第一小学教学常规制度要求.docx

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1、第一小学教学常规制度要求一、具体要求：（一）课堂教学：L严格执行课程设置，不随意增减科目的课时数。2 .严格按照课程表上课，不随意调课。因请假需要调课的，提前到教导处开具代课单，并及时送交代课的年级和班级。3 .任课教师周前备课，准确把握教学目标和教学重难点,提前准备教学具和课件，不能未备课或备课不充分而上课。4 .上课时间不要让学生外出送交作业或搬运物品。5 .上课时间要求学生及时回教室，不在教室外玩耍。6 .不要早放学；7 .不要把学生放在教室外罚站。8 .外堂课不要留学生在教室。9 .外堂课组织学生及时到位，不要迟到。10 .外堂课不要让学生脱离教师视线。教师上课不要迟到、早退、空堂。1

2、2 .教师上课按要求组织学生有序、有效的学习和训练，不能放任学生不管。13 .教师上课关注全体学生，不能忽视后排的学生。14 .教师上课不要接打电话、看手机、看微机。15 .教师上课不要坐堂。16 .教师上课不要随意离开教室。17 .教师上课不要在楼道与家长长时间的交谈。18 .教师上课不要做与课堂教学无关的事情。19 .阳光体育组织学生统一进行活动，不要让学生长时间自由活动，乱跑乱闹。(二)常规材料L提前一周备课，准确把握教学目标和教学重难点，提前准备教学具和课件，在集体备课的基础上进行个人二次备课。2 .教学内容完成后，及时进行教后反思。3 .各项教学常规材料的表头要填写完整、准确。4 .

3、在听课的过程中要及时记录自己的意见和反思。5 .学业检测分析和作业记录分析内容要具体，针对性强,学业检测分析要附试卷。6 .年级组、教研组要自查。7,任课教师按时完成各项教学常规材料，保证数量，提高质量。备课节数按各学科节数要求，听课记录每个月至少4节，教研记录每个月至少4次，学习笔记每个月至少4页，单元测试分析每个月至少2次，作业分析每个月至少4次，学院活动记录每个月至少4次。(S)作业测试：L严格控制学生作业量，一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天语文、数学书面作业完成总时间不超过60分钟，其他学科不留书面家庭作业。教师要指导学生在校内基本完成书面作业。2 .鼓励布置分层、弹性和个性

4、化作业，坚决克服机械、无效作业，不布置惩罚性作业、不布置重复性的作业、不布置占用时间多而收获不大的作业。3 .书面作业必须全批全改、认真批改，批改时符号要规范，实行做题质量、书写规范的双等级评价，批改作业后要及时讲评、反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。4 .禁止让学生自批自改作业，禁止让家长检查、批改作业。5 .严禁给家长布置或变相布置作业。6 .对作业进行二次批改，关注学生的改错。7,鼓励对学生进行激励性评价，低年级可以采用画五星或笑脸的方式，中高年级可以写几句鼓励性的话，表扬学生的进步，提示学生的不足，指导改进的方法，指明发展的方向。8 .作业收发、批改要及时，当天内批改完成

5、并反馈给学生。9 .一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试。学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。10 .期末考试实行等级评价，一般分4至5个等级。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。二、检查措施（一）课堂教学：严格课堂教学常规的检查，采取“时段+主题+影像”的检查模式。时段检查由教务员完成，分为早读、一二节、三四节、习字一刻钟、五六节、阳光体育和学院活动六个时段，每个时段有两个教师负责，每个教师每周

6、至少检查两次，对检查的情况做好详细、准确的记录，并保留相关的影像材料。主题检查由教导处各主任完成，每人负责一至两天，根据列出的主要负面问题进行重点检查，对检查的情况做好详细、准确的记录，并保留相关的影像材料。检查中坚持问题导向,重点关注发现的问题，通过问题的解决促进课堂教学常规的规范。教导处每周进行一次汇总，具体到时间、节次、班级、学科，通过信息栏、工作简报、影像等方式进行反馈。每月汇总一次，并计入绩效考核，扣减到各年级，并评选教学常规优秀级部。每学期汇总一次，汇总结果计入对年级组的期末考核。(二)常规材料：教学常规材料是教学活动开展情况的记录和反映，是教学工作的开展、教学质量的提高的坚实基础

7、。教导处通过普查、抽查、展评等多种形式进行评价。普查时任课教师上交全部的教学常规材料，由评委进行评价。抽查时，给各年级的老师排序，由年级主任随机抽取六分之一数量的老师上交教学常规材料，由评委进行评价，教务员记录数量，数量不足、不符合要求的扣除相应的分数，抽取教师的最终考核结果代表本年级组，实行捆绑式评价。检查结果计入对各年级部的绩效考核。(S)作业测试：L建立作业校内公示制度，加强质量监督。2 .教研组长会同各任课教师结合学科特点、学生年龄、知识能力基础等具体学情科学设置作业；要根据作业难易、不同学生学习差异，通过集体研究，合理预估每项作业平均完成时间，明确一周学科作业总量，形成每周学科作业计

8、划,周一上午上交教导处。班主任根据各教研组长提交的学科作业周计划清单对各科作业进行汇总统筹平衡，形成每日作业清单。对作业总时长超时的，协调相关学科教师减少作业量,压缩时长，控制总量。年级主任统筹协调，合理确定各学科作业总量和比例结构，并在每周学科作业计划中落实到位。班主任在协调每日作业总量控制中发生争议的，由年级主任统筹协调安排。3 .教务处对各年级、各学科、各班级作业布置情况、公示情况经常性通过问卷、访谈等方式进行检查，对作业设计不合理、超量超时等情况及时反馈、督促改正。4 .教导处定期进行学生作业普查，查到每个班级、每个学科，进行质量的监控。普查时从种类/次数、学生书写情况、是否全批全改、

9、是否二次批改、是否双等级评价、是否有激励性评语这些方面进行评价，然后每个学科从作业总体情况分析、优点、问题、改进建议等方面进行汇总和分析记录，并反馈给各年级和学科，督促改进。5 .检查结果计入对教研组、年级组的考评。6,各任课教师做好“作业批改记录和分析”，及时记录作业中的问题，分析产生的原因，寻求改进的措施。学校把“作业批改记录和分析”作为教学常规内容定期检查。三、评价办法：（一）奖励：L每学期举行多次教学常规材料的检查评比，根据评委打分核算每位教师的基础分，教学常规材料数量不足的分别在基础分里扣减相应的分数：每项材料次数不够扣减1-2分，书写较乱扣减1分，记录内容太简略扣减1分，项目填写不

10、全扣减1分，无组内自查扣减1分，备课教后札记较少扣减1分、备课无教后札记扣减2分,二次备课较少扣减1分、无二次备课扣减2分，听课反思较少扣减1分、听课无反思扣减2分，单元测试没附试卷扣减1分。扣减后为每位教师的实际得分，然后根据每个级部的平均分排出名次，依次奖励级部IOOA、90A、80A、70A、60A、50A、40A、30A、20Ao2,每学期举行多次课堂教学常规的评比，根据评比结果奖励优秀年级组IOA至30Ao()扣减：L进行教学常规材料检查时，如不按时上交，每人扣减30Ao2 .进行教学常规材料检查时，如数量不足、质量不高每次扣减IOAo3 .出现空堂情况每次扣减30A。4 .严格按照

11、课程表上课，因请假需要调课的，必须到教导处开具代课单，并及时送交代课的年级和班级。如随意调课每次扣减5Ao5 .上课时间学生外出送交作业或搬运物品每次扣减5Ao6 .上课时间学生没及时回教室每次扣减5Ao7 .出现早放学情况每次扣减5A。8 .让学生在教室外罚站每次扣减IOAo9 .外堂课留学生在教室每次扣减IOAo10 .外堂课学生到位不及时每次扣减5Ao11 .上课时间学生长时间脱离教师视线做其他事情每次扣减IOAo12 .教师上课迟到、早退每次扣减5A。13 .教师上课没按要求组织学生有序、有效的学习和训练，对学生放任不管，每次扣减5A。14 .教师上课没有关注全体学生每次扣减5Ao15

12、 .教师没按要求把手机及时放入手机袋内每次扣减5Ao16 .教师在课堂上接打电话每次扣减IOAo17 .教师在课堂上通过手机聊天、购物、看新闻、玩游戏等每次扣减IOAo18 .教师上课坐堂每次扣减5Ao19 .教师上课随意离开教室每次扣减IOAo20 .教师上课做与课堂教学无关的事情每次扣减5Ao21 .早读、习字组织指导不到位每次扣减5A。22 .阳光体育没组织学生统一活动，学生长时间自由活动、乱跑乱闹，每次扣减10A。23 .严格控制学生作业量，违反作业量规定每次扣减30A。24 .不布置处罚性作业，不布置重复性的作业，不布置占用时间多而收获不大的作业，如违反要求每次扣减30A。25 .禁止让学生或家长代批作业，如违反要求每次扣减30Ao26 .书面作业必须全批全改、认真批改、及时反馈，如违反要求每次扣减IOAo27 .严禁给家长布置或变相布置作业，如违反要求每次扣减IOAo28 .作业收发要及时，如违反要求每次扣减5A。29 .按要求进行测试,如违反要求每次扣减IOAo30 .测试后不允许公布学生分数，不允许按分数给学生排名，如违反要求每次扣减20Ao31 .其他问题视情况确定。