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1、读书:目的和前提试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好!我是一号考生,今天我要和大家分享的试讲题目是读书:目的和前提,在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、激趣导入:师:上课,同学们好,大家请坐;师:同学们你们读过读书:目的和前提这篇文章吗?它具有哪些写作特色?师:下面就让我们学习今天的内容,(板书)读书:目的和前提。二、课题分析:师:现在就请同学们首先观察一下本课的课题,然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息?师:穿黄色衣服的女同学请你说一下;师:很好,请坐!师:第二排,戴眼镜的男同学你说一下;师;回答的真棒,请坐!师:刚才的几位同学说的很好,大家鼓掌!从本课的课题中我们可以看出,本课的内
2、容讲述的是和读书有关的故事。师:你最想从本课了解什么呢?师:第一排靠最左边的那位同学说一下;师:穿红色衣服的这位女同学说一下;师:刚才的几位同学说的很好,请坐,大家鼓掌!好的,下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习旅程吧!三、精读课文,解决重难点:师:请同学们再次认真默读课文,并回答老师第一个问题:从本文可以看出,这篇文章的体裁是什么?师:好的这位同学,你先回答。师:回答的真棒,好的请坐!师:从这位同学的回答中,我们可以看出来(板书):这篇文章的体裁是议论文。师:请同学们回答老师第二个问题:获得真正教养的重要途径是什么?师:回答的很好,请坐!师:从这位同学的回答中我们可以看出:(板书)获
3、得真正教养的重要途径是研读世界文学。师:大家找的都很好,说明大家学习都很认真,这篇经典的课文,确实值得我们反复诵读,经常回味!师:下面就请大家和我一起把这篇课文再读一遍,好不好?师:大家读的真好,请同学记住这篇课文中一些经典的句子,以便我们日后使用。四、总结升华:师:通过上边的课文分析,同学们一定被这篇文章的精彩描写给吸引了,现在你想说些什么?师:最先举手的那个同学你先说师:第三排中间的那个同学请你说一下师:同学们说的很好,大家请坐!师:希望通过这一节课的学习,同学们在今后的生活中也能成为热爱阅读的,热爱生活的好孩子!下课,同学们再见!以上是我的试讲内容:读书:目的和前提,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家!