2020年教导处工作计划.docx

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1、2021年教导处工作方案2021教导处工作方案范文2021教导处工作方案一一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针,根据市教育局、教研室的工作意见,结合学校开展规划,深入贯彻科学开展观，以办人民满意的教育为己任,落实全员育人、全程育人、全方位育人的理念，在学校各部门的配合下,实现学校的良性开展.二、工作目标1、全力推进学生成长全员导师制.通过导师制,使师生关系更加融洽,使教师更能善于发现每一个学生的潜能，把教师的关爱深入到学生的心灵深处,促进学生的人格成长.2、继续打造较大影响力的宏志讲坛.通过宏志讲坛,提升学生的学习兴趣,开拓学生的视野,促进学生的全面开展.3、增强宏志班的建设.与学校相关部门一

2、起,进一步对宏志生进行精细治理.4、提升学校特色的水平,探索特色办学的治理模式.增强对体育和艺术特长生的跟踪调查和培养,探索视觉艺术班、反转课堂实验班等新设班级的教学新模式.5、认真贯彻教育方针,帮助学生实现全面健康成长,拓宽学生成长空间.提升学生学业水平测试合格率、高考专科以上达线率以及在校学生参与校内外教育实践活动面;通过各类校园文化活动,提升学生的成就感,大力表彰表现突出的学生;指导教师在教学中渗透环境教育、未成年人思想道德教育、文明卫生教育;通过经典文化诵读,让学生从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮,感悟中华民族的伟大民族精神和传统美德.6、增强教研组、备课组建设.营造教研组及备课组的

3、教研气氛，增强对教研组及备课组工作的督查,提升教研质量,促进学校教学水平的提升.7、培养高素质教学团队.强化理论学习，从备课、上课、听课、评课、命题等环节入手,促进教师专业化开展;增强教师队伍建设,中青年骨干教师与高层次名师培养有新进展;增强师德建设,提升教师评价满意率；促进微课程教学模式的探索.8、发挥基层党组织、优秀教师、骨干教师的作用，全面增强精神文明建设.通过配合学校开展文明班、组、处、室创立评选、基层党组织与党员创先争优活动、学习型组织、个人的考核评选、争做学生喜爱的教师评选等工作,落实办学理念,促进师生开展,办家长满意、社会认同的优质高中.9、增强对学生学习环境的治理和整治.强化诚

4、信测试、中午治理及晚自习治理的治理.三、主要工作安排1、落实课程方案,开齐开足应开设的课程.贯彻新的课程理念,开展有效教学研究,优化课堂教学;重视学生学习状况的分析和研究,采取有效举措,促进学生有效学习；探索反转课堂等新的教学模式;加快校本课程开发进程,对学校内的教育教学活动进行课程化整合,探索具有我校特色的课程建设;培养学生的探索性、研究性、自主性的学习水平,培养学生的创新精神和实践水平.2、抓教学常规工作,提升教学效益增强教学常规的治理与催促,坚持考核制度,发挥好考课的功能，增强教学区的巡视和教学常规落实情况的督查,发现问题及时处理.以个人备课为根底,提升集体备课的质量.增强对教师课前准备

5、、上课过程、课后治理等的过程督查.突出教学质量检查,认真合理地安排各类测试,期初、期中、期末测试要科学地做好试卷的分析、评讲工作，以及试卷分析工作,催促备课组和教研组认真填写质量分析表,在备课组、教研组之间开展质量分析活动.3、增强教研组、备课组建设营造校内教研气氛,催促各教研组充分利用好每周教研活动时间，开展好校内教研活动,每次活动要有专题,作好记录,做到定时间、定内容、有重点.同时开展一些富有本学科自身特色的活动,如学科小竞赛活动.积极研究教法改革和学法的指导,不断提升教学质量.重视学生学科竞赛活动的组织与参与,将模块测试与学校校内学科竞赛活动有机结合起来,开展学生的学习竞赛活动,提升学生

6、学习的积极性,促进学生学业成绩大面积的提升.4、增强和改良音、美等技能学科的教学工作,发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极功能,积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动.增强对体、卫、艺工作的治理和指导,积极开展课外文体活动做好筹备工作,抓好日常体育教学和两操的考核检查,组织好体育运动队的练习，健康教育、环境教育按要求开足课时,医务室要切实做好师生常见病、传染病预防、宣传、教育工作,指导学生正确用眼，降低近视率.增强特长生培养.制定体育运动队练习举措、练习目标并确定专人下场练习，学生各项体育活动力争稳固原有成果并有所突破.5、增强教师队伍建设,积极

7、推进学校名师工程的实施发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的带头示范作用，认真上好示范课、展示课,及相关的经验介绍,继续实施名师工程,落实名师培养方案.推行师带徒的下堂指导,稳固己有的教师培养成果,尽力推出新人,改善教师队伍结构,适应学校办学需要.催促学校新分配青年教师制订自我成长方案.强力推进师带徒活动,让有经验、有成就的老教师,在备课、听课、开公开课、撰写教学反思以及继续教育等方面对年青教师进行指导,师带徒活动有阶段性目标,要讲求成效.6、增强对毕业年级和根底年级治理制订毕业年级工作方案,确定年级工作目标.优先满足毕业年级正常教学所需条件,合理有效安排好毕业年级的上课及辅导.定期召开年级教学

8、形势分析会,总结经验,查找差距.关注各类教学信息收集与发布.增强对各类测试的组织与成绩分析,继续推行教学质量分析工作.7、促进学生思想品德与人格开展.使学生具有积极的生活态度、健康的心理状态；以教学活动为中央，广泛开展科技创新活动、综合实践教育活动、文化艺术活动、体育活动，将学生行为习惯、思想品德与人格培养有机贯穿于教育教学的全过程；推进心理健康教育,积极开展心理咨询与疏导;实施学生人生规划与自我设计指导方案,提升学生的自我规划、自主开展的水平.8、使学生初步具有明确的学习目标、积极的学习态度和根本的学习水平.通过导师制和微课程等方式,帮助学生改良学习方法、稳固学习兴趣、提升学习品质、提升学习

9、的自觉性与主动性;增强对高考与学业水平测试的专业研究,有针对性地开展高考教学与学业水平测试的指导.9、培养学生的生活理念及参与锻炼的习惯与水平.注重对学生的健康教育和宣传,树立健康第一的生活理念;执行国家课程方案,开齐开足体育与健康课程；因地制宜地开展学校群众性体育活动,实施阳光体育方案;制度化开设青春期生理卫生知识、传染性疾病预防以及应急救护方法等系列讲座,普及卫生保健知识,提升学生珍爱生命追求健康的意识与水平;整合校内人力与场地资源,配置必要的运动设施、器材,最大限度地保证学生运动锻炼的需要;标准开展学生体能素质测试工作,依据测试结果向学生提供运动健康方案,指导学生科学运动、强健体魄.10

10、、增强教导处处室、图书室、阅览室、实验室的治理提升效劳意识、设身处地多为教师考虑,提倡奉献.日常分工明确，忙时集体协作,提升工作效率.各治理员、实验员在做好日常治理工作的同时,要增强学习，更新观念,提升效劳意识,鼓励实验员积极参加电教馆组织的自制教具和实验仪器的评选活动.以课堂为主渠道，以丰富多彩的活动为载体,强化学生的环境保护意识和语言文字标准化意识,促进学生综合素质的不断提升.11、通过学科讲座的形式,探索校本开发的途径和经验.本学期起,将依托校内外优秀教师资源,通过宏志大讲坛等系列学科讲座,探索校本资源开发的新途径，以促进学生的开展.新学期、新气象,让我们在新学期凝心聚力、齐心合力、与时

11、俱进、克服困难,开创学校教学工作新局面.2021教导处工作方案二一、指导思想以成人教育思想理念为根底，以学校工作方案为指导,坚持以课改为重点，以教育教学质量为中央，以教育科研为抓手,更新观念,深化改革,追求标准,崇尚创新,进一步探索有效教学模式,促进教师专业成长,努力实现教学质量的有效攀登.二、主要工作第一：教学工作目标：以提升课堂教学效率为突破口，努力摆脱教学质量垫底的现象.举措1、严格执行课程方案.根据国家课程方案开齐、上足、上好各类课程,不得任意增删课时.加大课程治理巡查力度,对各教师执行课程方案、按课表上课等情况进行督查,发现问题要严肃处理.2、严格备课治理.坚持在每学期初备课程标准,

12、备学期教学方案.坚持提前备课,重视教材和学情分析,表达班上优、中、后进生应该达到的目标,落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基.坚持每周一那么有效的教学反思.3、抓好教学工作,标准教学行为.重温教学常规,深入课堂，了解教师的教情和学情,增强教师的质量责任制意识.杜绝教师满堂讲的现象,要给学生留够充分的练习时间,做到变讲堂为学堂.4、精心设计及批改作业.学生作业做到因材施教、四精为辅，四精即：精选、精讲、精练、精批.按六认真作业书写要求标准作业书写.充分运用文字、符号、图案等鼓励方式.5、增强质量监控,组织好阶段性检测,重视单元检测及分析.深入开展学科教学调研.各教研组掌握每个学段学生素质

13、开展的要求,精心组织学生素质成果展示活动.6、抓好学困生辅导.采取面批或个别辅导的方法.帮助他们弥补缺陷,克服困难.教师要有爱心、热心、耐心,始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心.7、抓好教学常规检查.加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测及分析等常规工作的检查,及时反应与交流.行政成员增强随堂听课,每周不少于2节.第二：教研工作目标：顺利实施课程改革,努力推进素质教育现代化进程12举措一、增强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念1、抓学习.认真学习？纲要?和?课程标准？、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权,确立现代课程观,通过讨论、交流、听讲座

14、等多种形式,激发教师参与课改的积极性和创造性,把体验成功,精讲多练、联系生活,鼓励创新四个策略用于各科教学之中.2、重实践.学习研究新教材,把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导,在科学合理的处理运用教材上下功夫.切实改变课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力,探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质开展的评价体系,提升课程实施实效.3、贵提升.各学科合理安排业务学习内容,努力探讨新课程实施中的经验和困惑,关心青年教师的成长,为优秀青年教师脱颖而出创造条件.二、苦练内功,提升教师队伍素质1、增强集体备课,从源头备课抓起,定时、定人、定内容,领导随时检查指导.2、在

15、全校开展教案评选交流活动,使广阔教师中的一些新、特、优的做法得到及时推广.3、提倡写教学反思,在反思中吸收有益的养料,从而更好地为教育、教学效劳.4、增强教师之间的相互听课,要求每位教师每月听课不少于4节，坦然交流,取长补短,共同提升,各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流.第三：教师教育目标：建立完善相应的工作制度,制订相关工作规划和方案;强化三级培训主体责任，明确三类培训工作目标任务,全面深化教师全员培训；提升骨干教师的综合素质和影响力，充分发挥他们在推进素质教育和教师全员培训中的示范引领作用.举措1、制订新一轮教师培训工作,进一步明确人才培养目标，优化培训方式,整合优质资源,提升

16、教师队伍整体素质.2、标准继教工作治理,坚持一次活动,一次及时总结,表彰先进，鞭策后进，以促进各类培训活动扎实有效地进行.3、建立网上交流平台，以到达经验共享和互促提升的目的.4、建立三类培训体系.第一是根底培训I,以学校为主体，以校本培训为主要形式抓好全员培训I,重点抓好教师师德建设培训和教育教学实际水平的提升;第二是专项培训I,以曾都继教中央为基地,举办各类专项培训班,一方面完成国家、省下达的培训任务,第三是提升培训，以国培方案为依托,大力增强骨干教师研修提升,培训一批高素质教师，以发挥引领示范作用.5、增强现代教育技术培训I,教会教师使用电教设备,提升教师查找、利用网络教育资源的水平和水平,