摄影与儿童写作的有效融合探析.docx

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1、摄影与儿童写作的有效融合探析摘要：摄影，离不开生活，离不开观察；写作，离不开观察，离不开想象。“生活中不缺少美，而是缺少发现，笔者旨在通过“发现一一观察一一创作这一最佳契合点，将摄影与写作连接起来，进行有效融合。基于想象的创意写作可以激活儿童创意的天性，培养学生的创新精神；让摄影有效融入儿童创意写作中并发挥其特有的功能优势，作为课堂教学的延伸，会是教学相长的沃土。关键词：摄影；创造力；综合素养；有效融合；教学相长从精美的摄影作品中，孩子们可以感受到生活真情，会收获快乐，收获成长，不仅仅是摄影技巧的提高，还有感受文化的熏陶，充分发挥摄影这个教育载体的最佳作用。同时，用儿童纯真的眼光看世界，有意想

2、不到的效果，通过摄影教育来提高儿童的综合素养，使孩子在摄影艺术的熏陶和实践中提高观察、思维、想象、表达等能力，具有独具一格的教育意义。一、摄影有助于提升儿童的综合素养1、有助于培养孩子的兴趣和爱好兴趣是最好的老师。兴趣是孩子渴望探索的东西，只要有好奇心，探索的愿望,孩子会从深处去研究爱的事物，会很快乐。柏拉图曾说过：良好的开端是成功的一半。抓住机会，把握好孩子学习摄影的好奇心，是将孩子由学拍引入乐拍的关键,类似儿童写作时的“怕写一学写一乐写。学校是各项综合活动的主阵地，不但给学生们提供了施展拳脚的艺术舞台，同时发展了学生兴趣与爱好，更为摄影铺垫了绝佳的技术平台。例如我们学校开展的运动会、文艺汇

3、演，由学生担任整个活动的摄影任务，因为分工的不同，他们会全神贯注地记录下同学们观看表演时的各种神情、动作，还会出其不意地抓拍一些搞怪的学生花絮，不放过舞台表演的每一个场景；他们对拍摄极其专注，体现出了极高的兴趣与激情，手持相机穿梭在孩群中的强烈成就感使他们变得更加自信。2、有助于培养孩子的观察能力我们看到优秀的摄影作品时;内心会为之咯啜一震，会引起我们强烈的共鸣，因为拍摄者成功地抓住了触动心灵的一瞬。拍摄者用相机捕捉的瞬间可能就是他要表达的情感，而这个定格的瞬间就需要这种敏锐的观察力。敏锐的观察力是智力的基础，孩子用纯真的眼光透过镜头去探索世界，需要筛选哪些是重要主题，哪些是庞杂元素，精挑细选

4、让画面干净，同时去发现美、捕捉美、呈现美，所有这些都能有效促进学生观察能力的提高。我们来“观察一下摄影师的观察：运动会上，当跑步运动员开始起跑时，他会在起点的位置瞬间定格；当中途转弯的时候需要移动位置变换角度，同样需要调整相机镜头的快门、焦距和光圈进行各种抓取；尤其是在最后的冲刺时刻，要在稍纵即逝的瞬间将画面定格、完美呈现！摄影师能够迅速发现,并且按下快门定格瞬间，离不开观察的细致入微，这种观察力是摄影师特有的基本素质，值得我们认真学习。3、可以增强求知欲，提高语言、文字表达能力摄影实践可以增强对孩子语文课的求知欲，孩子拍摄感兴趣的图片需要给图片配标题，编故事等，语文的枯燥就变成了趣味，亲眼看

5、到、亲身感受就会源源不断地促使孩子自觉求知。同时，孩子在整理自己的摄影作品（图3图4）的时候，可以提高语言和文字的组织和表达能力，并将这些照片以图文形式记录下来，让孩子们拥有更多的信息处理和组合能力。儿童的亲身经历使得写作更加有趣，亲身体验会促进儿童对知识的渴望。二、摄影与儿童写作的融合符合儿童的内在成长规律1.摄影与儿童写作的融合，契合了儿童用感觉来发现、认知世界的特点儿童是经由身体的感觉去发现、认识世界的。小学阶段的儿童处在具体运算阶段（皮亚杰），主要透过感觉来学习。儿童大多好动，仿佛一刻都停止不下来，因为他在用自己的口、耳、眼、鼻、身感觉、认识并发现这个世界。摄影艺术通过视觉造型，将艺术

6、以极强的真实感作用于儿童的感官；通过强大的视觉冲击力给儿童带来强烈的感受。摄影为儿童模拟出一个可以真实感觉、感知的世界。这样的艺术形式对儿童来说独具魅力，将摄影与儿童写作融合能使他们在愉快的心境中接受感化，唤起儿童写作的兴趣与热情。2.摄影与儿童写作的融合，符合儿童形象思维特征小学阶段的儿童抽象思维能力较弱，他们缺乏生活经验，理解能力较差，对于复杂的事物和道理，不容易接受，但是他们形象思维能力较强。教育家苏霍姆林斯基曾指出，儿童是用色彩、形象、声音来思维的。摄影利用画面和想象，将故事情节思维化，生动、完整、逼真地表现人物的现实生活、行为方式及内心世界。正是由于它的可感性、直观性，能容易使儿童融

7、入剧情，产生联想。比起那些单纯的、抽象的理性联想，由摄影产生的联想与思维活动更加具体可感、形象生动，为儿童所接纳喜爱。三、摄影与儿童写作的有效融合能助力写作能力的提升1 .摄影拍摄手法与文字表达相通，能提高儿童的写作能力摄影创作需要对环境进行选择和交代，哪些需要选择哪些需要舍弃，让画面干净，写作同样需要取舍，详略得当，更好的突出情节；摄影中的表现手法一一构图，其实就是通过一定的角度去表现并突出人物、景物、事件等主题，而写作的表达同样需要确定文体和分类，然后自选角度进行创意立意；摄影和写作都要进行艺术加工，通过大脑构想并且用各自擅长的手法实现作品的创作，图片展现的意犹未尽会带来天马行空般的想象摄

8、影作品其实就是有声有色的范文，它比范文更直观更有吸引力，更贴合儿童的天性。基于想象的创意写作可以激活儿童创意的天性，培养学生的创新精神，此时让摄影有效融入儿童创意写作中，会成为课堂教学的延伸，不失为一个创新之举，且意义深远。2 .摄影本身的无限创意，能进一步激活儿童的创意写作思维苏霍姆林斯基曾说：要发展学生的个人才能，最好是在创造性劳动过程中让不同年龄期的学生经常地、密切地交往的条件下来实现。摄影作为一种浓缩的艺术精品，必须要在表现手法上推陈出新，才能引起别人的关注与喜爱。出彩的摄影作品,必定是创新的标杆。用创意的摄影教儿童创意写作，就是一种自带光环的最好示范。出人意料的结局、充满创意的构图、

9、引人入胜的情节所有的这些都会在潜移默化中影响孩子，为孩子的创造性写作提供平台。概而言之，将摄影实践活动有效融儿童创意写作，让摄影走进儿童的童年，让摄影辅助儿童写作，更让儿童在光影的世界里，得到艺术的熏陶，受到美的感染，提高审美情趣，促进精神成长。一个长期沉浸在美学氛围中的孩子，创作的内容怎么会不充满生活情趣呢？读他的文章怎么不会是一种美的享受呢？我们也坚信，这样的孩子在今后的生活中一定能发现美、感受美、理解美，更能表现美、创造美。参考文献：朱自强：小学语文儿童文学教学法；二十一世纪出版社；2015.9张祖庆：光影中的创意写作；二十一世纪出版社集团有限公司；2018.5唐淑芳：摄影艺术应用于作文教学的方法研究J成才之路，2016(20)26