《背影》教学设计优秀奖.docx

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1、八级语文7.背影教学设计姓名佟艳冬职务现任牡十五中学语文教师7.背影第二课时教学设计教学任务分析教学目标知识技能1 .研读望父买橘，理解父子深情。2 .揣摩品味文中关键性语句，体会平时朴实饱含深情的语言特色。过程和方法1 .体会关键性语句的含义和表达作用。2 .学习体会作者独具匠心的传情。情感态度与价值目标L在各种讨论活动中发展学生与他人交流、合作的意识。2 .体会感受父爱，对学生进行情感教育。3 .培养学生良好的鉴赏能力，健康的审美情趣。重点赏析文章朴实却含蓄至爱深情的语言。难点体会文章精巧构思，理解.段对中心表达的作用。教学方法朗读法，反复诵读重点段落、研讨探究法揣摩关键句，理解对父亲外貌

2、、动作和语言描写作用。教学流程安排（第二课时）活动流程图活动内容和目的活动L课前检测和导入新课活动2.回顾上节课所讲内容，活动3.研读课文第六段。活动4.深度研讨探究法揣摩关键文句。活动5.回顾反思与小结活动6.迁移训练活动7.布置作业1 .检测学生对字词的理解和掌握程度，通过动情的导入语拨动学生的情弦让学生产生情感共鸣,让学生进入主题情O2 .对作品行文脉落更深入对了解和把握。3 .理解父子深情。4 .分析父亲外貌、动作和语言描写。锻炼学生阅读、理解、分析能力。培养学生学会自主、合作、探究式学习。5 .对文章的总体把握能力，培养学生归纳、总结及口语表达能力并在的歌曲父亲中进一步感受父爱情深，

3、加强情感教育。6 .完成迁移训练，锻炼学生创造性思维、提高学生的写作能力。7 .巩固与检测自己的听课效率。课前准备教具补充材料多媒体课件课件阅读朱自清散文选了解朱自清作品艺术风格。教学过程设计教学步骤师生活动设计意图1.导入新课教师播放萨克斯曲回家。教师导语：“生活中时时有感动，处处有感动，只要你拥有一颗善感的心，你就会为一种声音，一抹色彩甚至一种姿态而感动。朱自清先生就拥有这样一颗善感的心，所以感动于父亲的背影，并倾情刻画描写它，本堂课让我们继续解读文章，感受父子深情。教师板书课题。设置情境感染学生，有助于学生感知所学诗文，进入文章意境。引学生进入文章情感氛围。走近课文。2.回顾上节课所讲内

4、容教师提出问题本文以背影为线，是如何组知和安排文章结构层次的？学生竞相回答，可互相补充，教师小结。开篇设疑一点出背影，中间叙事一引出背影,望父买橘一刻画背影，父子分手一惜别背影，结尾思念一照应背影。整体把握作品3.研读课文第六段齐声诵朗文章分析文意，解析内容与体会情感探究研讨总结课文教师质疑分析作者是如何具体刻画再现“望父买橘”这一背影的？指导讨论分析教师参与讨论，重在指导和鼓励。最后明确答案，归纳小结：小结先做外貌描写：体态：胖衣着：黑步履：蹒跚（讨论抓住这些特点刻画父亲外貌对文意的表达有什么作用？）然后用特写镜头，再现父亲买橘的动作过程？（在文中快速找出体现这一动作过程的动词）拨动你心弦的

5、文句有哪些？谈谈你的理由。应用多媒体展示问题：父亲买橘子这样费劲，为什么一定要自己去而不让儿子去？买来橘子后，他“心里很轻松似的”表明了怎样的心理？“我”对父亲的的行事本来是有看法的，可是看到父亲的背影时，两次流下眼泪，这表明“我”怎样的心情？“我”流泪后为什么怕父亲看见？父亲所买的橘子也不特殊，背影也不潇洒为什么作者却对他念念不忘？小结作者如此浓墨重彩，栩栩如生再现此过程中的背影目的是为了将父亲爱子如命的执迂与深重永远定格在我们心中，更好地凸现主题。1.文中一共写了父亲几个背影，课文写了“我”几次流泪？惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）还朗读在教学中的地位，让学生在朗读中感悟作品的内容

6、和情感。培养学生自主学习的能力。体现师生团结合作的学习精神。将自己的情感融入作品中，升华自己的心灵，享受审美情趣。帮助学生正确把握文章真挚的情感。分组讨论，培养学生团结合作的学习精神。教师给予明确小结，将文章内容、情感境界、写作技巧，明确清楚传达给学生。惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）a.悲哀之泪见父亲，睹家境，想祖母b.感动之泪望亲买橘，父子离别C.伤心之泪再现背影，泪光莹莹2 .浦口送行是文章详尽叙述的情节，在这一过程中父亲说了四句话，请找出并体会这些话语所蕴含的情感。感受本文语言风格特色。3 .小结父爱的行为在行文中具体表现，感受父爱真情。通过指导和训练，提高学生的理解分析能力。

7、4.回顾反思与小结在父亲乐曲的配合下进行朗诵：背影是一首诗父爱，是簌簌落泪时那一句：“好在天无绝人之路”的劝慰。父爱，是临行前再三的嘱托，和那最终的不放心。父爱，是迂，也是担心儿子夜间着凉的那一件紫毛大衣。父爱，是那蹒跚攀上月台的身影，和几个捧来的朱红橘子。父爱，更是那封让“我”泪光晶莹的家书，和终生品读不尽的背影。深情诱情阅读，让学生更深地体味父亲情感。5.迁移训练L复述第六段的内容，注意采用课文中的重要词语。复述时要把前两段的内容作简要的交代，反映南京送行的全过程。2 .正确运用四个以上动词写一段话，描写一个情节。（当堂交流评议）3 .鼓励学生放飞想象飞羽，完成一首歌颂父爱的诗篇。（屏幕显示）父爱就像酿造多年的醇酒，年头越多品出的滋味越醇厚；父爱是，*父爱是，O锻炼学生的想象思维和合作学习的能力。锻炼学生的创作能力6.教师小结小鸟一旦羽翼丰满，就会离开生养它的巢穴，飞向广袤的天宇，去寻找自己的领空。你们终有一天也会像小鸟一样，为了追梦远离自己的家园。要记得常问候你的妈妈、爸爸，不要让他们为你牵肠挂肚。最后，让我们在父亲的歌声中来再一次体验父爱的伟大。让学生感受父爱，对学生进行爱的教育。加深对父爱的感悟。7.布置作业完成毕淑敏的孝心无价语段阅读丰富学生的写作素材，继续感受父爱。