《追梦教育共话成长》(班级管理经验分享11).docx

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1、追梦教育,共话成长各位老师好,我是某某某学校的某某某老师,今天跟大家分享的主题是追梦教育,共话成长。“随风潜入夜,润物细无声J“教师梦”是在我儿时许下的愿望,从踏上三尺讲台那一刻起,亦是我追逐一生的教育梦想。我的教育之梦是澄澈美好的,追梦的道路有阳光,也有风雨,一个个发人深省的故事,就是我陪学生成长的脚印。今天的故事要从某某某年某月的一个课间说起。“老师,某某某又和同学打起来了!”听到又是某某某的问题,我的心里忍不住想发火:怎么又是某某某?这是开学以来第n+1次了,每天到学校第一件事情就是担心他出问题,真是一天都不落下!因为他的问题,差点引起群里家长们的公愤,这些一系列的连锁反应搞得我每天焦头

2、烂额,心是真的很累。很快走到班上,见到某某某可摆着一副炸毛的姿势,弓着背,架起双臂,攥着拳头,嘴里还发出恶狠狠地声音,眼神犀利地看着对方,时刻准备攻击侯锦鑫。我很快摸清了情况,这次原因是某某某把门当玩具,弄得“眺吭”响,班里出名的乖乖男某某某同学都看不下去了,上去劝阻他,他却打了人。不出所料,原因不同,起因都是出自他,跟之前如出一辙。说到这里,我要介绍一下某某某同学。他是一个很特别的学生,天生有行为过激症,特别爱动手且没轻重,控制不住自己,不会和同学交际,有他自己的世界,别人却融不进去。这样的学生在班里就是一个定时炸弹,同学们在跟他相处时如履薄冰,生怕一个不小心就会引发一场战斗。同学们渐渐地远

3、离他,他自己越来越没信心,很自卑,脾气也越来越古怪。作为人民教师的我,凭良心说我不能因为他的特殊就带着有色眼镜放弃了他,于是跟他家长展开了拉锯战。从那以后,跟他父母的沟通成了家长便饭,通过了解知道了他的家庭情况。父亲从小也是性格古怪,17岁就当了兵,转业回来由于生计很少陪伴孩子,解决问题简单粗暴,特别极端,曾在沟通孩子的教育问题上,给老师强调多次说:“某某某老师,某某某这孩子,您教育好了,是个人才,教育不好,走到社会上就是个祸害。”他的甩锅无疑给我增加了很大的压力。他的妈妈是个家庭主妇,因为他的问题自学了心理辅导,值得庆幸的是,在对待孩子的问题上特别配合老师。这也给了我把孩子教育好的信心。经过

4、跟家长多次沟通,发现某某某虽然很捣蛋,但也有优点,他特别希望得到老师的认可,为了鼓励他,我抓住一切机会表扬他,给他发表扬信:今天字写漂亮了;今天认真听课的时间长一些了;今天帮助别的同学了渐渐地,同学们接纳了他,脸上的笑容多了起来,性格也变温和了,还交到朋友,学习也渐渐跟上来。特别值得欣慰的是在疫情下线上表现进步特别大,作业每次认真完成,得到了老师奖励的小红花总计115朵,还获得“进步之星”的荣誉称号。看到他的种种变化和成长,自己的耐心得到了回报,赢得了孩子们的喜爱,得到了家长的信任和肯定。回想起之前的种种委屈和心酸,都在这一刻化为乌有,我想这也是我坚持的初衷所在吧。“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。”从这件事情上,我渐渐明白,作为一位班主任,要学会宽容,接受各种学生和家长带给你的“礼物”,而这些礼物是我追梦教育路上最珍贵的营养,促使我快快成长,早日从一个青年教师蜕变成一位真正的教育工作者。道阻且长,行则将至。

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