国开《农业生态学》实训1农业生态系统结构与特征辅导资料.docx

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1、国开农业生态学实训1农业生态系统结构与特征辅导资料实训1农业生态系统结构与特征调查学完本课程9个单元的内容后,请在第17周结束前,完成本次实训活动,并以作业形式上传实训总结。特别提醒:本学期共5次实训活动,选择1次完成即可。具体选定哪次由您所在教学点(学习中心)决定。一、目的要求通过本实训调查了解农田生态系统组成与结构,体会农业生态学讲述的种群与群落结构特征原理,加强对生态系统种群间相互关系概念的认识和理解。二、实训内容分析典型的农田生态系统的结构,描述该系统的基本状况,明确群落的结构特征。三、方法和步骤选择典型的农田立体种养模式,采用田间观察、农户走访及仪器测定相结合的方法,时间选择5月上旬

2、或9月中旬。1 .根据所选择的模式(系统),结合所选择生物与环境的关系,进行农田生态系统生物与环境组分的调查,绘出农田生态系统组分图。2 .了解该系统群落的时间结构、水平结构、空间结构、营养结构以及生产结构,描述农田生态系统的各种结构特征。3 .分析该农田生态系统内主要的物种种间关系,列举3种系统内存在的有益或有害种间关系。四、实训材料记录本、绘图纸、温度计等。五、作业完成所选生态系统的生物与组分的分析,绘制该组分图;图例说明该农田生态系统的结构,并举例说明该系统存在的主要种间关系。参考答案:实训总结通过本次实训,我对农田生态系统有了更深入的了解。在选择典型的农田立体种养模式进行调查后,我掌握

3、了该系统的生物与环境组分的关系,绘制了农田生态系统组分图。在调查过程中,我了解到该系统的时间结构、水平结构、空间结构、营养结构以及生产结构的特点。通过与农户的交流,我了解到该系统内存在的有益和有害的种间关系,例如某些作物之间的共生关系以及某些作物之间的竞争关系。在分析该农田生态系统内主要的物种种间关系时,我列举了三种系统内存在的有益或有害种间关系。例如,某些作物与微生物之间的共生关系可以提高作物的产量和品质;某些作物之间的竞争关系可能导致一种作物抑制另一种作物的生长;某些作物之间的寄生关系可能导致一种作物对另一种作物的危害。通过本次实训,我不仅了解了农田生态系统的结构特征,还加深了对生态系统种群间相互关系的认识和理解。同时,我也学会了如何进行田间观察、农户走访及仪器测定等调查方法。总之,本次实训让我对农业生态学有了更深入的认识和理解,同时也提高了我的实践能力和分析能力。我相信这些经验和知识将对我未来的学习和工作产生积极的影响。

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