交流发言：以正确政绩观肃清发展环境.docx

《交流发言：以正确政绩观肃清发展环境.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《交流发言：以正确政绩观肃清发展环境.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、交流发言：以正确政绩观肃清发展环境习近平总书记指出：“新时代中国经济发展的重要特征是，由高速增长转向高质量发展、从量的扩张转向质的提升。”推动高质量发展，是保持经济持续健康发展的必然要求，是适应我国社会主要矛盾变化、全面建设社会主义现代化国家的必然要求，是遵循经济规律发展的必然要求。我们要认真学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总要求，以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究解决发展难题，以正确政绩观肃清发展环境，牢牢把握高质量发展这个首要任务，善始善终、慎终如始抓好主题教育，奋力开拓人大事业高质量发展新局面。一、强化理论学习，在深学细研中夯发展

2、之“基”“学之愈深，知之愈明，行之愈笃二理论学习是第二批主题教育的关键一环，更是夯实高质量发展的思想基础。要将理论学习贯穿第二批主题教育始终，认真制定个人学习计划，摒弃小成即满、小进即安的浮躁心态，坚持以“归零心态”进入学习状态，认真研读习近平著作选读习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编等主题教育指定学习材料，全面系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义和实践要求，做到对党的创新理论入心见行、善思善用。紧扣职能职责、结合工作实际，把开展主题教育同贯彻落实党中央各项决策部署结合起来，同推动本地区本单位的中心工作结合起来，认真落实党中央关于贯彻新发展理念、构建新发展格局、推

3、动高质量发展的一系列要求和决策部署，增强系统观念和大局意识。坚持“干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么”的总原则，读在重点、看在精髓，不断增强学习针对性，努力提高学习实效性,在深化、内化、转化上聚力用劲，从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取实现高质量发展的智慧。二、坚持调查研究，在深耕细作中谋发展之“局”没有调查就没有发言权，更没有决策权。与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移，同群众的联系更为紧密、工作中面临的实际问题也更为复杂。因此，必须用好调查研究这个推动工作高质量开展的强大引擎，坚持在习近平总书记指出的“深、实、细、准、效五字诀上下功夫，坚持问题导向、目标导向和结果导向，到

4、基础条件最差、矛盾困难最集中、群众呼声最多的地方去，同群众“坐在一条凳子上“，从“七嘴八舌的家长里短”中主动深挖阻碍推动高质量发展、提高人民生活品质的问题根源。要紧紧围绕人民群众关心关切、急难愁盼开展工作，组织人大代表深入街道、深入社区、深入企业，多方位、多角度、多层面广泛开展调研和深入研究，通过座谈、走访等形式，积极倾听民意、收集社情，帮助人民群众解决实际困难和问题，不断推动新时代人大工作与时俱进。要综合运用好创新思维，找准破解难题的办法和路径，及时把调研成果转化为工作实绩，真正干好实事、谋出实招、求得实效，助推区委决策部署和民生工程落到实处，以高质量调研助推高质量发展。三、树正确政绩观，在

5、深查细照中清发展之“障”实现高质量发展，必须解决好政绩观问题，解决好发展为了谁、发展依靠谁、发展成果由谁共享的问题。习近平总书记多次强调要树立和践行正确政绩观，明确指出，“把为老百姓做了多少好事实事作为检验政绩的重要标准”，“不要有大干快上的冲动，也就是不能不按规律办事，急功近利、急于出成绩。要把这种浮躁心理、急躁心态都压下来，扎扎实实、踏踏实实地搞现代化建设:切实办实事、解民忧，牢固树立以人民为中心的发展思想，坚持一切为了人民、一切依靠人民，自觉问计于民、问需于民，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，不断增进民生福祉。紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，解决群众急难愁盼的具体问题。聚焦解决就业、教育、医疗、托育、养老等民生领域突出问题，建立民生项目清单，完善解决民生问题的制度机制，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，让主题教育深入人心、打动人心、激励人心。同时，要引导广大干部发扬自我革命精神，利用民主生活会、组织生活会等形式开展批评与自我批评，增强党员干部纪律意识、规矩意识，以严肃教育纯洁思想，以严格整顿纯洁组织，不断扫清发展障碍，为奋力谱写天洲现代化建设新篇章作出新的更大贡献。