2023-2024学年八年级上册道德与法治（部编版）第三单元 勇担社会责任（大单元教学设计）.docx

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1、道德与法治八年级上册第三单元勇担社会责任大单元教学设计一、本单元的地位本单元在逻辑结构上起着承上启下的作用。在了解社会生活和社会规则的基础上，本单元将进一步引导学生明确社会责任，并积极主动服务和奉献社会。本单元内容是对第一单元、第二单元内容的深化。二、学情分析初中学生思维敏捷、勇于进取，具备初步的社会责任感和历史使命感。同时，受主客观因素的影响，他们在某些方面也存在以自我为中心、强调自我满足、缺乏奉献精神等问题，还不能正确认识和处理个人、家庭、社会之间的关系。从现实状况来看，有必要对学生加强责任意识和奉献精神的培育，引导学生把个人的成长成才与社会的发展有机结合起来，培养良好的责任意识和奉献精神

2、，努力成为一名合格公民。三、本单元设计意图从学生发展的需要和当前学生思想现状出发，基于学生对责任、奉献等的理解和认知状况，对其进行正确价值观的引导，有利于帮助学生更加主动地适应社会，实现个人的全面发展。四、本单元教材内容本单元以社会责任为主题，重点强调责任意识和奉献精神的培养，使学生懂得因社会角色的差异而产生不同的责任，明确自身应承担的社会责任，理解责任的承担和履行对个人、对社会的意义，培养学生的责任意识。帮助学生理解承担责任的结果可能会获得回报，也可能要付出一定的代价，懂得对自己的行为负责，使学生理性对待承担责任过程中的得与失。引导学生感悟生活中无时无处不在的关爱，理解关爱他人是一种幸福，同

3、时也要讲究一定的艺术。引导学生思考服务和奉献的意义，了解服务和奉献社会的途径，培养学生的服务意识和奉献精神。本单元由导语、第六课责任与角色同在，第七课积极奉献社会组成。第六课、第七课各设两框内容。五、课程标准依据依据课程标准的相应部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的课程目标是：“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任所付出的代价，不承担责任的后果，努力做一个承担责任的公民”；“积极参与公共生活、公益活动”；“有为他人、为社会服务的精神二六、核心素养目标1 .明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感。对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并

4、努力向他们学习。能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任，无怨无悔。感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。体味奉献的意义，培养奉献精神。积极参与社会活动，增强社会责任感。2 .能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非能力。通过对责任与角色、责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维能力。能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估，提高价值判断和选择能力。运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力。增强关注社会、参与社会实践的能力。3.了解责任的含义及其来源。知道不同的角色承担不同的责任。了解

5、承担责任的表现及其意义，理解对自己负责和对他人负责的关系。理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得不履行责任要承担相应的责任。知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。了解服务社会的活动对个人成长的意义。知道中学生奉献社会的途径。七、教学重点、难点责任的含义及其来源，责任与社会角色的关系，责任与代价、回报的关系，正确认识责任感，如何正确理解关爱，如何理解人生价值。八、教法的选择主要采取“情景教学法”、“问题探究法”、“案例分析法二九、课时安排第六课责任与角色同在，第七课积极奉献社会组成。第六课、第七课各设两框内容。共设四课时。