Ｃ4支持学生创造性学习与表达教师反思大班语言活动魔法点点.docx

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1、支持学生创造性学习与表达教师反思基本信息县（市、区）学校姓名学科语言能力维度口学情分析口教学设计J学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境口混合学习环境J智慈学习环境微能力点C4支持学生创造性学习与表达教学环境录播室实践经历设计教案2次一-磨课中发现PPT的中魔法点点的变化要加上音效-试讲两次一一PPT修改增加音效一一第二次试讲-正式集中教学实践效果绘本点点点整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，指南指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的；所以，我秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的

2、年龄特点选择了一本好玩的图画书一一点点点，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力，听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。技术作用利用希沃白板课件，让幼儿更加形象直观的感受绘本的内容。尤其是点点开始变魔法的时候，增加音效吸引幼儿的注意力。整个活动幼儿兴致很高。互动效果很好。存在问题点点点，就像是一本“纸上的平板”，再摸一摸，把书倒过来倒过去，再摇一摇，或者拍拍手，鼓掌，再鼓掌，热烈，再热烈点！每个动作书都会给你回应，幼儿和老师互动得不亦乐乎，简宜是一本锻炼小手指小手指的互动游戏书！

3、整本书不过三种颜色，简单的来，却又独具巧思，圆点的移动、跳跃、放大、缩小、叠放，就能呈现出不同的图画、图形、不同的色彩，还是启发孩子对色彩感觉的艺术启蒙书！按一下会变多、摸一摸会变色、摇一摇还会跑得到处都是非常有趣的一本书，颠覆了传统童书的概念，作者采用当代全新的创作观点，把书变成可以和孩子玩互动游戏。从黄色点点开始，整木书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，例如：“摸一摸左边”，再翻到下一页，哇！通过简单的指令，手指一点就有好多好多色彩缤纷、大大小小的点点，从白白的画面蹦蹦跳跳的跑出来，色彩虽然很简单却很舒服。孩子们以魔法师的身份通过不同的指令对点点们施展魔法。当孩子们看到自己施展的魔法生效时特别的开心，整个阅读过程孩子们都是在游戏中进行的。但活动后也进行了反思，因为是游戏阅读希望每个孩子都能够参与活动中，我在活动中没有考虑到每个幼儿。虽然孩子们兴趣意犹未尽，但幼儿幼儿没有体验到魔法师而感到有点遗憾。以后再活动中尽量让每个孩子都参与活动中来自评等级H优秀口合格口不合格