小学劳动教育情况汇报.docx

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1、小学劳动教育情况汇报“五育并举，劳动先行”，为积极响应国家教育制度的改革、落实相关文件精神教育，我校一如既往地把劳动教育与学校常规德育、少先队工作、各学科教学工作紧密结合，开展各种班级活动，形成“劳动最光荣”的精神文化氛围，以劳动促进学生道德品质的提高。现在根据本校劳动教育主要工作的“三个结合”来总结。一、分散节点式与集中探究式相结合学生的生活与学习本来就与劳动有着密切的关系，不少传统节日、国际节日是学校展开劳动教育活动的契机。今年的植树节、劳动节，我们都只能居家防疫，老师们就提前在线上对学生相关劳作进行指导，植树节前夕，学生在家里制作相关的卡片、挂在自己家的植物上，学校把收集来的作品做成一篇

2、篇简讯，让学生们在线上当“爱绿护绿”的宣传使者；劳动节当天，学生们有的打扫卫生、有的收拾房间、有的在厨房露一手把老师布置的劳动实践任务都完成好拍图片或者拍成小视频在班级分享，真是各有“绝活二学校也给各年级编辑、发布了简讯以鼓励同学们再接再厉。在线上教学期间，各年级每周的学习课程里都有劳动与实践课的优质资源准时推送，学生从中学习如何制作立体卡片、自制收纳盒、烹饪等。在复课以及秋季正常开学后，学校主要通过课程设置组织学生集中探究劳动实践，依据义务教育课程设置实验方案，一至六年级切实开设综合实践活动课，本校主要以综合实践活动课为依托，其他学科相机渗透、融合，开展各班级的劳动实践活动，落实劳动教育。日

3、常教学中，教师都有目的地指导学生自己制作手工品，感受到亲手制作的成就跟与愉悦感。例如，XXX老师组织学生集中探究垃圾分类的劳动实践，指导学生制作相关的画报、手工后上了一节成果展示课。五年级综合实践活动科科任XXX老师用心设计活动，指导学生自主分组搜集、整合资料，大胆让学生动手制作各种手工艺小制作。XXX老师的全课程理念下小学低段传统文化主题课程的实施策略研究课题也融合了传统文化的劳动教育，在中秋节、春节假期前一、两周就指导学生制作灯笼、剪窗花、用橡皮泥制作除夕年夜饭模型等。二、家庭生活自理与班级生活管理相结本校一直倡导家校合作，共同培育好少年。五月是我校的劳动主题月，班主任都会在这个月特别开展

4、以“劳动”为主题的主题班会，也有优秀班级主题班会展示课，让学生们知道，在家庭劳动中健体，在家务实践中明理，“自己的事情自己做，大人的事情帮着做”，让学生在劳动实践中感受劳动光荣与幸福，珍惜当下美好生活。主题班会的拓展活动会延伸到家庭。班主任会提出建议，让学生周末在家做力所能及的家务，尽自己所能，做到生活自理，把自己的小成就以周记的形式记录下来。每次小长假、暑假、寒假，我校都会有与劳动相关的任务布置，如“小长假，与孩子共劳动”等，让学生养成在家做力所能及的劳动习惯。通过寒假学生生活反馈表暑假学生生活反馈表报告册等反馈信息，我们知道家长们对于孩子劳动技能的掌握、自理能力的提升都基本表示满意。我们给

5、学生树立了“作为家庭的一员应当积极分担家务事”理念，这不但要体现在学生个人小家庭里，也要体现在班级大家庭里。集体劳动与个人家庭劳动之间是相辅相成的关系，劳动教育是班级生活管理中重要的一环。“人人有事做，事事有人管”“清洁轮值”“天天保洁”“我为班级添新绿”等系列活动安排都是与劳动密不可分的。以最基本的“清洁轮值”为例，学校的少先队大队部每学期都安排了每周落班督导员检查各班每天早上、下午上课前的卫生情况等。各班每个学生都有规定的负责值日时间与区域，虽然扫地、倒垃圾看似简单，但要保证每次值日准时完成，通过督导员的检查，继而获得每周督导清洁卫生满分是不容易的。就这项内容，就可以激化学生的责任担当、锻

6、炼学生的劳动技能以及强化挫败心理接受能力。三、社区志愿服务与学校劳动基地活动相结合落实劳动教育，仅靠课堂上，老师和学生“纸上谈兵”是远远不够的，还需要到具体场所“招起袖子加油干”。社区志愿服务是我校学生劳动教育的一个重要环节。在劳动教育方面，家委会协助学校负责组织学生社区志愿服务。我们德育处联合家委会每个月至少有一次组织一个班级到社区清洁劳动，体验清洁街道、公园、舞台等公共场所的苦与甜。每次这种劳动实践，学生都是带着欢喜去完成，真心感受到劳动带来的成就感、荣誉感。校外的社区志愿服务是实行分班级轮流制的，每班每学年大概也就参加一次，从量的角度看，那是不足的。这就显得学校的劳动基地更加重要了。在学

7、校的东边，有135.13平方米大小的菜地提供给学生进行种植劳动实践活动使用，我们在劳动基地里洒下各种瓜果蔬菜的种子，还种过木瓜树、香蕉树，观察苗儿一天天长大，虽然地小，种活率不高，农作收获不大，但学生从苗儿枯萎中反思总结劳动中的一些“好心办坏事”，意识到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这何尝不是一种教育的收获呢？经过近几年劳动基地的实践教育，学校领导层也有总结、反思。这学期末，已投入数万元开始重整基地，提高基地的利用率，并聘请农作专业人士在新学年到校指导，让学生、老师都可以用更加科学、有效的方法进行劳动实践。总的来说，我们学校一直到有开展劳动教育，虽然还没有做成一个课程体系但我们一直在努力，并把劳动教育细化成日常事务，让学生从小就懂得劳动的意义与价值。全体教师也有学习相关的文件精神，懂得劳动教育是新时代教育的重要环节。我校将继续结合学科知识与劳动实践，并融德育、智育、体育与美育，整合社会、家庭的各方力量，协同开展丰富有实效的劳动教育。让学生懂得一一劳动创造伟大，劳动铸就奇迹，劳动最光荣！