2023年主题教育专题组织生活会和民主评议党员实施方案.docx

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1、2023年主题教育专题组织生活会和民主评议党员实施方案为落实好2023年度主题教育专题组织生活会和民主评议党员工作，按照主题教育办关于X基层党组织召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题组织生活会和开展民主评议党员的通知（X号）文件要求，结合局实际，特制定本方案。一、召开时间2024年1月X日前二、组织实施以支部为单位召开主题教育专题组织生活会和民主评议党员，全体党员参加。三、落实重点要求（一）组织党员深化学习。紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想主题，聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，深刻把握习近平总书记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的12条具体要求，

2、对照凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风具体目标，组织党员开展专题学习、深化认识，为开好专题组织生活会、做好民主评议党员工作打牢思想基础。在扎实开展理论学习的基础上，组织党员深入学习领会习近平总书记关于党的建设的重要思想，学习习近平总书记关于严肃党内政治生活的重要论述,认真学习贯彻习近平总书记关于湖北工作的重要讲话和指示精神，学习党章、新形势下党内政治生活的若干准则、中国共产党支部工作条例(试行)中国共产党党员教育管理工作条例等。通过深化学习，持续强化理论武装、加强党性锻炼、解决自身问题，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话和重要指示批

3、示精神上来，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。(一)联系实际查摆问题。党支部委员会要对照检视整改问题和党员群众意见建议进行梳理，聚焦增强党组织政治功能和组织功能，围绕组织开展主题教育、执行上级组织决定、严格组织生活、加强党员教育管理监督、联系服务群众、抓好自身建设等方面，深入查找问题短板、深刻剖析问题根源。组织党员联系思想和工作实际，重点查摆4个方面问题：检视学习贯彻党的创新理论情况，看学了多少、学得怎么样,有什么收获和体会；检视党性修养提高情况，看自身在坚定理想信念、强化对党忠诚、弘扬优良传统、保持政治本色等方面还存在哪些差距和不足；检视

4、联系服务群众情况，看为身边群众做了什么实事好事，还有哪些差距；检视发挥先锋模范作用情况，看是否立足岗位、履职尽责、真抓实干、担当作为，做到平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危机关头豁得出来。查摆问题坚持实事求是，联系自身实际，把自己摆进去，不回避矛盾，防止空洞无物、大而无当。会前，党支部委员之间、党支委委员和党员之间、党员和党员之间要开展谈心谈话，交流思想、沟通情况，相互交换意见，指出对方存在的问题和不足。党支部书记要带头谈、带头听取意见。（三）严肃认真开展批评和自我批评。根据党支部组织设置和党员人数，专题组织生活会一般以党支部党员大会、党支部委员会会议或党小组形式进行。党员采取个人自评、党

5、员互评方式，在党员大会或者党小组会上开展批评和自我批评。党支部委员开展批评和自我批评，一般采取党支部委员会会议方式进行。自我批评要勇于解剖自己、揭短亮丑，见人见事见思想；相互批评要出于公心，直接指出问题，不讲空话套话，不搞一团和气。（四）开展民主测评和组织评定。在党员大会上，党支部书记代表党支部委员会报告主题教育开展情况，通报党支部委员会查摆问题等情况，接受党员评议。按照“优秀”“合格”“基本合格”“不合格”4个等次，对党员进行民主测评。党支部委员会或党员大会根据民主测评情况，综合党员日常表现和参加主题教育情况，实事求是地对每名党员提出评定意见并向本人反馈。不搞好人主义、不搞平衡照顾，评定为“

6、优秀”的党员比例一般不超过党员总数的三分之一。对评定为“基本合格”的党员，指出问题差距、帮助改进不足；对评定为“不合格”的党员，经教育仍不改正的，要按照有关规定作出组织处置。（五）认真抓好整改落实。党支部委员会要把抓好专题组织生活会问题整改融入主题教育检视整改，作为巩固主题教育成果的重要措施。针对查摆出的问题，逐项制定整改措施，能改的马上改，一时解决不了的明确具体措施、整改时限、责任分工，紧盯不放、一抓到底。整改措施和落实情况要在一定范围内公开，自觉接受党员、群众监督。二、工作要求（一）压实工作责任。各党支部要准确把握文件要求，确保召开专题组织生活会和民主评议党员工作质量。支部书记认真履行第一

7、责任人职责，精心组织安排，专门研究部署,有序推进落实，及时掌握和分析进展情况。（一）强化督促指导。各党支部专题组织生活会及民主评议党员要在1月X日前完成，各党支部书记将专题组织生活会和民主评议党员情况报局党总支，党总支按要求向上级部门汇报。（三）坚持从严从实。把实的要求贯穿始终，实实在在检视整改突出问题，不要求党支部搞征求意见表、总结报告等材料，不硬性要求党员撰写个人发言材料，防止简单片面地以测评票数评价党员等。讲稿：实践论的基本哲学原理同志们，大家好，今天由我来和大家一起学习毛泽东同志的实践论的基本哲学原理。为什么要学实践论呢？因为实践论是一篇非常经典的哲学著作，2016年5月17日，习近平

8、总书记在全国哲学社会科学工作座谈会上就讲到：“毛泽东同志就是一位伟大的哲学家、思想家、社会科学家。他撰写的矛盾论实践论等哲学名篇至今仍具有重要指导意义，他的许多调查研究名篇对我国社会作出了鞭辟入里的分析，是社会科学的经典著作。”由此可见，两论是一部宏伟的哲学著作，是中国马克思主义哲学的代表作,而蕴含在其中的丰富的哲学理论和方法论内涵，对于我们今天的中国发展仍然是大有裨益的。因此，今天这堂课我们就是来共同重温两论之实践论的基本哲学原理。今天我主要想和大家谈三个问题，第一个问题：实践论的写作背景，第二个问题：实践论的主要内容及基本哲学思想，第三个问题：学习实践论的几点感悟及现实意义。实践论和矛盾论

9、形成于1937年，当时毛泽东同志在延安抗日军政大学作了一个演讲，题为辩证法唯物论讲授提纲，其中有两个章节一一“实践论”和“矛盾统一法则”，实践论和矛盾论就是根据这两个章节改编而成。毛泽东为什么要写两论呢？毛泽东曾经说过，两论是为了从哲学高度总结中国革命这样一个历史经验和教训而作的，是为了批判和清算已经严重危害到中国革命发展的一种主观主义，特别系教条主义而作的，是为了论证马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合而作的。这句话听起来有些不好理解，说白了就是和当时的社会背景有关，和当时我党的发展经历有关，我们党当时是在一种一些错误的思想指引下前进的，毛泽东同志为了批判这种错误思想，凝聚大家的共识，

10、因此写了两论。下面我们就着重讲讲当时的具体情况。自从1921年中国共产党成立，到1937年两论的产生，一共经历了16年。这16年我们中国共产党走了一条十分艰难的曲折的道路，我们有两次成功，第一次成功是1927年国共合作：北伐战争，它基本上推翻了北洋军阀的统治，第二次成功是1936年10月红军长征胜利结束，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了革命的火种，促进了全国革命新局面的到来。这两次胜利给我们积累了成功经验，与此同时，我们也有两次失败经验。第一次失败是1927年，国民党右派叛变革命，导致大革命的失败。这次失败固然有的敌强我弱力量悬殊的这样一种外部因素，但究其内因，是因为我党内部当时存在的

11、错误的指导思想，错误的方针路线。这种错误的思想路线，就是以陈独秀为代表的右倾错误路线,这种错误路线的主要表现就是放弃革命的领导权。在大革命时期第一次国共合作在北伐战争过程中，陈独秀着重强调中国共产党是在野党的位置，因此放弃了对革命领导权的一种把握，甚至压制工农运动、取消了土地革命、大搞阶级调和、反对任何斗争策略、放弃革命武装，对反对派实行的是全面退让。这样的一种错误路线导致我们中国共产党放弃了革命的领导权，由于我们没有自己的革命武装力量进而导致了“412”反革命时，国民党打了我们共产党一个措手不及时，使得我们党内许多高级领导人被杀害，许多组织被破坏殆尽，进而导致大革命失败。我们第二次失败是19

12、34年红军第五次反围剿失败，同样我们抛开敌强我弱的外因，究其主导内因仍是我党内部的错误思想路线。与第二次失败相对应的是，这次失败主要是以王明为代表的“左”倾的思想。这种错误思想具体表现在：不立足于中国革命实际情况，不研究中国革命实际经历，甚至拒绝、否认、忽视中国革命所累计的经验教训，直接将马克思主义教条化神圣化，把共产国际的各种决议甚至苏联的经验神圣化，不加思索地直接将马克思主义用来做行动指南。说白了就是苏联和共产国际说怎么干就怎么干、马克思主义怎么讲的我们就怎么干，不用考虑中国的实际。这也是毛泽东发表两论的直接原因。中国共产党成立之初，我们党是非常受共产国际重视的，共产国际把我党当成是东方支

13、柱，我党长期受到共产国际的领导,当然对于早期的中国共产党而言，这种领导关系是具有非常积极的意义，共产国际曾经极大的帮助了共产党认识和了解了中国的社会性质，并且打破了早期中国共产党对于革命的幻想，提出了暴力革命的战略思想，这些思想和策略曾经快速的提升了早期中国共产党的政治斗争能力，促进了中国共产党的发展壮大。然而随着中国共产党的一步步强大以及中国革命实际情况的逐步变化和发展，在这时期共产国际由于对中国革命没有清晰认识和深入的了解，对中国共产党的指导就出现了主观上的错误，并且干预过度。王明实际上就是共产国际在中国的代理人，在他刚当上中共领导人的时候,就提出了个口号，那就是为中共更加布尔什维克化而斗

14、争。所谓的布尔什维克化就是要求中国共产党，完全无条件的遵循共产国际的路线。因此这个口号一经出现，就得到了共产国际认可，王明就是这样怀着对莫斯科的绝对忠诚的心，忠诚的执行莫斯科的指示。王明拒绝接受中国革命的经验，拒绝了解中国的实际问题，唯书，唯上，生吞活剥的理解马列经典中的只言片语、生搬硬套，全然不顾中国共产党的长期发展，甚至不惜牺牲党和军队的利益，来片面的附庸共产国际。正是由于王明一系列的错误路线和方针，致使中国共产党遭受了极大的损失，甚至几乎断送了中国革命的前程，并直接导致第五次反围剿失败。因此，在延安整风时期，毛泽东曾一针见血的指出，王明错误在哪里？王明的错误，关键就是替别人想的太多，这个

15、别人是谁，也就是苏联，替自己想得太少，自己是谁，自己是中国革命，王明就是站在他人的角度上来看待中国国情和中国革命的，因此，他成为了共产国际的附庸。我们讲过，虽然王明并不懂得中国的具体情况，但是他对马列经典著作却是倒背如流，因此，他经常以马克思主义理论家自称，动辄就拿本本主义去教育人。他看不起毛泽东,甚至明言山沟里出不了马列主义，经常对毛泽东的一系列主张横加指责，认为毛泽东他的主张是狭隘的经验论，是富农路线，右倾机会主义等等。给毛泽东扣了许多的帽子，甚至在1932年10月宁都会议上，把毛泽东在军队的军事领导职务给裁搁掉了。因此，在苏区毛泽东就是长期挂着苏维埃政府主席的名义养病、观察、蹲点、督导、

16、随军行动等等，毛泽东也是这样眼睁睁的看着自己亲手创办的苏区一点点萎缩，直到最后丢了个精光，直到1935年遵义会议重新确立了毛泽东在全党的领导地位。正是因为有这样一段经历才使得毛泽东同志刻骨铭心，促使他对马列经典著作的一个大量阅读，甚至在长征路上他患病躺在了担架上，还在读马列主义。红军到陕北之后，特别是1936年的下半年和1937年上半年，国民党在西北吃了红军几次败仗，剿共的态度逐渐缓和，西北局势相对稳定，随之而来的西安事变迫使国民党彻底停止剿共行动，这就为延安争取了一段安全的稳定的一个环境，使得毛泽东读书的条件也得到了明显的提高和改善,读书的时间增多了，再加上国内一系列的马克思主义的著作也被翻译和出版，同时还送到了延安，这就为他批判王明的左倾错误路线和总结中国革命的经验教训提供了良好的理论基础。同时毛泽东还组织了一些非常著名的学者，组织了一个哲学讨论会，这个讨论会里有一个非常著名学者，那就是艾思奇，大众哲学作者，毛泽东正是通