小学2023年秋季课后延时服务工作方案五篇.docx

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1、小学2023年秋季课后延时服务工作方案五篇小学2023年秋季课后延时服务工作方案1一、指导思想：为深入贯彻落实党的教育方针，全面落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知和关于全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见的要求。落实立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，有力促进学生全面发展、健康成长。积极探索课后服务课程实施的路径、方式以及管理机制。有效指导学生认真完成课后作业，积极开展各种课后育人活动，最大程度满足学生的多样化学习需求，全面提升学校服务品质和育人水平。二、总体目标

2、：1、为社会服务。满足社会客观需求，切实办好人民满意的教育，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责，以保证规范、有序、高效地实施课后服务工作。2、为家庭分忧。满足家长合理需求，解决家长接送困难，为家长提供高质量的学生托管服务，不断提升学校公信力。3、对学生负责。以“课后服务”为平台，组织丰富多彩的学生活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。三、服务原则1、坚持学生自愿原则。通过多种方式做好学校课后工作的宣传，宣讲到位，鼓励学生全员参与，家长自愿选择。2、坚持公益服务原则。学生课后服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的，以坚持服务群众为宗旨，根据上级部门核定标准适当收取部分成本

3、费用。3、坚持全面育人原则。根据学生身心发展特点，丰富课后服务课程。有针对性地指导学生完成书面作业，组织开展丰富的学科活动、全科阅读和社团活动，帮助学生发展兴趣特长，促进学生全面发展。4、坚持安全至上原则。学校强化加强安全教育，强化“安保”工作，做到“集中有专人监管，活动有安全措施，进出有统一组织”，确保师生人身安全。四、课后延时服务的具体要求1、服务对象：一至六年级有课后服务需求的学生。2、服务时间：2023年9月4日起实施，一至六年级周一至周五放学后2小时。如遇重大节假日或学校重大活动以临时调整为准。3、服务内容：遵循教育规律，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动

4、，包括作业辅导、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。4、服务场所：学校教室、活动室、运动场等。5、服务流程：(1) 8月29日，学校组织全体教师认真学习小学课后延时服务工作实施方案，使每一位教师知晓此项工作的重要意义，明确自身的工作职责。(2) 9月1日上午，学生报到日，学校发放课后延时服务的告家长书，并附学生课后服务报名表，保证宣传到位，人人知晓。家长和学生有意愿参加课后延时服务的，要由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放小学课后延时服务申请书。(3) 8月29日一一9月3日，学校完成课后服务的教师安排、课程设计、编班组织等

5、相关工作。(4) 9月4日，学校全面启动课后服务工作。服务老师、护导老师、值勤行政，三位一体，各负其职，确保每一位学生在校安全有序地学习、活动。五、放学后延时服务保障措施1、高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项份内工作组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。2、健全制度。建立健全课后延时服务工作相关制度，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。3、规范管理。放学后课后延时服务工作必须做到以下几条：(1)坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。(2)严格规范办学行为，不得将课后延时服务工作作为学校教学的延伸，不得进

6、行集体补课或举办各种兴趣班。(3)严格按照上级文件规定额度，财政补贴为主，适当收取课后服务经费(本学期根据教发20xx62号文件，收费300元/每生)。(4)看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生生Ao(5)特需学生托管服务。对于极个别的、不能按时到校接的有特殊需求的学生，学校统一由值班人员负责，做好这一小部分学生的托管工作。小学2023年秋季课后延时服务工作方案2一、指导思想继续深入贯彻落实教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实市局“双减”工作推进会精神和关于全面推进中小学课后服务进一步提

7、升课后服务水平的实施意见，以服务家长、培养学生为宗旨，强化学校教育主阵地作用，全面提高服务质量，最大程度的满足学生的多样化学习需求，有力促进学生的全面发展与健康成长。二、总体目标1、解家长难题。提高站位，解决家长“急、难、愁、盼”难题，满足社会、家长客观需求，切实办好人民满意的教育。2、促学生发展。以“课后服务”为平台，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供发展空间，促学生张扬个性、享受幸福、健康成长。三、基本原则1、公益惠普、服务公开。课后服务应充分遵循公益性、服务性原则，通过多种媒介做好学校课后服务工作的宣传，公开服务时间、内容、收费标准等，广泛接受全面监督。2、丰富课程、全面育人。学校根据学

8、生身心发展特点,有针对性地指导学生完成书面作业，开展丰富多样的学科活动、全科阅读和社团活动，促进学生综合素质的提升。3、措施到位、确保安全。建立课后服务安全保障机制,学校、教师、家长、多方合力，加强安全教育，强化安保工作，做到有人监管、有安全措施、有统一组织，确保师生安全。四、时间安排五、课程设置遵循课后服务的宗旨和要求，结合学生成长需求、学校办学理念和特色、校内外教育资源现状，我校以“基本课程+拓展课程”的形式设置课后服务课程。六、实施程序8月29日，学校组织全体教师认真学习小学课后服务工作实施方案，使每一位教师知晓此项工作的重要意义，明确自身的工作职责。9月1日，学校发放告家长书，并附学生

9、课后服务报名表，保证宣传到位，人人知晓。有课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出书面申请。9月4日，班主任收齐有意愿参与课后服务学生的报名表回执，完成年级统计与上报工作。8月29日一9月1日，各年级完成课后服务的教师安排、课程设计、编班组织等相关工作。9月4日，学校全面启动课后服务工作。服务老师、护导老师、值勤行政，三位一体，各负其职，确保每一位学生在校安全有序地学习、活动。七、安全防护1、责任到人、交接到位。参加课后服务活动的学生原则上要由家长负责接送，上课教师掌握好学生出勤情况并做好登记。第二节课老师做好点名工作，确保每一位学生的安全。2、按时放学、组织有序。放学老师提前做好下课准

10、备,组织学生统一排队。老师送到接送地点，进行面对面交接后,学生方可离校。家长未能按时接送，教师需联系家长并陪伴学生至完成交接。3、全面巡视、确保安全。学校行政轮流值班，负责对辅导教师、安保人员进行签到考勤，如发现安全隐患或事故,及时报告并恰当处理。八、保障措施1、制度管理保障。学校成立专门的服务工作小组，制定课后服务工作相关制度，确保课后服务有章可循、有规可依。2、评价考核保障。学校落实课后服务考核制度，严格履行请假手续。学校对参加课后服务老师的工作量照月统计、校内公示，并纳入教师绩效考核管理范畴。表现突出的在工作量计算、评先树优、职称评聘中予以倾斜。3、服务经费保障。本学期按照上级文件规定额

11、度，财政补贴为主，适当收取服务经费（本学期根据教发（20xx）62号文件，收费300元/每生，特困生免收服务费。）市小学2023年9月1日小学2023年秋季课后延时服务工作方案3根据省教育厅关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见（教发20_）号）、市中小学课后服务工作实施办法（教通20_）号）、市发展和改革委员会、市教育局关于中小学生校内课后服务收费有关问题的通知（发改价费号）区中小学课后服务工作实施方案等文件精神，结合我校实际，制定本方案。一、总体要求为贯彻落实党的十九大和全国、全省教育大会精神，积极回应家长对中小学生课后服务的需求，从“人民为中心”的高度出发，把我校学生课后服务工作，作

12、为教育为民服务、政府为民办实事的民生工程，强化责任意识和担当意识，使人民群众具有更多获得感和幸福感。二、基本原则（一）学校为主体原则。校内课后服务的实施主体是学校。对于家长要求在校外另行实施的，学校主动提醒家长选择有资质、有保障的课后服务机构。（二）自愿选择原则。学校充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，由学生及家长自愿选择。不得以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。（三）规范服务原则。围绕培养学生兴趣爱好、促进学生综合素质，结合学校实际，科学合理确定服务内容及形式。（四）公益普惠原则。坚持公益导向，不得营利。（五）稳妥推进

13、原则。因校制宜，量力而行，把好事办好。三、组织领导成立学校课后服务领导小组：组长：副组长：组员：校长负责全面主持学校课后服务工作；书记负责纪检、舆论引导、家校协调；副校长承担具体管理责任,撰写实施方案、告家长书、管理细则；主任负责安排课后服务的排课、分班、上课教师的管理等工作；主任负责课后服务的课程设置、教师培训；主任负责学生德育及宣传；主席负责设备保障；主任负责服务期间的安全工作；赵毅主任负责收费。四、服务对象和时间服务对象：全体在校学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、建档立卡困难家庭子女等亟需服务群体。服务时间：课后服务时间安排在周一至周五（节假日除外）放学后下午时间，

14、原则上不少于两个课时，结束时间夏季不超过17：40,冬季不超过17：30o五、服务内容和形式围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、强化实践、提升能力，为学生提供丰富多样的课后服务。服务内容包含基础性服务和个性化服务。基础性服务主要利用课后服务的时间教师加强对学生进行作业的指导，合理安排自主阅读、开展适宜儿童的活动等；个性化服务主要包含体育、艺术、科普活动、娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等。个性化服务将针对学校发放的问卷调查，根据学生的兴趣选择来开设。基础性服务场地设在一年级教室，地点集中在一楼，方便管理。个性化服务场地根据课程需求设在学校功能室或大礼堂等适合课程的地点。六、服务

15、组织方式（一）利用自身资源开展课后服务。师资以本校教职工为主，向其发放合理报酬。当学校师资力量不足时，将临时聘请退休教师、体育教练、文艺科普工作者、能工巧匠、非物质文化传承人等校外专业人员参与校内课后服务，临时聘请人员应具备相应资格，学校依法与其签订劳动合同或劳务协议，按合同或协议支付劳动报酬。（二）联合公益组织开展课后服务。积极动员社区、志愿者团体等公益组织力量，到校开展课后服务工作。学校提供场地、设施等条件，公益组织提供经费、师资等支持。（三）引入社会机构及平台开展课后服务。因学校师资力量不足、针对学生有需求的课后服务项目，将以购买服务的方式，从区校内课后服务第三方社会机构及课程目录库和电子服务平台目录库中选择具有专业资质和良好社会声誉的社会机构及电子选课服务平台，参与校内课后服务工作。学校与机构和平台分别签订合同，并按双方协议组织实施。（四）组织骨干教师开展课后服务。名校长、名师、骨干教师、教研员，通过“区名师公益课堂”，定期开展专题讲座、在线答疑、个性辅导等，免费为学生提供课后个性学习需要。七、收费管理严格按照市发展和改革委员会市教育局关于中小学生校内课后服务收费有关问题的通知（长发改价费（2019）xx3号）的有关规定收取和使用课后服务