职业规划与发展的课程规范.docx

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1、玉溪农业职业技术学院生涯规划与发展课程原则课程代码：12023006合用专业：所有专业编制部门：职业关键能力课程团体生涯规划与发展课程原则课程代码：12023006课程承担部门：职业关键能力课程团体制定人:审核人:制定日期：2023.7审核日期:同意日期:同意部门:一、合用对象本课程合用对象为学院全日制在读三年制大专、五年制大专、中专在校学生.二、合用专业本课程合用学院所有专业日勺三年制大专、五年制大专、中专三、课时学分基准课时：16基准学分：1四、课程性质和作用1、课程性质生涯规划与发展是面向玉溪农业职业技术学院全体学生开设的一门意在为学生个人日勺职业生涯规划和发展提供理论和实践指导日勺职业

2、关键能力素质课，通过教学活动协助和引导学生意识到确立自身发展目日勺日勺重要性，思索未来理想职业与所学专业日勺关系，树立对日勺日勺就业观，指导学生建立适合自己的职业生涯规划，更好地应对未来生涯的发展，是一门融理论、实务、经验分享、规划和鼓励为一体的综合课程。2、课程作用伴随高校毕业生毕业人数逐年上升，就业成了社会性的问题，为更好的协助大学生入学就做好学业规划，就业方向确实定，从而提高就业能力，特面向全院学生开设了职业规划与发展课程，其作用是协助学生树立职业生涯规划意识、职业素养拓展意识、就业技能提高意识；让学生理解职业生涯规划的基本知识和理论，掌握职业生涯规划的措施，明确职业发展方向，并根据专业

3、特点和职业目时提高自己的职业素养，理解就业形势、政策，更新就业观念，熟悉就业程序，掌握就业技巧，增强艰苦创业、自主择业、灵活就业、终身学习等方面的意识，协助学生顺利实现就业，迈好走向社会的第一步。五、课程目日勺1、总体目的本课程重要引导学生树立科学日勺人生观和职业观，具有基本的职业能力和素养，为此后的职业生涯发展做好规划和准备，协助学生顺利走上工作岗位奠定基础，其教学的总目的是：通过对生涯规划和发展课程的学习，让学生理解我国的就业形势和就业政策，把握未来职业的发展趋势；形成对个人职业生涯发展日勺责任意识，培养学生树立科学的人生观与就业观；完善自我探索能力，对自我有较为精确日勺认识和定位；具有搜

4、集、评估职业信息日勺能力，客观根系和认知外部世界；掌握职业生涯规划日勺基本措施和环节，能制定适合本人的职业生涯规划；培养良好的职业素质，从而形成初步日勺职业目日勺设想。2、知识目的通过本课程日勺教学，让学生详细理解大学生活日勺阶段性特点；较为清晰地认识自己、职业的特性以及社会环境；掌握基本的劳动力市场信息以及有关的职业分类知识等，并能结合实际和自身特点逐渐建立起适合自己的生涯发展规划。3、技能目的通过本课程日勺教学，学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能等，同步提高学生日勺多种通用技能，例如沟通技能、问题处理技能、自我管理技能和人际交往技能等。4、素质目的通过本课程的教学，

5、学生应树立起职业生涯发展日勺自主意识，树立积极对时的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业日勺概念和意识，把个人日勺生涯发展和社会发展积极联络起来，并不停的努力实现。5、证书目的六、课程原则设计思绪与根据本课程根据学院2023年教学改革的基本规定，是全院各专业职业素质能力教育模块中必修课。内容选择根据课程培养整体目的，一是培养学生基本职业意识；二是培养学生职业生涯设计操作技能；三是培养学生根据职业生涯设计从知识、技能和综合素质方面不停日勺完善自己，提高就业能力。基于课程性质，课程设计思绪是遵照学生综合发展为本的原则，采用“六步法”实行教学。详细如下：第一步：征

6、询阶段此阶段重要是教师针对基本日勺概念、政策、理论及规划措施的详实简介，同步借助案例与学生进行沟通交流，学生根据任务，结合所讲解的知识进行对应资料日勺查阅、搜集和讨论学习，形成各自小组日勺目日勺或者意向性生涯规划项目。第二步：计划阶段根据上一次的任务，各小组讨论，制定对应项目日勺实行计划，教师跟进解答疑问，参与讨论，但不参与方案决策，同步记录学生状况。第三步：展现成果各小组按规定期间上交对应日勺计划和实行方案，代表进行方案日勺解读。教师进行审阅，组织解读、讨论，并对计划和方案中日勺对应疑问进行解答和指导。各组根据反馈状况，进行讨论、修改计划和方案，达到一致项目陈说方案。第四步：实行阶段各组根据

7、制定的计划和方案，设定情景进行方案模拟，在模拟过程中师生进行沟通交流形成对应的具有实际意义的资料。第五步：检查阶段各组按任务书规定，检查项目对应的各任务完毕状况，并按讨论和模拟状况中反馈日勺信息进行修改完善。教师对整个过程进行监控和解答疑问，协助学生查找问题所在，完毕对应日勺规划汇报。第六步：评价阶段各小组根据规定上交项目汇报和总结，做好自评和组员中互评，代表进行最终的答辩。教师审阅各组项目汇报、总结，组织现场答辩，做好最终的评价工作和意见日勺反馈、总结。七、教学内容与课时分派序号教学内容2时分派教学单元教学项目理论理实实践1职业意识培养L大学学习、生活与角色定位12.专业发展与就业方向13.

8、职业与人生12职业生涯规划发展1.职业生涯规划理论概述22.职业生涯规划实行63求职择业指导L就业形势与政策分析与解读22.毕业去向日勺分析与选择13.职业适应与发展24综合实训院级职业生涯设计大赛合计总课时：106八、教学设计生涯规划与发展教学设计教学单元单元1：职业意识培养课时分派理论教学项目项目1：大学学习、生活与角色定位理实1课时实践教学目日勺知识目日勺：1.理解大学日勺来源和基本职能，明确大学阶段日勺重要任务；2.理解学校日勺办学理念和人才培养定位。能力目日勺：增长角色意识，提高适应能力，树立科学日勺成才观教学内容【畅谈】心目中日勺大学？1 .大学日勺来源、职能；2 .怎样转换角色，

9、适应大学日勺学习和生活；3 .大学阶段发展日勺重要任务知识及技能要点L大学阶段日勺重要任务；2.能客观分析，积极调整，适应大学生活教学手段与措施L学生畅谈，理解学生心目中的大学；2.案例分析，纠正学生对大学的认识；3.小组讨论一教师归纳总结教学条件与实行场地多媒体教室和对应的资料室考核与评价方式L过程考核为主：以学生参与讨论日勺积极性为主；2.提交日勺随堂反思为根据学习提议提议学生通过如下网址理解大学的有关知识和人生点滴。1 .中国高职高专教育网O2 .中国大学生网O其他阐明课程导入时教师可灵活安排案例或畅谈内容，规定贴近学生。生涯规划与发展教学设计教学单元单元1：职业意识培养课时分派理论教学

10、项目项目2：专业发展与角色定位理实1实践教学目的知识目的：理解所学专业的发展概况、的综合技能及就业方向能力目的：能根据专业发展状况，规划艮程体系、培养目的和所需:理的学习，明确就业方向教学内容【分享】毕业学生的优秀事迹分析或者案例分析1.各专业概况、课程体系（可借助制定好的专业教学计划）2.所学专业对应的职业类别，有关职业和行业的就业形势；3、有关职业对员工素质和能力的规定。知识及技能要点1 .专业概况和职业特点，就业形势；2 .能对搜集或获得的信息进行筛选，做出符合自己发展日勺就业方向教学手段与措施L讨论：针对专业的认知程度；2 .案例分析：树立明确的专业发展思绪和就业方向确实定；3 .归纳

11、总结教学条件与实行场地1 .多媒体教室；2 .各专业的制定好并实行的专业计划文稿；考核与评价方式课后思索总结学习提议1 .课前走访学长学姐或走访系部教学秘书，初步理解所学专业日勺状况及就业方向；2 .借助网络查阅有关专业的岗位能力需求特点。其他阐明该项目所讲内容针对性强，提议：1 .分专业进行讲解和指导；2 .教师课前一定要熟悉各专业的专业计划及就业方向，岗位能力特点。生涯规划与发展教学设计教学单元单元1：职业意识培养课时分派理论教学项目项目3：职业和人生理实1实践教学目日勺知识目的：理解职业日勺概念、分类、特性及对个人发展日勺意义；掌握未来职业发展的趋势。能力目的：能清晰自身的职业目的。教学

12、内容【畅谈】高考后报志愿的初衷是什么？实际状况了？1 .职业概念、特性及对个人发展的意义；2 .职业分类发展趋势及本专业对应职业前景；3 .职业资格证书制度及对求职者的作用。知识及技能要点1 .职业概念、分类及发展趋势；2 .能科学时进行自身职业目的确实定；教学手段与措施1 .多媒体教学；2 .讨论一案例分析f归纳总结教学条件与实行场地多媒体教室或者一体化教室考核与评价方式1 .课前分小组资料调查状况及对反馈意见2 .课堂讨论及课后反思汇报。学习提议1 .借助网络理解目前职业的发展趋势，并考虑自身的优缺陷，能制定合理的职业目的；2 .走访各系就业指导老师，听取他们对职业的认识。其他阐明教师在本

13、教学单元要指导学生树立科学的职业观。生涯规划与发展教学设计教学单元单元2：职业生涯规划课时分派理论教学项目项目1：职业生涯概述理实2实践教学目日勺知识目的：理解职业生涯的含义、特点及意义能力目的：树立合理的职业规划发展观；教学内容【案例分析】选用贴近学生生活的成功案例，分析引导合理的职业生涯在意义。1.职业生涯及职业生涯规划的概念、发展阶段；2 .职业生涯规划基本内容、意义和特点；3 .大学生职业生涯规划的重要内容及基本原则；知识及技能要点L职业生涯规划的含义，内容、环节和措施；2.能根据自身发展明确职业生涯规划的措施；教学手段与措施1 .多媒体教学2 .案例分析f讨论一归纳总结教学条件与实行

14、场地1 .多媒体教室或一体化教室2 .图书馆考核与评价方式1 .课前各组针对职业生涯规划成功人士的走访状况；2 .教学中参与讨论的状况；3 .课后总结汇报。学习提议1 .理解自身爱好与专业、职业的有关性；2 .查阅有关职业规划设计方面的书籍或者报道，从中理解职业规划的真正目的，树立科学的职业观。其他阐明教师要充足理解每个学生的特点，对学生的职业规划有针对性的指导。生涯规划与发展教学设计教学单元单元2：职业生涯规划课时分派理论教学项目项目2：职业生涯规划实行理实实践教学目日勺知识目日勺：理解职业生涯规划方案内容及影响职业生涯规划的原因；掌握个人职业生涯规划制作思绪和管理；能力目的：能根据职业的发展方向，制定适合自身发展日勺职业规划书并建立对应的职业规划档案，指导自己不停完善。教学内容1 .职业生涯规划的措施和环节2 .影响职业生涯规划制定的原因及克服措施；3 .职业生涯规划档案的建立、完善思绪；4 .撰写职业生涯规划书的格式、内容及规定知识及技能要点1 .职业生涯规划环节、职业规划书格式、内容及规定；2 .能制定符合自身发展的职业生涯规划档案和撰写对应的职业生涯规划书；