现代通信技术应用专业指导性人才培养方案.docx

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1、现代通信技术应用专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业类别：电子电工类（代码：06）专业名称：现代通信技术应用（专业代码：710301）专门化方向：有线通信技术、无线通信技术、通信终端技术二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具备同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业落实立德树人根本任务，注重学生德智体美劳全面发展，培养具有良好的职业品质和劳动素养，掌握跨入电子电工行业所必需的基础知识与通用技能，以及本专业对应职业岗位所必备的知识与技能，能胜任有线通信技术、无线通信技术、通信终端技术以及相应服务、管理等一线工作，具备职业适应能力和可持续发展能力的高素质劳动者和复合型技术技能人

2、才。四、职业面向专门化方向职业（岗位）职业资格或职业技能等级要求继续学习专业有线通信技术有线通信传输设备调试工（6-08-04-08）信息通信网络机务员广电和通信设备电子高职：现代通信技(4-04-02-01)装接工（中级）术本科：信息通信网络线务员广电和通信设备调试现代移动通电子信息工(4-04-02-02)工（中级）信技术程信息通信网管运行管理人员通信系统设备制造工通信系统运电子科学与无线通信技术(4-04-04-01)（中级）行管理技术广电和通信设备调试工通信终端设备制造工通信工程设通信工程(6-25-04-08)（中级）计与监理光电信息科广电和通信设备电子装接工（6-25-04-07）

3、信息通信网络终端维修员（4-12-02-03）5G基站建设与维护（初级）电信服务与管理学与工程注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格或职业技能等级证书。五、培养规格（一）综合素质1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行。2 .具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。3 .具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，具有爱岗敬

4、业服务电子电工行业的情怀，为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。4 .具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。5 .具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。6 .具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能够通过12项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。7 .具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和

5、工匠精神。8 .具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能够适应社会发展和职业岗位变化。9 .具有良好的社会参与意识和人际交往能力、团队协作精神。热心公益、志愿服务，具有奉献精神。10 .具备质量意识、环保意识、安全意识、创新思维。（二）职业能力（职业能力分析见附件D1.行业通用能力（1）了解电子电工产业相关标准、规范、法规及新技术、新材料、新设备及新工艺,具有安全生产和节能环保意识，能严格遵守操作规程。（2）掌握电工技术的基本知识和基本技能，能列举和陈述直流电路、单相和三相交流电路的各种应用、特点及其功能，会分析计算基本交直流电路，具有选择应用交直流电路的能力，能理解磁与电的

6、关系，会分析利用电磁特性工作的产品工作原理。（3）熟悉常用元器件结构和原理，会用仪器仪表识别与检测常用的电子电气元器件,会分析基本放大电路、逻辑电路，能搭建简单的电子电气单元或系统。（4）能阅读一般电子电气产品和设备的电路图及工艺文件，掌握一种绘图软件的使用方法，能绘制常用电子电气图样。（5）能正确选用电子电工仪器仪表及辅助设备，根据电路图及相关技术文件进行电子电气产品和设备的装配、调试、检测及维修，具有分析和排除简单故障的能力。（6）严格遵守操作规程，熟悉生产现场的6S管理制度，具有改进生产的创新意识。2.专业核心能力（1）能描述通信基本过程和原理，识别网络对应的拓扑结构，会叙述网络系统主要

7、功能和传输网以及接入网技术的特点，具备根据不同情况使用适合网络拓扑结构进行网络配置的水平。（2）能够了解通信系统的主流技术与发展方向，掌握GSM、WCDMA、LTE技术的原理和关键技术，能够绘制相应的网络架构图，达到基站导频覆盖测试内容和要求的水平。（3）能够根据通信工程的分类规范施工业务流程，会分辨电缆、光缆的结构和线序划分，具备使用仪器仪表进行通信线路检测的能力，掌握排查解决综合布线基本故障的能力。3.职业特定能力（1）有线通信技术：具备根据设计和施工技术文件，进行光纤通信系统的安装、使用、管理、维护的能力；在通信产品、通信设备及一般光纤通信系统的调试、运行和维护过程中，能解决简单的技术问

8、题；具备给通信站点进行光纤网络迁移、熔接、扩容、升级的能力；掌握光纤通信设备的日常巡检维护方法，达到处理光纤通信设备一般故障并按操作规程记录和反馈的水平。（2）无线通信技术：具备调试无线通信、传输设备、视听设备和电子仪器、仪表的能力；掌握新一代移动通信技术的基本原理及应用现状；具备移动通信设备的基本安装与操作、维护的方法，能进行设备的日常巡检，并按规范记录和反馈；达到使用测试软件及相关工具初步分析和解决移动基站存在的一般技术问题的能力。（3）通信终端技术：能熟悉各种智能通信终端的基本工作原理，会进行市场上主流通信终端产品的营销工作；具有依据相关技术文件进行终端产品装配、检测和维修的能力;具有熟

9、练进行终端产品资源管理、应用软件安装、升级的能力；达到使用电子测量仪器进行电路调测和故障诊断的水平。4.跨行业职业能力（1）具有适应岗位变化的能力，能根据职业技能等级证书制度，取得跨岗位职业技能等级证书。（2）具有创新创业能力。（3）具有一线生产管理能力。六、课程结构与教学要求（一）课程结构C业(技能)课程 公共堪础课程选修课程 必修课程专业核心课程各学校自行选抒有线通信技术方向形戈通信技术方向通信终湖支术方向1 .光接入设看开通与调剂2 .光传输技术3 .有媛通信技术保台实训1 .移动通信基站建设2 .无城网络测试与优化3 .无妓通信技术保含宴训1.通信产品装配调试与检姓2通信产品市场营销3

10、.通信终端技术综合实训顶岗实习G业方向 课程1.通俗网络居础及应川2.通信技术及应用3.综合布线匕业类 4 1. Itl广电匚产业概论2.电工技术基础与技能平价课程 3.电子技术基础与技能4.工程制图与CAD任 选限 选选修课程 必修课程各学校门行选择中华优秀传统文化、职业索养等L思想政治2.语文3.历史4.数学5.英语6.信息技术7.体育与健康8.艺术9.劳动教育 10.物理（二）主要课程教学要求1 .公共基础课程教学要求课程名称教学内容及要求参考学时思想政治执行教育部颁布的中等职业学校思想政治课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合办学特色、专业情况和学

11、生发展需求，增加不超过36学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定144+(36)语文执行教育部颁布的中等职业学校语文课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）54学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准，在部颁教材中选择确定198历史执行教育部颁布的中等职业学校历史课程标准和省有关本课程的教学72+(18)要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合办学特色、专业情况和学生发展需求，增加不超过18学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定数学执行

12、教育部颁布的中等职业学校数学课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）36学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定144英语执行教育部颁布的中等职业学校英语课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）36学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定144信息技术执行教育部颁布的中等职业学校信息技术课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。具体教学内容应结合专业情况、学生发展需要，依据课程标准选择确定108体育与健康执行教育

13、部颁布的中等职业学校体育与健康课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修和任意选修教学内容，由学校结合教学实际、学生发展需求，在课程标准的拓展模块中选择确定180艺术执行教育部颁布的中等职业学校艺术课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合实际情况，增加一定学时的任意选修内容（拓展模块），其教学内容可结合学校特色、专业特点、教师特长、学生需求、地方资源等，依据课程标准选择确定36劳动教育执行中共中央国务院发布的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见相关要求，劳动教育以实习实训课为主要载体开展，其中劳动精神、劳模精神、工匠精

14、神专题教育不少于16学时18物理执行教育部颁布的中等职业学校物理课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合实际情况，增加一定学时的任意选修内容（拓展模块），其教学内容可结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定452 .主要专业（技能）课程教学要求（1）专业类平台课程课程名称（参考学时）主要教学内容能力要求电子电工产业概（1）产业基本概况；（I）了解国内外及长三角地区电子电工产业的发展现状、论(54学时)(2)电子电工工艺；(3)产业市场；(4)产业竞争；(5)职业岗位发展趋势，体验行业企业当前的实际情况；(2)熟悉电子电工产业相关的国家政策与法规，能贯

15、彻执行国家政策、法规和标准，具有协助企业编制、审定规章制度和操作规程的能力；(3)掌握国内外电子电工产业相关的标准和行业规范，能认识电子电工类相关岗位的工作流程；(4)了解电子与电工技术的发展史与技术现状，理解电子电工产品传统工艺及新工艺，知道电子电工产品的制造检测和环境试验设备的检验方法；(5)理解电子电工产品营销的含义，树立正确的营销观念，掌握线下和网络营销的途径与方法，会撰写电子电工制造设备市场调研报告；(6)了解电子电工产业市场在国民经济中的地位，通过市场调研熟悉市场供需缺口，并能对市场运行的规律进行探讨；(7)熟悉电子电工产业的竞争来源和企业竞争类型，会分析产品更新替代对产业的威胁；(8)理解企业调研的方法与举措，能对电子电工产业进行SWTO分析，会撰写产业竞争调查小报告；(9)知道电子电工产业的人才需求和分布情况；能分析地域差异