生、无私奉献的班主任精神，增强班主任工作的荣誉感、责任感、幸福感，激发班主任的工作积极性与创造性，为教育教学质量提升提供了有力保障。这是强根铸魂、勇于提升的一年。一年来，学校着力优化管理，强师赋能，提高“微治理”的推动力。1.深化师德师风建设，打造业务精湛，师德

5、高尚的教师队伍。加强师德学习，塑造学高为师、身正为范的教师形象;继续开展师德教育月活动，增强广大教职工依法执教意识；更新教育观念，增强爱校如家、爱生如子的责任意识。在全校范围内营造“爱岗敬业、爱生乐业，献身勤业”的良好氛围。2 .完善教师专业发展体系。学校积极搭设平台，多措并举，努力构建教师多层次立体化专业发展体系。一是发挥名师引领辐射作用，让他们负责本学科的教研工作，围绕学期教研主题定期开展集体教研及课堂引领工作。二是加强教师理念转变，以项目驱动推广主题教研。根据学科现状确定本学科的教研主题，形成教研菜单。通过组织专题教研、课堂实践、主题研讨等，解决教学实践中的问题，从而培养老师的研究意识、

6、合作精神。三是借助党建加教研“1+1+1”合作共建优势，借助“强镇筑基”一体化推进，让老师们“走出去，请进来“，不断吸收先进学校的先进教学经验，进行合理化移植，不断提升教师专业水平。四是推进“两大工程青蓝工程、名师工程。五是实施“三子”途径：给青年教师结对子，给中年教师压担子，给老年教师搭台子。六是开展新课标全员培训学习和教学达标活动。以学科组为单位,充分发挥学科组长和骨干教师的学术带头作用，组织学科教师认真学习，全面提升教师的专业理论水平。3 .校本引领，首课切入，推进课程思政。在党史校本研发的启示下，2023暑假培训学习期间学校以团队和学科组为主力军，以首课负责制为切入点，结合三全阅读，集

7、体性辐射研发德育系列校本课程。校本研发完成，配合资源库建设,为教师提供了思政素材，严格执行听评课制度，在“学评教”体系中体现育人评价元素，将思政落实在课堂上。总之，思政课程突出价值引领，以校本为载体，以体现“教育微治理”的首课为切入点，加强理想信念、社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，促进学生全面发展，教育引导学生树立为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗的志向。4 .强化教学管理、促常规提效率(1)提早读质量。针对学生早读热情不高，建立有效的评价机制，出台工作评价方案，与星级班级创建挂钩，教导处牵头，级部交换检查，有力的督促学生早读，强化教师早读的盯班。后期关注评价过程中出现的问题，不

8、断完善，让学生的早读更有计划性、目的性，热情更高，带动了学习习惯的养成。(2)强教研集备。召开大学科组长会，汇总问题，完善流程，学校督查，强化教研，创新办法;围绕中考，集思广益，人人都是主讲人，人人争当主讲人，撬动了教师的题研积极性，提升了教师的解题能力，为集备做好了保障。(3)重合格生培养。认真学习合格生评价，各级部针对自身的情况，确定合格生范围，制定合格生培养计划，各段学生共同发展的前提下，班主任联系调度，家校共育，重点对待。(4)抓常规周查。教导处牵头，每周四进行专项业务督查，汇总问题，及时反馈，跟踪落实。校级进行月查，对月查情况通报，并实施二次检查，加强整改。这是以生为本、勇挑重担的一

9、年。一年来，学校着力五育融合，习惯育人，找准“微治理”的落脚点。1.塑造“十好”规范学生。我校依托教体局“班级微管理”工作思路，围绕学校“发展学生，成就教师”的核心理念，借鉴学习湖北省恩施市舞阳中学经验做法，积极打造“十好规范”德育精品校本课程。在理念上，我们正向引导，以“好”为魂，为学生扣好人生第一粒扣子。在依据上，我们紧密联系立德树人根本任务和德育指南，科学实施;在目标上,关注学生综合素质的形成，让学生更“美丽”；在方法上，形成了从强化训练到包容个性的历程;在内容上，简约而不简单,覆盖了学生的衣、食、住、行、学等日常行为习惯，具体为健好体、上好课、管好物、吃好饭、走好路、上好网、乘好车、睡

10、好觉、着好装、扫好地10个方面，对应的目标即精神抖擞、科学锻炼;自主自觉、合作探究;爱护公物、管好私物;按需索取、践行光盘;文明有序、自觉排队;明辨是非、文明上网;遵纪守法、远离危险;按时作息、劳逸结合;干净整洁、朴素大方;先扫后拖、干净干燥。学校以“微治理”思想为指导，以规范教育为依托，强化习惯养成教育，做实做细，不断优化育人环境，让“十好规范”成为大家认同的校园行为文化。2我校在不断狠抓管理、教学，稳步提升教育教学质量的同时，围绕“红色革命传统教育、绿色生态文明教育、黄色安全警示教育、蓝色科技创新教育、金色劳动实践教育”,充分落实“五色德育”系列教育，以“读书节、科技节、体育节、艺术节、劳

11、动节”为重点，积极探索开展“五节活动”，通过开展丰富多彩、趣味盎然的音体美社团活动，满足学生多样化发展需求，积极构建德智体美劳全面发展的育人体系,增强学生综合素质，促进学生德智体美劳全面发展。这是凝心聚力，勇于突破的一年。一年来学校着力家校共育，形成合力，放大“微治理”的能量。1.组织实施“教育大家访”行动，提高教育凝聚力。2023年教师节期间，学校领导班子组成走访调研组，与村委、社区领导面对面交流，详细介绍了学校发展思路、发展状况，宣讲教育惠民政策，了解村庄、社区对“办人民满意教育”的意愿，以及村庄、社区领导对教育民生工程实施工作的意见和建议。继暑期全员大家访后，六年级利用国庆假期针对小初衔

12、接开展家访活动。家访中，老师们首先向学生家长反馈了孩子开学一个月以来的在校表现，鼓励学生在家要加强自律，学会自我管理，合理安排自己的学习和生活时间，并根据学生们的不同特点，有针对性地对个别家庭开展家庭教育指导。进入到初中，学生学习任务加重，各学科的学习要求也在逐步提高，一些同学一时不能适应这样的节奏，家长们也因此感到焦虑。老师们通过家访，及时提供了指导性的建议，增强了学生的自信，缓解了家长的焦虑情绪。教师还向家长详细介绍了学校落实“双减”“五项管理”“课后服务”等工作情况，并真诚地向家长征求了对学校管理、教师教学等方面的意见和建议。家访活动不仅拉近了老师和学生们的距离，还收获了家长的信任和理解

13、，搭建起了家校沟通的温馨桥梁。2 .组织实施“家长驻校”行动，畅通教育的沟通渠道。为进一步畅通家校沟通渠道，凝聚家校教育合力，更好地落实全环境立德树人任务，我校积极搭建家庭、学校互动平台，让家长们参与学校的活动及发展建设，召开了家长驻校工作推进会暨第三次家长学校培训会。学生家长代表就家校合作发表了自己的看法，和老师进行交流沟通，并表示全力配合学校教育。家长进入食堂进行参观调研，检查厨房的用料物资，储存间、消毒设备的硬件设施情况，近距离参观食堂洗菜、备菜及菜品的制作流程，对孩子在校的饮食安全和营养搭配更加放心。3 .组织实施“问题大解决”行动，提高教育公信力。学校借助青蓝工程、首席班主任，对年轻

14、教师及班主任加强管理培训;市、镇财政积极筹措资金，新扩建餐厅一处，解决中午用餐难，需错时分批吃假的问题大处着眼小处着手，对个别问题，积极对接，深入了解，摸起学生的急难愁盼问题。这是知难而进，勇于展示的一年。一年来，学校着力政策宣传，形象提升，展示“微治理”的成果。学校及时总结提炼亮点做法，以各种大型活动组织为平台，充分利用学校公众号、橱窗、展板、板报、电子屏幕等形式，进行广泛报道展示，营造健康良好教育生态，持续提高社会、家长对学校教育的认可度和满意度。1 .举行“校园艺术节红歌大赛暨班主任节献礼”文艺汇演，致敬班主任，歌颂他们勤于耕耘、勇于进取、甘于奉献的精神。校园艺术活动是学校办学特色的呈现

15、，充分展示了东都中学师生们良好的艺术素养和积极向上的精神风貌，活跃了校园文化、生动了思政教育。2 .举办青少年科普专项活动，用“科创筑梦”助力“双减微治理”，引领学生以全新的视角去学习、去探索、去实践、去创造，而不是单纯的“纸上作业”，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，培养学生创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，树立科技强国、科技兴国的信念。3 .全力协办主场晚会“谁不说咱家乡好”群众和市场主体“双满意”提升文艺汇演活动。本次文艺汇演我校共出演了四个节目，分别是舞蹈社团的开场歌舞共筑中国梦和舞蹈花帽、女生小合唱妈妈教我一支歌、云水合唱团的合唱萱草花。学生们的精彩表演，赢得了观众的阵阵掌声

16、，充分展现了我校学生社团的青春风采，彰显了我校学生昂扬向上的精神风貌，为学生们的校园生活留下了浓墨重彩的青春印记。4 .开展校园开放日活动，把教育“微治理”概念渗透到家长层面，落实落细。让家长更深入地了解学校的校园文化和课堂特色，不断提升基础教育群众满意度。家长在解说员的引导下了解我校的办学理念，特色教育及育人成果;阅览室内，家长们观看学生诵读表演，参观学校现代化的图书馆建设。家长们认真翻阅校本课程相关资料，老师的备课，学生的优秀作业，同时对学校的探索精神，老师们的辛勤付出，孩子的认真细致赞不绝口。家长们观摩数学组集体备课活动，现场感受老师们为贯彻落实新课程理念,提高课堂教学水平、教学质量所作出的努力，付出的心血。美术画室、烙画社团、书法室，音乐课堂、家长在引导员的讲解中了解学校各类课程开设情况和孩子们丰富多彩的艺术生活。饱满的精神状态与昂