课题《幼儿园自然资源开发促进幼儿核心素养发展的实践研究》实施记录表.docx

《课题《幼儿园自然资源开发促进幼儿核心素养发展的实践研究》实施记录表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题《幼儿园自然资源开发促进幼儿核心素养发展的实践研究》实施记录表.docx（2页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

课题幼儿园自然资源开发促进幼儿核心素养发展的实践研究实施记录表鼓课题组姓名顾佳芝时间2023.5体育领洎然资源白饼发与利小班恃色：变换跑道活动过程及方法活动目标：1 .初步掌握变向跑动的动作2 .提高幼儿对跑动线路的基本认识巩固幼儿直线跑的能力情景导入:教师与幼儿互动，不同方向的跑道怎么跑才不会偏离热身:小汽车人（教师带领孩子围成圈，汽车启动20迈、30迈等不同速度）教师讲解并示范在不同方向的曲线路段上跑动标志物标识直线跑道，幼儿先练习巩固直线跑动。之后分组练习曲线跑。游戏比赛:在标志物摆成的直线跑道基础上加入标志物设置的弯道，幼儿逐个进行直线跑过度到弯道跑的练习缓和结束:鼓励幼儿跑动中的表现;拉伸腿部进行放松练习。动作要领:跑动中保持原有状态，不受弯道干扰，转弯时.，身体向内倾斜.安全提示:避免速度快冲出跑道及倾斜角度过大摔倒.【器材准备】小号标志物.教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，要像一场游戏活动。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。