桥西小学书屋建设管理使用方案.docx

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1、桥西小学书屋建设管理使用方案桥西小学位于老山精神发源地坝上县东南，距离县城63公里， 学校覆盖23个村小组，是一个集苗族、瑶族、壮族等少数民族杂居 的乡镇中心小学，这里有独特的少数民族风俗，与丰厚的红色资源, 孩子们从小聆听身边的红色经典、红色人物事迹，从小深受熏陶。但 随着时代更新迭进，孩子们的阅读资源已严重匮乏。就在这时，知行 教育发展基金知行书屋项目为我们带来了薪火，2023年4月知行书 屋落地我校，为我校师生带来了漂亮的书屋，既配备了漂亮的书桌, 也配备了的相关的电子设备和管理平台，随着书屋的建设完善，最大 程度的增加我校师生阅读量；最大限度的充实我们的生活；最大力度 的拓展我们的视野

2、。特制订我校“知行书屋建设管理使用方案”。一、组织机构及书屋管理人员（一）组织机构桥西小学校长桥西小学副校长桥西小学书屋管理员桥西小学语文教研组长组员：全校师生员工（二）书屋管理员L书屋管理员2 .语文教研组长及张兰老师3 .各班语文教师4 .四五六年级书屋管理小助手领导小组下设办公室于学校知行书屋，由小美任办公室主任，潘 潘任副主任，共同处理知行书屋的建管用事宜，为知行书屋优质高效 运行提供有力保障。二、书屋主题读好书成就更好的自己三、管理原则分层管理管用结合服务师生四、流通形式坚持集中借阅与流动形双向流通的借阅形式。五、开放时间周一至周五下午六点至六点四十五分开放；周日下午六点至六点 十五

3、分开放。六、借阅制度1、书屋图书可供全校师生借阅，没人每次可借阅12本，借阅 时间不超过15天。2、书屋图书可现场读，时间安排按照课外阅读课课表为准，也 可以外借，外借书籍要保证书本清洁、无破损、无缺页、不做标记或 者乱涂乱画。3、在书屋里阅读时保持安静，不乱扔垃圾、图书和桌椅摆放整 洁。做到静、净、洁。引读教师督促学生把书屋图书、桌椅摆放整齐， 室内卫生干净后方可离开。4读者需做到爱书、护书，如图书丢失或者故意损坏的照价赔偿。七、阅读指导与推广1、培训阅读引读种子教师，引读种子教师对学生开展阅读引读 指导。2、各班阅读课时语文教师先对学生推荐阅读书籍并上好整本书 阅读指导课，制定计划完成整本

4、书阅读。3、读书后进行阅读分享，从中推选出本班阅读之星人员，进行 “小喇叭”推广。八、图书维护与安全1、做好图书的维护、保护、卫生工作。2、破损或者丢失图书及时下架和补充图书及时上架记工作。3、做好图书室的防潮、防火、卫生打扫，保持书屋清洁。九、学年活动计划1 .落实每周每班1节读书活动课，由语文老师进行领读或语文教 研组长集体带读的形式进行。读书学生要用专用的读书摘记做好摘抄 记。2 .语文教师或者领读教师按照学生学段或者年龄段特点，做好阅 读书目推荐。3 .推荐阅读书要整本阅读，规定每学期至少读完一本推荐书。4 .制定记详细读书活动课计划表，按照计划执行。5 .搭建阅读交流平台，让全体师生

5、分享读书心得护航。具体活动安排如下：第一次(九月份)L主题：金秋九月颂师恩2 .形式：全校性活动3 .具体安排：(1) 一至六年级开展颂师恩手抄报竞赛活动，由学校评选出一、 二、三等各1、2、3名，发奖状，并优秀作品在学校学生成果展处展 出。(2)每班出关于颂师恩的黑板报；4、评选方案：设立学校主要领导人、教研组长做为评委，全校师生共同评选，每班推选出1名优秀人员，评选出九月“小喇叭” 人员。5 .阅读课时：九月教学周共4周，每班每周2课时，共8课时.第二次(十月份)L主题：祖国我爱您6 .形式：年级活动7 .具体安排及评选：各年级老师选定爱国书目或视频，到各班进 行统一观看，学生写下想对祖国

6、说的话，结合10月13日建队日活动 开展美文朗诵活动，每班选一至二名同学参赛，分为高中低年级三个 段，各段评选出一等奖1名，二等奖2名，各段再选出一名“小喇 叭”。8 .阅读课时：10月教学周3周，每班每周2课时，共6课时。第三次（十一月份）L主题：秋之美2 .形式：班级活动3 .具体安排：各班学生利用阅读课收集秋天的资料，绘制成手抄 报，班内评比优秀作品，最终在书屋一角进行展示。4 .阅读课时：十一月教学周4周，共8课时第四次（十二月份）L主题：“师生共读一本好书”5 .形式：教研活动13.具体安排：各教师推荐一本好书，四至六年级语文学科老师 为学生上一堂阅读引读课，根据课堂效果及学生收获评

7、选出“最佳领 读人”4、阅读课时：12月共4个教学周，每班各8课时。第五次（3月份）1 .主题：庆三八2 .形式：教研活动3 .具体安排：学生查阅“三八”节的来历，并制作贺卡给妈妈: 教师共读一本好书，结合节目召开“读书研讨会”交流读书方法方式 心得体会。4、阅读课时：3月共4个教学周，每班各8课时，第六次（四月份）1、主题：家乡的风俗2 .形式：全校性活动年级性活动3 .具体安排：学生选择家乡的一项传统风俗，并用小作文的展示 形式带到学校，学校收集整理后进行评比最具特色的代表作。4 .课时：4月共4个教学周，每班8课时.第七次（五月份）1、主题：寻找“最美劳动者”5 .形式：班级活动6 .具

8、体安排：从书中找一找那些劳动者，概括事迹，到班级中进 行“最美劳动者”讲故事比赛。评选出最佳故事传播者。7 .课时：5月共4个教学周，每周8课时第八次（六月份）1、主题：童心向党，放飞梦想2 .形式：学校活动3 .具体安排：借助“六一”活动开展文艺汇演的方式展示读书情 况，如课本剧、诗歌朗诵等。并且查看借阅数据及活动参与积极度, 评选出一批“小喇叭队，在六一庆祝活动上为小喇叭颁发荣誉，号召 更多学生参与读书活动。4、课时：6月共4个教学周，每周8课时开展阅读研学活动（活动一：组织教师开展“经典书目我来讲”， 活动，由学校成立领导小组，制定学校层面方案，具体由语文教研组 长主抓，全体教职员工共同参与，进行教师“经典书目我来讲”活动， 做好学校阅读新风尚做好引领。