康复医学与理疗学研究生培养方案.docx

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1、康宝医学与理疗学探讨生培育方案培育单位齐鲁医学院培育层次J硕士J博士J硕博口直博学科名称康复医学与理疗学学科代码100215覆盖二级学科（按一级学科制订方案需填写）适用年级从2018级起先适用修订时间2018年5月学制硕士：工年，最长学习年限：年博士：工年，最长学习年限：士年硕博：5年,最长学习年限：7年提前毕业要求一般博士：临床医学学术型博士探讨生达到培育方案规定的课程学习和临床实践要求后，以第一作者在Sel收录期刊（1区，参见由中国科学院文献情报中心供应的JCR期刊影响因子与分区状况表）上发表与学位论文相关的学术论文1篇，且该论文的第一作者与申请学位探讨生所在单位为山东高校，不含综述、摘要

2、），经导师同意最多可以申请提前毕业1年。硕博连读：不允许申请提前毕业。硕士：不允许申请提前毕业。应修总学分与课程设置（具体课程列表另附页-附件2）硕士：总学分2_30_学分，必修学分220学分（含培育环节学分）课程设置要求：1 .必修课（学位课）思想政治理论，3学分；第一外国语，3学分。专业外语，2学分。（修读培育方案中1门与以上全英语教学必修课程并通过课程考核的，可免修专业外语。）学位基础课：（2-3门）学位专业课：（2-3门）2 .选修课（非学位课）专业选修课：至少修读不少于2门的专业选修课。非专业选修课：硕士探讨生在学期间须至少修读1门公共选修课或1门跨培育单位选修课。3.补修课跨学科或

3、以同等学力考入的探讨生须补修本专业本科阶段主干课程1-2门。补修课程成果必需合格但不记学分。博士：总学分N15学分,必修学分学10学分（含培育环节学分）课程设置要求：1 .必修课（学位课）中国马克思主义与当代（2学分）。专业外语（2学分）。（培育方案中有1门与以上全英语教学必修课程的，相应专业探讨生选修并通过课程考核，可免修专业外语）。学位专业课（3学分）。学位专业课由导师组开设，可实行以下三种形式之一：经典著作或文献阅读：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成果，每篇为1学分。由本专业组织统一授课，实行课程考试方式由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，具体的考试方式由各专业自行确定。2

4、.选修课（非学位课）第一外国语为非英语的博士生，“其次外国语（英）”为必选。3.补修课跨学科或以同等学力考入的博士生须补修本专业硕士阶段主干课程1-2门。补修课程成果必需合格但不记学分。硕博：总学分240学分,必修学分学25学分（含培育环节学分）课程设置要求：1.必修课（学位课）思想政治理论，3学分；中国马克思主义与当代，2学分第一外国语，3学分专业外语（博士），2学分（培育方案中有1门与以上全英语教学必修课程的，相应专业探讨生选修并通过课程考核，可免修专业外语）。专业课：（其中：学位专业课（3学分）。学位专业课由导师组开设，可实行以下三种形式之一：经典著作或文献阅读：写出读书报告3篇，由导师

5、或导师小组评定成果，每篇为1学分。由本专业组织统一授课，实行课程考试方式由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，具体的考试方式由各专业自行确定。）2 .选修课（非学位课）专业选修课：非专业选修课：硕博连读探讨生在学期间须至少修读1门公共选修课或1门跨培育单位选修课；第一外国语为非英语的硕博连读探讨生，“其次外国语（英）”为必选。3 .补修课跨学科硕博连读探讨生须补修本专业硕士阶段主干课程1-2门。补修课程成果必需合格但不记学分。培育目标学术型硕士探讨生培育目标：1、培育德智体全面发展，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业学问，熟识科学探讨的基本环节，能够从事本专业教学和科学探讨的高层次特地人

6、才，并为进一步深造打下基础。2、具有严谨的科学看法和敬业精神；注意学问、实力和综合素养的培育。3：驾驭一门外语，有较强的听说读写实力并能娴熟地阅读本专业的外文资料。4、身心健康。学术型博士探讨生（含硕博连读）培育目标：1、 酷爱祖国，品德优良，具有剧烈的事业心和团队精神。2、 培育博学多才，在本事域具有坚实宽广的理论基础和系统深化的特地学问；熟识本学科的最新探讨状况与发展趋势；具有独立从事科学探讨工作实力，在本事域中做出创新性成果的高层次创建性人才。3、 精通一门外语，能娴熟地阅读本专业的外文资料并具有肯定的外语写作和国际学术沟通的实力。假如第一外语不是英语，则其次外语必需选英语。4、身心健康

7、。探讨方向1 .脊柱疾病康复2 .神经损伤后难受发生的分子生物学培育方式学术型硕士探讨生培育方式：硕士探讨生的培育实行课程学习和论文探讨工作相结合的方式。通过课程学习和论文探讨工作，系统驾驭所在学科领域的理论学问，培育学生获得学问实力、科学探讨实力、实践实力和学术沟通实力。硕士探讨生的培育实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培育相结合的指导方式。导师组由本专业与相关专业3-5名具有讲师以上职称人员组成。学术型博士探讨生（含硕博连读）培育方式：实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培育相结合的方式。成立硕博连读探讨生指导小组，由3-5名本专业和相关学科的专家（具有副教授与以上职称）组成，其

8、中应有一名校内跨学科的导师或校外导师，探讨生导师任组长。其他培育环节与要求培育环节学分内容或要求备注前沿讲座（硕士）2前沿讲座旨在使探讨生熟识本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高探讨生参与学术活动的爱好，提升学术沟通实力。前沿讲座由两部分构成，一是要求探讨生参与肯定数量的学术活动，包括各类学术论坛、学术讲座、学术会议等；二是要求探讨生主讲肯定数量的前沿讲座。前沿讲座应贯穿探讨生培育的整个过程。（1）参与学术讲座或学术探讨会LO学分参与学院或学校组织的学术讲座0.1学分/次参与省级以上学术会议0.2学分/次（2）综述报告或探讨进展报告LO学分要求硕士生在读期间做综述或课题报告4次，其中至少在学

9、科或医学院探讨生论坛报告1次。在本学科做综述或探讨报告0.3学分/次在医学院探讨生论坛做综述或探讨报告0.4学分/次在省级以上学会做综述或报告0.6学分/次国际学术会议做探讨报告1学分/次前沿讲座(博士)5前沿讲座旨在使探讨生熟识本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高探讨生参与学术活动的爱好，提升学术沟通实力。前沿讲座由两部分构成，一是要求探讨生参与肯定数量的学术活动，包括各类学术论坛、学术讲座、学术会议等；二是要求探讨生主讲肯定数量的前沿讲座。(1)参与学术讲座或学术探讨会2学分参与学院或学校组织的学术讲座01学分/次参与省级与以上学术会议0.2学分/次(2)综述报告或探讨进展报告2学分要求

10、博士探讨生在读期间做综述报告或科研报告68次，其中至少在学科或学院探讨生论坛报告2次。由导师组进行考核，考核合格方能获得学分。在本学科做综述或探讨报告0.3学分/次在医学院探讨生论坛做综述或探讨报告0.4学分/次在省级以上学会做综述或探讨报告0.6学分/次国际学术会议做探讨报告1学分/次前沿讲座(硕博)6前沿讲座旨在使探讨生熟识本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高探讨生参与学术活动的爱好，提升学术沟通实力。前沿讲座由两部分构成，一是要求探讨生参与肯定数量的学术活动，包括各类学术论坛、学术讲座、学术会议等；二是要求探讨生主讲肯定数量的前沿讲座。(1)参与学术讲座或学术探讨会2学分参与学院或学校

11、组织的学术讲座0.1学分/次参与省级与以上学术会议0.2学分/次(2)综述报告或探讨进展报告2学分要求博士探讨生在读期间做综述报告或科研报告68次，其中至少在学科或学院探讨生论坛报告2次。由导师组进行考核，考核合格方能获得学分。在本学科做综述或探讨报告0.3学分/次在医学院探讨生论坛做综述或探讨报告0.4学分/次在省级以上学会做综述或探讨报告0.6学分/次国际学术会议做探讨报告1学分/次探讨班（硕士）1探讨班指肯定范围内的探讨生在指导者的引导下围绕特定主题进行研讨，一般以探讨方向或课题组为单位设立。探讨班定期实行，每期有明确的主题，要求探讨生充分参与探讨，绽开学术争鸣。探讨班是一种极具探讨强度

12、的学习形式，旨在通过参与者的干脆沟通和思想碰撞，以开拓思维，激发创新，养成探讨生独立从事科学探讨的实力；探讨班同时也是一种学术指导形式，激励导师或导师组依托探讨班对探讨生进行有效的学术指导。硕士探讨生自第三学期，应至少每两周参与一次探讨班。每次探讨班应有完整记录（主持人/组织者签字、参与人员名单、探讨主题，考核成果）探讨班（博士）1探讨班指肯定范围内的探讨生在指导者的引导下围绕特定主题进行研讨，一般以探讨方向或课题组为单位设立。探讨班定期实行，每期有明确的主题，要求探讨生充分参与探讨，绽开学术争鸣。探讨班是一种极具探讨强度的学习形式，旨在通过参与者的干脆沟通和思想碰撞，以开拓思维，激发创新，养

13、成探讨生独立从事科学探讨的实力；探讨班同时也是一种学术指导形式，激励导师或导师组依托探讨班对探讨生进行有效的学术指导。含硕博博士探讨生自其次学期起先，应至少每两周参与一次探讨班。每次探讨班应有完整记录。每次探讨班应有完整记录（主持人/组织者签字、参与人员名单、探讨主题，考核成果）社会实践（硕士）1临床医学专业攻读硕士学位探讨生（学术型）必需参与不少于6个月的临床实践。临床实践阶段按课程形式进行设置，由导师组负责支配在二级学科内相关科室轮转。硕士探讨生的临床实践支配（时间、科室）确定后需提交各培育单位教化处备案。临床实践由轮转科室与导师组负责考核评估（实践课成果270分为合格），医学院负责进行检

14、查。临床实践不合格者不能毕业。社会实践（博士）1临床医学各专业博士探讨生（学术型）应参与不少于6个月的临床实践。临床实践阶段按课程形式进行设置，由导师组负责支配。探讨生的临床实践支配（时间、科室）确定后需提交各培育单位教化处备案。临床实践由轮转科室与导师组负责考核评估（实践课成果270分为合格），医学院负责进行检查。临床实践不合格者不能毕业。硕士中期考核/硕士探讨生实行中期筛选制度，具体按学校有关规定执行。中期筛选在第三学期完成，内容包括：思想表现、科研实力、论文设计与打算与身体健康状况等。考核合格者进入硕士论文探讨与写作阶段；考核不合格者，按学校有关规定处理。转博资格考试/1 .全日制本科毕

15、业（不含专升本）且获学士学位；2 .参与全国硕士探讨生统一入学考试且成果优秀或举荐免试入学的硕士探讨生；3 .硕士学位课程基本完成，专业必修课成果优良；4 .全向高校英语六级考试不低于428分或探讨生第一外国语课程考试成果不低于70硕博分（修读并通过两门与以上全英语教学课程的视同满意第一外国语课程考试成果要求）；博士中期考核/博士生实行中期考核制度，要求在第三学期完成。由5-7名专家组成考核委员会负责对博士生入学以来的思想表现、科研实力、论文的设计与打算与健康状况等进行综合考评。考核合格者进入博士论文探讨与写作阶段。考核不合格者，按学校有关规定处理。中期考核优秀比例不超过20%,暂缓通过比例不低于15%,学生出现下列状况之一，则中期考核暂缓通过。两门以上课程不与格；中期考核专业英语或专业学问考试不合格；存在违规违纪或学术不端行为；课题探讨进度缓慢，无法正常毕业.含硕博科学探讨与创新性成果要求学