一年级上册第二单元校园生活真快乐版道德与法治一年级上册第6课《校园里的号令》教学设计王娟.docx

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1、第六课校园里的号令成都市站东小学王娟学情分析：进入小学后，在新的集体生活中，学生可能有些不适应。前面我们已经初步认识我们的校园看得见的教室以及一些功能室，但是孩子1门往往忽略一些看不见的比如说铃声他们在校园里所起的作用，有的学生每每在上课铃响起时,才记起要去上厕所，又如学生在眼保健操时老是睁眼，注意力不集中的情况等等。因此,我们有必要对学生进行专门的引导,集中这一话题，聚焦这一问题，通过学生的体验，引发学生的生活经验，让学生比较系统地反思自己的生活，从而主动地适应学校生活。教材分析：校园里的号令是第二单元校园生活真快乐的第二课，以学校生活的规则意识的建立为重点。本课侧重了解校园里各种各样的号令

2、，知道校园的号令是集体生活顺利开展的必要保证，引导学生初步适应学校公共生活的制度化要求。本课是依据课程标准中熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物”，由此选择的教学话题是小学生学校生活中最常见的上、下课铃声，升旗仪式、课间活动中的乐曲声，课间操口令等，这些看不见的铃声与乐曲在学校生活中的功能和作用，正是学校制度化生活的重要标志。而本课作为第一课时我安排了三个口令的学习上课铃，下课铃，眼保健操铃，升旗仪式铃声这四种铃声易于在课堂上体验与实践，而把课间操的铃声，午餐铃声和放学铃声放在孩子观察体验后来教学，易于接受。本课也为学习本单元后两课课间十分钟与上课了打下

3、良好的基础。教学目标：1.了解校园里的三种音乐号令,知道号令要求做的事情。2 .初步适应学校公共生活的制度化要求。3 .初步建立对小学新生活的喜爱之情。教学重点与难点:重点：了解校园里有哪些号令，他们是从哪里来的，他们分别是什么意思。我们应该怎么做才能更好地适应学校的生活。难点：听到各种号令做出正确的回应，规范自己的行为教学准备：1 .白板课件。2 .微课制作。3 .录制校园音乐铃声。教学过程教学内容一.屣语引入：小小“指挥家，威力非常大。只要它说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？二.教学四种铃声1 .上课号令我会听师;同学们，这段音乐是什么时候播放的？它要求我们做什么呢？（播放上课铃声

4、）生1:回教室上课。生2:回到座位坐端正。师：那你刚刚上课前看到了什么？生1:有一个小朋友还在说他要去上厕所。生2:有一个小朋友把另一个小朋友撞到了生3,老师进来后有小朋友还在拿书。师：为什么会这样呢？(同学交流)师：此刻，你想对哪个同学说什么？生1:如果你听到预备铃就赶快进入教室准备上课，就好了生2:按照铃声要求去做,你就不会让自己慌慌张张。师：是呀，这位同学如果按照铃声要求做，就不会发生这样的事情了。(2)师播放上课铃的音乐生准备书籍，坐姿端正。师：来，让我们一起来听听这首上课歌吧。叮铃铃，上课了，快快走,进教室。手和脚，快放好，人坐正，不说话。静等老师来上课，来一上一课。师：让我们也愉快

5、地来读一遍吧！2 .听：听眼保健操音乐看表现(1)师：你听，这是要求我们做什么的音乐？(播放眼保健操的音乐)(2)师：来让我看看你们听到这段铃声后的表现。预设：学生会马上安静下来。这个小朋友坐得真好！桌面也收拾的很干净，看来，他已经准备好做眼保健操了!这个小姑娘不错，手放得多好啊！小脚也放得很好！这排小朋友都不错！师：同学们，保健操对我们的身体很有帮助，所以，我们听清音乐，跟着节拍，慢慢学，相信我们一定会做得整整齐齐的。来，我们一起起立，边做动作，边来读读这首小儿歌吧。做两操，身体好，做眼操，不睁眼，做早操，有精神，听口令，跟节拍，做整齐，做整齐。3 .听升旗仪式的音乐看表现师：录视期S放生讨

6、论交流，点评汇报正确的做法师小结正确的升旗仪式的礼仪动作：身体立正，保持严肃，在肃立的同时眼睛始终注视着国旗。以后我们当上少先队员后就要敬队礼。4.1. 一演，评一评(1)师：既然他那么重要，看看小朋友们和他认识，交上朋友没有？生看书升国旗”部分师：放升国旗音乐生做出反应。师随机录像反馈评价师：快静齐礼5.熟悉下课铃声1)师：请所有的小朋友竖起耳朵，我们再来听听这种铃声。2）师：播放下课铃声。你们知道这曷十么铃声吗？预设：是的，这是下课铃声。3）师：下课铃声响起了，君峨们可以去做什么呢？预设：做下节课的准备，喝水，上卫生间，做游戏，望望远，和小伙伴聊聊天4）师：下课铃声的作用可真大！一听到这个

7、号令，我们可以做那么多的事情，将我们的课间生活安排得那么有序，那么丰富！老师带来了一首下课小儿歌，我们一起大声地来读读吧！叮铃铃，下课了,做准备，玩游戏，上厕所，喝喝水，望望远，放放松，下课号令我会听，我会听。三.学着运用铃声，正确反应。1.游戏：猜猜这是啥号令（1）师：同学们，刚才我们已经找到了藏在课程表里很多很多的校园号令了，那让我们来做个游戏吧！游戏的名称叫猜猜这是啥号令，老师放一个号令的音乐，如果你听懂了，就用自己的动作来表达。我们先来试一试吧。（放上课铃声）预设：真好，大家一听到上课铃声就坐得特别好，这就是上课铃声的命令。（2）师：准备好了吗？我们的游戏就要开始了！（教师随机播放号令

8、音乐，学生做动作）预设：上课铃一坐好，静等下课铃一收书，起身，准备。眼操音乐闭眼，跟上节奏做动作。升旗仪式铃声肃立，眼睛看着国旗，不说话(3)师：刚才大家的表现都很好，我们听到号令就知道要做什么了，非常棒！把掌声送给自己。那么当放学的音乐，午餐的音乐，课间操的的音乐响起的时候，我们应该怎么做呢？我给大家三天的时间观察和体验，我们下节课的时候我请孩子上台来给大家示范一下，看看谁是校园帮帮娃。四、总结校园的号令是一个个有声的指挥官，指挥我们做着不同的事情。有了他，我们的校园更加有序；有了他,我们生活更加精彩！听，又有一个号令响起了。(播放下课号令)听到这个号令，我们就要下课了！下课！五 .作业设计：请小朋友们利用三天的时间，第一组去观察校园里的放学铃声响起时哥哥姐姐们是怎么做的，第二组观察校园里的午餐铃声响起时时哥哥姐姐们是怎么做的，第三，第四组课间操。六 .板书设计：6.校园里的号令上课号令下课号令我会听其它号令，