关于继续教育学院“课程思政”建设方案.docx

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1、关于继续教育学院“课程思政”建设方案为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，根据中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见和教育部高等学校课程思政建设指导纲要要求，为进一步提高继续教育“课程思政”建设水平，充分发挥好每门课的育人作用，切实提高继续教育人才培养质量,经学院研究决定，在继续教育各专业课程中加强“课程思政”建设。一、指导思想以党的十九大、二十大精神为指导，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，以“思想引领、价值渗透、素质培养、专业融入”为目标，深入挖掘各类课程及各教学环节育人功能

2、，重点突出中医药院校育人特色，形成各类各门课程协同育人格局，着力将思想政治工作贯穿教育教学全过程。二、总体目标通过“课程思政”建设，强化价值引领，培育一批充满思政元素、发挥思政教育功能，具有中医特色的“课程思政”继续教育课程；培养一批具有影响力的“课程思政”继续教育教学名师和团队；凝练一系列可推广的“课程思政”教育教学改革典型经验和特色做法；三、基本原则1.坚持系统设计根据“课程思政”教育教学的总体目标，遵循思想政治工作规律、遵循教书育人规律、遵循学生成长规律，系统设计，整体规划“课程思政”教学体系建设。2 .坚持特色创新充分学习和借鉴优秀课程经验，结合学院实际和专业特色开展工作，因事而化，因

3、时而进，因势而新，契合时代发展要求和学生成长成才需求，将特色创新贯穿于建设全过程。3 .坚持分类推进突出前瞻性、可行性和协同性要求，注重统筹人文社科、自然科学、专业基础、专业课四类课程的育人作用，明确“课程思政”的课程目标和内容，分类、分阶段有序建设。4 .坚持注重实效在教学设计中，重视运用新的教学理念、教学策略、教学方法，与教学改革同向同行。在教学实施中，遵循自然融入的原则，注重课堂话语传播的有效性，力求引发学生认知、情感和行为的认同，让立德树人“润物无声二四、建设范围继续教育学院各专业各门课程。五、建设目标及措施要把“课程思政”融入到教学培养方案制定、课程目标设计、教学大纲修订、课件更新、实践教学、教材编写等各个方面。1、修订教学培养方案，组织开展教学大纲修订，体现在课程简介、教学内容与要求、课程学时分配等内容中。2、适时更新现有课件及教案：教学内容要按照最新教材选定，教案中要有具体思政内容的体现。开展继续教育“课程思政”建设工作，是充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，深化教育教学改革，切实提高教学质量和人才培养质量的重要措施。继续教育学院将根据国家教育部及省市各级部门要求不断推进“课程思政”建设工作。