只有一个地球教案.docx

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1、只有一个地球教案只有一个地球教案（篇1）教学目标：1、默读课文，理解课文内容。2、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明方法。3、懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境，保护地球的意识。教学重难点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、爱护环境、保护地球的意识。课前准备：有关地球的图片及介绍性文字，教学课件。教学过程：一、复习导入1、导语：地球以宽阔的胸怀孕育着万物生灵；地球以母亲般的慈爱哺育着万物生长；地球以无私的奉献呵护着万物生存同学们，这节课我们继续学习13课只有一个地球。请大家齐读课题。（注重重音、带上感情读）2、通过上节课的学习我们知道这篇课文的体裁是什么？课文的主要内容

2、是什么？二、引导学生抓提纲挈领的句子质疑。1、观看图片感受地球美丽壮观。由学生的感叹导出宇航员的感叹。2、课件出示句子“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话由几部分组成，写了几层意思？带上表情把两层意思读出来。3、围绕这句话学生提出最想知道的两个问题。(地球的可爱表现在哪里？为什么说地球太容易破碎了？)三、探究地球的可爱，解决提出的第一个问题。1、课文的哪些句段写出了地球的可爱？请同学们默读课文，边读边标画出来。2、学生汇报。3、读“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”学习打比方说明方法。学生仿说句子。4、找出描写地球美丽可爱的词语。指导朗读语段，

3、配图感悟可爱。四、探究地球的易碎性，解决第二个问题。1、我们的地球这么美丽可爱，怎么说同时又太容易破碎呢？请同学们继续默读课文标画出相应的句段。然后小组内交流讨论。2、学生汇报。(1)从人口危机，浩瀚的宇宙理解地球的渺小，感悟地球的易碎性。学习作比较、列数字说明方法。(2)从不可再生资源的即将枯竭和可再生资源的难以再生理解地球上资源的有限，感悟地球的易碎性。学习举例子说明方法。(3)人们是怎样对待地球的？联系生活说说身边破坏地球的人和事。(4)看课件图片和文字资料进一步了解人们把地球破坏成什么样了。你想对那些肆意破坏地球的人们说些什么？五、集体交流明确地球的唯一性，人类将别无去处。1、既然地球

4、这么容易破碎干脆移居到别的星球上去吧,行吗？为什么？2、生汇报。课件出示句子。换词理解“至少”。拓展资料举例理解“40万亿千米”有多远，人类要到达那么远的地方需要多长时间。3、通过朗读再次强调地球的唯一性和人类将别无去处。六、激发学生精心保护地球意识。1、大胆假设：有一天地球真的破碎了，人类将怎么样？得出结论只有精心保护地球。2、小组交流：你打算怎样保护地球？指名汇报。3、出示世界地球日资料，号召学生精心保护地球。让我们大声疾呼齐读课文最后两句话，让我们大声宣誓再读这两句话。七、总结。“浩瀚无垠大宇宙，地球唯一小家园。养育生灵万千年,重负不堪疾病染。有限资源须珍爱，生存环境众心牵。和谐相扶共发

5、展。水绿天蓝人康健。”是的.茫茫宇宙，灿烂星河,只有地球才孕育了丰富多彩的生命。可是她又太容易破碎了，这让我们深深地感受到只有保护好地球，才能有我们美好的明天。八、作业。（任选其一）1、创编保护地球的口号或者儿童诗。2、搜集有关资料，了解我国资源状况。板书设计：13只有一个地球可爱易碎保护教学反思：教学中除了让学生体验用词的恰当外，要加强有关说明方法的学习指导。同时结合课文内容，让学生收集整理有关的材料，将课内知识延伸到课外，锻炼学生的能力。教学过程按设计进行，抓住了重点，引导学生在质疑的基础上自主合作探究，理解地球的可爱、慷慨与无私，地球的渺小、易碎和唯一，引导学生领悟“只有一个地球”的道理

6、。教学中较好地体现了语文的人文性与工具性的统一，从而使学生将语文和相关的知识内化为自己的语文和思想认识，实现了教学目标。并力争利用高效课堂与趣味分层作业，来减轻学生的过重负担。达到课题实验目的。只有一个地球教案（篇2）教学目的1、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索到。2、使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张,环境污染等世界性的社会问题。3、使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展发展爱护地球，以及如何以实际行动爱护地球。4、使学生知道确定地球日是为了宣传和呼吁保护人类的家园地球。教学重点本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家

7、园，使学生明白应该怎样对等地球。教学准备1、放大课文一、二幅插图。2、滥伐森林投影片和读一读录音、CAI课件。3、安排学生社会调查：人口增长过快给我们生活的市、县带来哪些社会问题，人口增加对环境的影响。教学过程一、谜语导入，明确目标：1、板书：猜谜想猜吗？请读谜面：不用发动日夜转,春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。（评:一猜就准。）学生板书：地球2、出示地球图：这就是咱们脚下的地球，关于地球，你知道些什么？怎么知道的？小结：同学们知道得真多。电视、书籍、网络等都能让我们增长知识，开阔视野。大家得多和它们交朋友。二、导入新课师：同学们刚才讲得很多，我们人类的生活、生存离不开地球。地

8、球是我们共有家园。2。同学们想不想上太空看一看我们可爱的地球呢？（出示音乐及飞船升空的片段）1。师：宇航员在太空看见地球发出怎样的感叹？2o出示我们这个地球太可爱了，同时也太容易破碎了！3o请同学们用自己喜欢的方式自由的读课文，从哪儿能看出地球可爱，从哪儿看出来地球容易破碎？4o学生读课文进行学习5。小组汇报：可爱部分你读了课文了解到了什么？你给大家汇报下：A：读了课文，我们知道了在太空看地球是美丽而渺小的。（出示课文插图）同学们，你们看这披着水兰色纱衣的球体是什么呢？是的，他就是地球，我们可以看到蓝色和白色的纹痕相互交错，遍布它的全身。难道它不美丽，不可爱吗？（边说边看图）B：因为有了地球才

9、有人类和一切生命。因此说地球是母亲，是摇篮。出示课文内容：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。提问学生：这句用了什么方法来形象的说明地球的可爱？生回答：用了比喻手法，把什么比着什么？C：出示：（地球仪，学生边说边指出）地球的半径只有6300多公里，在群星璀璨的宇宙里就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。地球的表面积是51亿平方公里，人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（让学生体会数字的作用，体会比喻句的好处。）6300多公里51亿平方公里大陆的面积是好多？提问6o通过这一部分你们体会到了什么？学生自由回答：A：我体会到了地球太美丽，太壮观了。B：我感觉到地球真

10、是太小了，人类生活的范围更是小又小，我们应该珍惜它。7o有感情的朗读课文，读出地球的2个特点。是啊，我们是应该好好的爱抚地球，但是有些人却不了解我们所生活的环境，随意的破坏。引入：学生汇报易碎部分：你读了课文了解到了什么？你给大家汇报下：A：我读了课文知道了我们地球拥有的自然资源也是有限的。B：我知道了科学家把这些自然资源分为了2种：一种是不可再生资源，通常是指矿产资源，；而另一中是可再生资源，包括水资源，森林资源，生物资源，等。出示生活中常见的物品。煤，铁，石油，木材，谈水，纸张，粮食，大熊猫。（让学生说出是可再生的，还是不可再生的。）除了课文以外你还了解关于地球易碎的哪些情况？学生汇报：A

11、o我查阅了资料，看到水资源本来是可以再生的。但是，因为大家随意破坏，向江河里排放各种废水废物特别是有毒的化学品，清洁的水源就不能再生了。面对这么多的问题，我们应该怎么做呢？有人提出移居其他星球的想法，这样行吗？为什么？学生汇报：A：科学家提出了人类移居其他星球的设想,经过多方面的调查，这个设想是非常遥远的事情。B：人类不能移居有2个原因。第一是至少在40亿公里的范围里（至少这个词语是什么意思？第二是火星或者月球上缺少人类生活必不可少的水和空气等。少数人也许有可能，但是人多了就不行了。因此说:又有多少人能够去居住呢？8o老师引导：这部分是用什么方法告诉人们不能移居的呢？（摆事实，讲道理的方法）9

12、o有感情的朗读这一部分内容。老师引导：这部分告诉我们不能移居别的星球，实际上是说什么？（破坏了地球，我们将别无去处。地球是我们唯一可以生存的星球）IOo补充课题只有一个地球而地球只有一个，我们应该如何去做呢？Ho学了这篇课文，联系我们身边的实际我们应该怎么保护地球？请用你喜欢的方式表达出来。分小组交流，然后全班汇报。三、总结同学们都认识到地球的重要，用自己不同的方式表达了自己对地球的爱，相信同学们一定能从现在起做一个环保的小公民。只有一个地球教案（篇3）活动过程：一.序言。主持人揭题，宣布队会开始。二.班队会过程1 .甲：地球是万物生灵的摇篮。乙：地球是人类共同的家园。甲：地球是无私的。乙：地

13、球是慷慨的。甲：地球像妈妈一样，把美丽的大自然奉献给人类。2 .甲：是呀，我们曾有美丽的地球。乙：我们曾有可爱的世界。甲：然而今天，我们正无情地破坏着她的环境。乙：然而今天，我们正残酷地掠夺着她的资源。甲：听一听吧，令人揪心的消息不断传来，先让我们来听一听地球的自述吧。地球自述：我是地球，说圆不圆，说方不方，是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。我们祖国幅员辽阔，地大物博。有峰峦起伏的群山，有波涛汹涌的大海，祖国的山河美丽极了！我们的家乡景色优美，气候宜人。我们的学校，环境优美，是人才

14、的摇篮。我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。可是，随着世界人口的增长,人们对自然资源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的减少，生态的破坏、环境的污染，导致环境质量的恶化。大地在呻吟，河流奏悲歌。请听：大地、森林和水的自述森林：我是森林大哥，长久以来就是这个地球表面上最为壮观的景观，是林木、伴生植物、动物及其与环境的综合体。我不仅是“地球的绿肺”，也是“野生动植物的天堂”。世界现存的530多万种动植物,半数以上生长在我的怀抱中。我也是煤炭鼻祖、天然监测仪、自然防疫员、大自然的美容师等。防风固沙、涵养水源、保持水土、净化空气、调节气候，防灾抗灾，它是地球最珍贵最美丽的财富。生长了千年

15、的原始森林被加工成我们踩在脚下的地板、华丽的家具、学习办公用的纸张、毫不起眼的手纸、乃至随手而弃的筷子，或者被夷平后用来种植油棕，生产出广泛用于工业和食品业的棕根油。每两秒，就有一片足球场大小的森林从地球上消失。我正面临着前所未有的生存危机。我身体的80%已经破坏和退化了，而仅存的大部分也正面临着非法和破坏性采伐的威胁，亲爱的人们呀！停下你们的手吧！（水）、大家好，我是水，我在地球上分布很广，约占地球表面的3/4,江、河、湖泊、海洋都是我的家。人们和动植物都离不开我，没有我，就没有生机勃勃的地球；没有我，就没有生命。我的用途是无所不及的，母亲河一一黄河哺育了两岸人民。人类的繁衍生息与我息息相关；人体含水约占人体重量的2/3,某些蔬菜含水甚至达90%以上；我是动植物重要的组成成分，在它们生长的过程中，我起着重要的作用。在这活生生的大千世界中，芸芸众生都需要我的滋润，诱人的水果、鲜嫩的蔬菜离不开我的滋润，绿油油的庄稼离不开我的滋润，做饭、洗衣更离不开我的帮忙，整个绿色的世界和人类生活都离不开我。地球素有“水的行星”之称，我的足迹遍布五湖四海，但并不是取之不尽、用之不竭的。虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不充裕。地面淡水量还不到总水量的1%,而且分布不