开展第二批2023年主题教育的实施方案.docx

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1、开展第二批2023年主题教育的实施方案根据中共中央学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组关于开展第二批主题教育的指导意见省委关于开展第二批主题教育的指导意见、市委关于开展第二批主题教育的实施意见，以及党中央、省委学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想第一批工作总结暨第二批主题教育部署会议精神，结合市政协工作实际，制定本实施方案。一、总体要求党中央决定以县处级以上领导干部为重点在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，这是党中央为全面贯彻党的XX大精神、动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作的重大部署，是深入推进新时代党的建设伟大工程的重大部署。这

2、次主题教育确定以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主题，就是要用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，对于推动全市上下更加自觉深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，推动全市上下坚定不移沿着习近平总书记指引的方向前进，奋力谱写中国式现代化的X实践X新篇章具有重要意义。开展主题教育，总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的

3、思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。（一）凝心铸魂筑牢根本。全面、系统、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，完整准确掌握这一思想的基本观点、科学体系，全面把握这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，深刻理解这一思想的道理学理哲理，推动学习贯彻往深里走、往心里走、往实里走，教育党员、干部经受思想淬炼、精神洗礼，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，弘扬伟大建党精神、牢记“三个务必，切实筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，不折不扣推动中央、省委和市委决策

4、部署在市政协落地生根、开花结果。（二）锤炼品格强化忠诚。深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强忠诚核心、拥戴核心、维护核心、捍卫核心的政治自觉、思想自觉、行动自觉，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。大力弘扬伟大建党精神，弘扬长征精神和遵义会议精神，做到衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”，始终让忠诚核心成为全市政协党员干部最鲜明的政治品格，成为全市政协政治生态最鲜明的政治底色。（三）实干担当促进发展。紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，胸怀“国之大者”，牢固树立正确的权力观、政绩观、事业观，增强推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，敢于斗争、勇于负责，聚焦问题、知难

5、而进，以“时时放心不下”的责任感、积极担当作为的精气神，围绕X发展思路，积极建言资政，广泛凝聚共识，为建设幸福美好新X贡献政协力量。（四）践行宗旨为民造福。坚持人民至上，厚植“一切要为人民打算”的为民情怀，把为民办实事作为重要内容，以群众满意不满意作为根本评判标准，紧紧抓住人民群众最关心最直接最现实的利益问题，助力巩固拓展脱贫攻坚成果、助推乡村振兴，发挥好政协“院坝协商”“社区协商”在城乡基层治理中的重要作用，着力解决人民群众急难愁盼问题,把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。（五）廉洁奉公树立新风。坚持以党性立身做事，增强纪律意识、规矩意识，践

6、行“三严三实”，严格落实中央八项规定及其实施细则精神、省委和市委有关规定，纵深推进作风革命，持续纠治“四风”。深入推进清廉政协建设，推动形成清清爽爽的同志关系、规规矩矩的上下级关系、亲清统一的新型政商关系，做到公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权，当好良好政治生态和社会风气的引领者、营造者、维护者，树立求真务实、团结奋斗的时代新风。主题教育坚持目标导向和问题导向相统一，着力解决6个方面的突出问题。理论学习方面，主要是学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足；政治素质方面，主要是政治判断力、政治领悟力、政治执行力不够强，信仰信念淡化，贯彻落实党中央、

7、省委和市委决策部署和习近平总书记重要指示批示精神有令不行、有禁不止，做选择、搞变通、打折扣、不到位，空喊口号、阳奉阴违、只表态不落实，不顾大局、搞部门和地方保护主义，权力观异化、政绩观扭曲、事业观偏差；能力本领方面，主要是新发展理念树得不牢，推动高质量发展、做好群众工作、应对风险挑战的本领不够强，缺乏及时发现和解决自身存在问题的意识和能力；担当作为方面，主要是干事创业精气神不足，把政协当作“养老院”终点站”，缺乏担责意识，缺乏斗争精神，遇事明哲保身，“躺平”不作为，不敢动真碰硬，不敢攻坚克难，存在思维惯性和路径依赖，瞻前顾后、畏首畏尾，上推下卸、推拖躲绕，奉行利己主义，任性用权胡乱作为，不顾实

8、际随意决策、违规决策，管党治党责任落实不力；工作作风方面，主要是宗旨意识和群众感情淡漠，脱离群众、脱离实际，调查研究不经常、不深入，对迅速变化的客观实际和群众冷暖了解不深、感知不真，落实党中央、省委和市委决策部署简单化、“一刀切照抄照搬、上下一般粗，报喜不报忧，弄虚作假、搞花架子，搞形式主义、官僚主义，增加基层负担，存在特权思想和特权行为，存在庸、懒、散、慢、浮等不良习气，动力不足、能力不足、活力不足的问题；廉洁自律方面，主要是纪法意识淡薄，对党规党纪不上心、不了解、不掌握，运用法治思维和法治方式开展工作的意识不强，违规收受礼品礼金、违规吃喝等顶风违纪现象仍有发生，利用权力、政协资源和政协影响

9、力谋私贪腐，政商关系边界不清，热衷于为“老板”站台、习惯于奢靡享乐、沉迷于不良嗜好，在服务经济发展中搞权力寻租、利益输送，破坏市场公平竞争和营商环境，存在损害群众利益的腐败问题等。二、工作安排按照中央、省委、市委要求，市政协主题教育从2023年X月开始，2023年X月基本结束。主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。市政协党组要带头强化理论学习、带头深入调查研究、带头推动高质量发展、带头对照检视整改、带头推动建章立制，示范带动和推进主题教育深入开展。市政协党组成员、主席会议成员结合工作分工加强调研指导，带头推动主题教育各项目标任务落地

10、落细。（一）扎实开展理论学习。要全面学，把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿全过程，及时跟进学习习近平总书记最新讲话和文章；要专题学，开展深入学习贯彻习近平总书记视察重要讲话指示批示精神专题教育，汲取奋进力量；要重点学，持续深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进人民政协工作的重要思想，准确把握新时代人民政协的性质定位、职能作用，全面提升履职能力。L抓好个人自学。要坚持读原著、学原文悟原理，原原本本一篇一篇地学习党的XX大报告和党章，习近平著作选读习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要（2023年版）习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方

11、法论专题摘编习近平关于调查研究论述摘编论党的自我革命，习近平总书记在庆祝中国人民政治协商会议成立70周年大会上的重要讲话精神、对人民政协工作的重要指示。认真学习中国式现代化理论，围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，有侧重地进行研读，突出对贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展、加强和改进新时代人民政协工作等的理解掌握。每名党员领导干部都要制定详细的学习计划，保证学习时间和学习效果。附：浅谈合作学习在小学语文阅读教学中的应用根据新课改的要求，现阶段的小学语文教学越来越关注学生的主体地位，越来越注重学生的阅读能力培养。下面结合工作实际浅谈个人对合作学习的几点认识

12、。一、合作学习与小学语文阅读教学合作学习一种能够促进学生能力培养的教学方式，学生通过合作学习可以交流具体的学习经验和学习感受，有利于掌握更好的语文阅读方法。同时，通过不断的讨论，还能加深学习印象。除此之外，学生在讨论中的积极发言还能锻炼表达能力。因此，教师只要找到合理的应用策略，合理应用合作学习策略，合作学习一定能发挥其应有的积极作用，对学生的阅读能力一定会有很好的提升。二、合作学习对小学语文阅读教学的重要意义（一）有利于学生更好地理解文章。在传统的小学语文阅读教学中，很多教师都采用灌输式教学，学生只能被动地接受，很多情况下并不能真正地理解。根据新课标的指导精神，小学语文阅读教学一定要关注学生

13、主体地位，课堂上要多给学生发言的机会，让学生成为课堂的主体，更好地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。学生有了学习积极性，通过彼此合作，取长补短，不仅有利于更好地理解文章，还有利于加深学习印象。（二）有利于学生阅读效率的提升。小学生由于年纪小，注意力难以长时间集中。因此，很多小学生都有在读书的过程中不知不觉转移注意力的情况，这也是小学生们阅读效率低下的主要原因之一。而合作学习的教学方式看似让学生们合作，其实也有鼓励学生们互相竞争的作用。在合作学习的过程中，一些注意力难以集中的学生看到其他注意力集中的学生能够流畅地表达文章中的内容，不知不觉也会产生竞争意识，从而提高阅读效率。（三）有利于学

14、生合作意识的培养。当今社会所需要的人才除了对其自身的专业素养有一定要求外，更对合作意识等综合能力有要求。而合作学习有利于培养学生的合作意识,小学语文教师如果在阅读教学中使用合作学习的教学方式，让同学们相互配合，分工合作，不仅有利于提高个人阅读能力，还有利于所有学生的合作意识的培养。有了良好的合作意识的基础，学生们以后才能更好地进行学习和融入社会。三、合作学习在小学语文阅读教学中的应用策略（一）采用小组合作探究的方法进行讨论学习。合作学习普遍情况下需要教师对全班同学进行小组划分，让每个小组内的同学都团结合作。学生们分成各个小组，自然而然就会产生竞争意识，有利于在全班范围内营造良好学习氛围，激发学

15、习兴趣，促进学习成绩提高。教师一定要注意表达能力等各类因素进行划分小组，让各小组之间的综合水平基本相等，尽可能地加强各小组之间的竞争的公平性。否则容易打击学生们进行合作学习的积极性，反而会引起反效果。（二）为学生们制定合理的学习目标。小学生由于其年纪小，在很多事情上都缺少规划，往往是教师布置多少任务，就完成多少。合作学习是是一种自主性较强的教学方式，教师在教学过程中要积极引导，为学生们制定合理的学习目标,让学生更好地明确自己应该完成的任务量，才能更好地提高学习效率。除此之外，有了明确的目标，学生们在合作学习的过程中才有话题可以讨论，才能使合作学习的意义得到体现。例如，三国演义作为我国的长篇名著

16、，小学高年级阶段就可以读懂。此时就需要教师为学生制定合理的目标，通过一个个小目标的制定，完成其中的一小部分一小部分的阅读，最终达成阅读完三国演义的大目标。教师可以根据学生当天的作业量来布置三国演义的阅读进度，让同学们每阅读完一部分就进行一些讨论，这样同学们就能利用合作学习的方法，更高效的完成这一目标。（三）在教学的过程中引入多媒体促进教学。随着时代的进步和科技的发展，越来越多的高科技可以应用于教学之中，促进教育教学质量的提升。由于小学生年龄较小，生活经验不足，很多文章中出现的事物都没有见过，因此也没有具体的概念，有时很难理解其中的含义。此时，教师就可以用多媒体查资料并向学生们展示。学生有了具体的概念，就会对文章表达的具体含义有更好地理解，有利于小学语文阅读教学的发展。例如，在藏戏这一课的教学之前，就可以用多媒体向同学们展示藏戏的有关视频和图片，让同学们对藏戏有具体的了解，从而帮助学生在预习过程中更好的理解文章的内容，大大提高阅读效