2023花城版音乐四年级上册教学计划、教学设计及教学总结.docx

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1、花城版音乐四年级上册教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、班级情况分析四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，但随着年龄的变化，他们由原来的好动，精力不集中，变得比较稳定。所学内容也由律动、歌唱表演过渡到器乐学习，具有一定的乐理知识和视谱能力的训练，可以适当加强器乐的学习。再进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解、同时还要继续加强学生歌曲的演唱水平，让学生爱唱歌，唱好歌。二、教材分析四年级音乐选用的教材是：义务教育课程标准教科书走进音乐世界。这是一套以音乐学科为中心，并将多种相关的人文学科综合起来的完整构架体系的教材。教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本“，

2、音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。本册教材共有10课书，分别是第一课我们的国歌、第二课秋天的联想、第三课学唱两首秋天的歌、第四课认识音的时值、第五课快乐的人们、第六课多彩的乡音、第七课奇妙的动漫音乐、第八课名曲回放、第九课环球音乐探宝、第十课相会在北京。三、教学目的任务1、通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。2、提高学生的演唱水平。3、进一步学习音乐的基础知识和基本技能。4、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。5、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。6、在教学过程渗透绿色学校环保教育。7、继续抓好四年级学生的课堂纪律，保证上课能正常进行。四、教材重点、难点：进一步强化有

3、关音乐的基本知识和基本技能的学习。培养学生音乐能力等。五、主要措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，运用不同手段，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力以及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实

4、施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。六、教学进度安排周次授课内容1一2第一课34第二课56第三课78第四课9一10第五课1112第六课1314第七课、第八课1516第九课、第一课17-19检测教学设计第一课我们的国歌一中华人民共和国国歌教学目标：一、通过学唱国歌对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解国歌，唱好国歌。二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好中华人民共和国国歌。表达一个中国人的信心和决心。三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。教学内容：一、歌曲：1、中华人民共和国国歌。二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的国歌，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。教学

5、重点：围绕国歌开展演唱、演奏等活动。教学难点：感受三连音在作品中的运用。教具：课件音乐课时：2o第一课时教学内容：学唱中华人民共和国国歌。教学重点：学唱国歌。教学过程：一、组织教学：二、导入新课教学。1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放国歌，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。2、议论：1)了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。2)联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。三、学唱国歌。1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错,找差距。2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。3

6、、讨论三连音在歌曲中的作用。4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。三、拓展1、每当学校升国旗，同学们唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？四、小结。第二课时教学内容：欣赏军乐等多种形式唱（奏）的国歌，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。教学过程：一、组织教学：二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的国歌，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。1、老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐（

7、吹管乐）、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画面更好，让学生比较、欣赏。2、选择用大小军鼓、镇和合适的打击乐器为军乐国歌伴奏。3、用声势伴奏代替乐器，注重人人参与，声响音型让学生自己设计。4、在节奏分声部练熟后，可挑选几位同学用以上几种乐器进行合奏，全体同学用自创的音响进行配合，自信而骄傲地进行本班的“鼓号队”表演。5、模拟学校的升国旗仪式：鼓号队奏乐一一学生出旗全体起立一一唱国歌、行队礼一一结束本课。四、小结。第二课秋天的联想教学目标:1.用音乐与姊妹艺术结合的方法，了解什么是音色。2.了解人声的分类，通过聆听与对比，听辨出人声的类别。3.激发学生学习竖笛的兴趣，初步掌握基本的持

8、笛、吹笛方法；能用适中的力度、均衡的气息吹奏短音和连音。教学内容：1、学习音色的概念，感受乐器的音色。2、了解人声的分类。3、欣赏5首歌曲，分别听辨出人声的分类。课时安排：2课时教学重点：音色（乐器与人声）的概念与竖笛入门。第一课时教学内容：1、音乐知识：美好的音色一一人声的分类。2、欣赏歌曲：牧歌在那遥远的地方吐鲁番的葡萄熟了老人河夜莺。教学过程：一、组织教学:二、新课教学：1、自画秋天的色彩：下面请同学们用颜色来描述一下自己喜欢的秋天，只要能表达自己的感受就行（还可请几位学生到黑板上随意画）。2、联想乐器的色彩：启发学生把美术表现的秋天色彩，牵引到乐器音色的听辨上，由视觉到听觉加以感受，播

9、放大提琴、双簧管、小号、三角铁等乐器的声音和图片，师小结“什么叫音色？”3、听辨乐器的音色，让学生为形容音色的两个形容词“嚓亮”“清脆”找到合适的乐器（小号和三角铁）4、人声的美妙：音乐中使用的乐器都有自己特有的音色，而人的歌喉也是一个最为自然的特殊的乐器，它也有着美妙的音色。请同学欣赏纯人声演绎的一首无伴奏合唱牧歌，真切地感受到人声的美妙与魅力，激发学生对合唱和人声的兴趣，同时又自然过渡到本课音乐知识“人声的分类”的讲解。5、了解人声的色彩：童声、男声（高中低音）、女声（高中低音）。为避免枯燥，每讲解一种都配一个演唱片段，使学生真实体验而又记忆深刻。6、分辨人声的类别：欣赏歌曲在那遥远的地方

10、老人河夜莺等的片段后，让学生抢答属于人声的哪一类并填空。设问：你们还能举出男声、女声、童声的歌曲曲名吗？7、激发歌唱欲望：D让学生尝试用自己的嗓音来任意模仿各种人的音色。2）指导学生学会保护自己的嗓子，正确地运用嗓音来和谐地歌唱，唱出自己的美好心声。三、小结。第三课、学唱两首秋天的歌教学目标：一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。二、初步了解人声分类的音乐常识，感受人声的美妙音色，激发自己的歌唱兴趣。三、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲红叶和土风舞，用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。四、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐

11、要素的重要作用。教学内容：学唱歌曲红叶土风舞。教学重点、难点：对学生对秋天的自然现象与声音色彩牵引力的培养。课时安排：3课时课前准备：收集与秋天有关的素材如：树叶、果实、图片等。第一课时教学内容：学唱歌曲土风舞教学过程：一、导入新课：（一）回忆与秋天有关的歌曲内容。（二）出示歌谱土风舞。二、学唱新歌。（一）听一听。1、初步聆听土风舞。（感受歌曲的情绪）1）它描写了秋天哪方面的内容？2）听完音乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢?（从歌词、旋律入手）3）你可以用什么方式来表达自己的心情？4）复听土风舞歌曲。（用手臂画出音的高低进行的线条，感受旋律进行的特点）（二）唱一唱。1、按节奏朗读歌词。

12、2、播放课件感受歌词的咬字、吐字。3、师生互换接唱。（接唱清楚、准确，重点突出切分节奏）（三）玩一玩。音乐游戏：找一找1、宣布游戏规则。师小结：离玩具越近，我们的歌声就变强，而且是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，反过来，谁来说说看？2、曲中找：找找学过的音乐记号。3、照着唱：按谱中的音乐记号用热情、轻快、饱满的声音歌唱，从而表现欢乐的情绪。4、试一试：试着唱曲谱。5、播放学谱课件，自己纠正自己唱得不够的地方。（四）拓展。1、简单了解捷克概况。（播放幻灯片）2、简单了解什么是土风舞？（出示概念）土风舞一词是由英文FIokDance翻译而来的，源自非洲，是一种富有乡土风味的舞蹈，旋律欢乐，

13、节奏较欢快。跳的时候，所有的人围成一个圆圈，没有男女老幼之分，表现了人们庆祝劳动收获的愉快心情；流传到世界各地，形成了各个地方特色的舞蹈。如：夏威夷草裙舞，法国小步舞曲。3、了解并欣赏各国的土风舞。（播放、影片、课件、图片）。五、小结。第二课时教学内容：学唱歌曲红叶。教学过程：一、组织教学：二、新课教学：1、听伴奏录音，感受歌曲的情绪。2、划分乐句并大致明白演唱的内容。3、朗读歌词，感受：“秋风、夕阳、枫树、红叶、山坡、河流”这一美丽的画卷，体会美的意境。4、说说自己演唱此曲后的感受。5、用优美、动听的歌声演唱，充分表现秋天美的意境。6、分男女组进行演唱感受不同音色之美。7、第二声部视学生的实

14、际情况决定唱与不唱，要以“情”感染学生，以“美”引领学生走进音乐。8、试一试演唱歌谱，充分感受歌曲旋律之美。三、小结。第三课时教学内容：欣赏1、陕北民歌秋收、2、丹麦民歌丰收之歌、3、小提琴协奏曲四季中秋第三乐章。教学过程:一、导入:唱丰收歌土风舞，表现捷克人民载歌载舞庆丰收的情景，导入新课。二、新课教学：1、听丰收曲：想了解我们中国农民是怎么庆丰收的吗？请结合画面欣赏陕北民歌秋收。引导学生随歌声哼唱体验当时的幸福情境。2、演丰收景：根据丹麦人民豪放开朗、能歌善舞的风俗特点，在欣赏丹麦民歌丰收之歌时，采取这样的教学：听着音乐，结合画面，你能想象丹麦农民庆丰收的场景吗？如果你被他们的欢乐所感染，

15、请你和他们一起来，随着音乐的节奏边唱边跳，自由做运动。3、画丰收景：让同学们谈一谈对两首丰收歌的感受，结合第三首曲子的欣赏，边听边找画、配画。赏丰收曲：重点欣赏小提琴协奏曲四季中秋第三乐章。1）初听，感受到什么？2）唱一唱它的主题：151115111543222.3）复听，数数主题出现了几次？并为它寻找一幅插图.4）再听，自创动作配合音乐主题进行表演.三、小结。第四课认识音的时值（三）第一课时小白船教学目标1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。3、有感情地演唱歌曲，并学会用优美的动作进行表演。教学重点：引导学生掌握三拍子节奏，并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲