《Electricity》教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程七年级英语下册课程标准九年制义务教育教学内容分析广州牛津版七年级英语下册Unit4Reading教学目标1、能根据主旨大意把课文分成三部分2、能补充电的产生与传输流程图，并在流程图及图片帮助下进行复述。3、能说出故事中人称代词的指代现象，并能分角色表演某部分的对话。学习目标能理解文章的大意和掌握阅读技能学情分析七年级的学生中下生比较多，要特别关注他们的学习反馈重点、难点把文章分层概括文章大意，以及对文章进行复述教与学的媒体选择小组合作，PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步兼序号1预习情况交流。1、将课前预习的情况与你的同

2、学进行交流。2、讨论、解决预习中遇到的问题。2Pre-reading.AskSstolookatthephotosandthetitleofthestoryonpage73.Thenanswerthequestionsbelow.1、Whatdidthegirlbuy?2、Whatdoyouthinkthestorymaybeabout?While-reading1、给据给出的主旨大意快速阅读故事，写出每一部分包含哪几行内容。PartsMainideasPart1(Lines19)Daisyisgoingshopping,andBennyaskhertobuyapacketofelectric

3、ity.HethinksDaisywilllookfoolish.Part2(Lines-)Bennyandhisdadtalkaboutwhatelectricityislike,whereelectricitycomesfrom,.Part3(Lines)DaisycomesbackwithapacketofbatteriesandDadsaysshe,sright.MumasksBennywholooksfoolish.Wholooksfoolishatlast?2. ReadPart1,tellthefollowingstatementstrueorfalse,thencorrectt

4、hem.A、 Daisyisgoingtobuyapacketofsweets.()B、 Bennydidn,treplytohissisterbecausehewantednothing.()C、 BennydidntthinkDaisycouldbuyelectricityinpacketslikesweets.()D、 BennywantedtomakeDaisylookfoolish.()E、 Mumwashappyaboutthat.()2ReadingPart2,finishtheflowchartingroupsandtrytoretellit.1、Electricityispr

5、oducedinapowerstation.2、Electricitytravels3、Electricitycomesinto4、Electricitychangesintolightenergyinlightbulbs.3、LetSsfinishComprehensionD2,UnderstandinghowElectricitycomesintoourflat.4ReadPart3,thenanswerthequestionsbelow.a. WhatdidDaisybuy?b. Wassheright?Why?5、Readthewholestoryafterthetape.6、Fini

6、shComprehensionD7、分小组完成以下剧本，并分角色朗读，巩固文本内容。Daisy:mgoingto.Does?Benny:Canyou?Daisy:Yes,.Benny(Iaughs)IShecan,t,!She,lllook.Mum:Youmustn,tdothat,Benny.Amomentlater,Daisycameback.Benny:MayI?Daisy:Hereyouare.Benny:But.theseare!Dad:Daisy,sright.TheproduceElectricity.Mum:Whonow,Benny?4Post-reading5Homework

7、1 .模仿录音的语音、语调，朗读课文。2 .抄写单词和短语.3、FinishC2、C3ofpage74-75inBookA.4、熟读课文，找出课文中的重点短语和句子教学活动详情教学活动L预习情况交流活动目标完成学案预习情况解决问题学案里面对文章的预习的不懂的地方进行交流解决技术资源PPT展示预习结果常规资源相关的文章活动概述教师引导，学生上台展示，台下学生质疑教与学的策略讨论、展示、评价反馈评价小组得分来进行评价教学活动2：While-reading活动目标对文章进行分层、概括大意和进行复述解决问题阅读技能训练技术资源PPT展示常规资源书本里面的文章活动概述小组讨论，展示教与学的策略展示后进行评价反馈评价阅读技能掌握程度评价量规其它参考书教学参考书备注