（2024年新教材）部编版一年级道德与法治上册《平平安安回家来》教案.docx

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1、2024年新教材部编版一年级道德与法治教案平平安安回家来教学设计1课题平平安安回家来教学目标1 .观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物。2 .r解不同地区、不同环境下的小学生的上学路线.3 .关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。教学重点观察热悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。教学魔点关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。敦学准备教师准备：课件教材教学过程在我们每天上学的路上，仃哪些好看的风景,乂有哪些好玩的事情呢。让我们一起来听听这首歌体会一下吧。说一说，画一画师导语：在同学们刚才的讨论中，老师发现原

2、来大家来上学的方式多种多样。出示任务1：说一说，你是怎么来上学的？反馈指导：引导学生自由发言。敦如过渡：我们班的同学有的是走路上学,有的是乘车上学,有的是家长骑车或开车送来的。出示任务2：我们分步行组、乘车组、家长接送组三组进行讨论、说一说上学的路线，路上观察到的重要标志（介绍自己的上学路线和方式：用“我来学校，路上经过”的句子说一说自己的上学路线和上学方式。）反愦指导：引导小组进行讨论，进行班级展示分享.教师过渡：上学路上趣事多，我们在上学路上要注意什么呢？出示任务3：说一说，你的上学路上有哪些安全事项要注意。反愦指导：引导学生积极讨论,踊跃回答.教师总结：看来同学们的安全意识都非常强，给大

3、家点脏！出示任务4：画一画，请每位学生用自己喜欢的方式画出自己上学路线。反愦指导：引导学生用小贴纸代表自己的家、学校和途经的地方，做一张上卜.学的简易小地图。如有另外的上学路线，也标在地图上，还不太清楚，等发现的时候,也可以补充在小地图上。（分组交流、全班汇报教师过渡并总结：听完别人和别的小组的介绍，你的上学路线还需要有哪些修改和补充？同学们的上学方式和路线有所不同，但大家都应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。无论你是走路、骑车、还是坐车到学校，都请注意安全！考考你如导语：考考大家：通过刚才大家的交流分享，是否发现同学之间上学路线和方式不一样呢？出示任务：说一说，书中的上学路和

4、我们的有哪些不一样，你还知道哪些其他小朋友的上学路线？反愦指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。教师总结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学小小探究会师导语：同学们的讨论非常棒，上学路线和方式虽不同，但安全-样重要！出示任务:说一说，你们有什么好办法保证上学路上的安全？反愦指导：引导学生按照问题设定进行讨论与分享，注重细节方面的引导。教如总结：上学路上我们要遵守规则，学会保护自己，争做安全小卫士校学习。师导语：不知道同学们认真观察过没有，在我们上学的路上，有很多打动人心的场面。出示任务：请观察卜.面这几幅图片：猜猜他们是谁？他们在干什么？出示照片：1）在学校附近路口的警

5、察和交通协管员;2）每天轮流在校门口执勤的家长：3）在雨中等待接孩子的家长们。反愦指导：引导学生根据图片内容分组讨论回答。教师过渡：请同学们记住这些温暖人心的瞬间。出示任务2：想一想1）你在上学路上受到过谁的帮助？2）如果没有他们会怎样？3）你想对他们说点什么？你可以做点什么？反愦指导：引导学生以讲故事的方式，进行分享和讨论教师总结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暧，我们要杜绝不安全的行为，让大家放心。竞猜大比拼IP导语：在日常生活中，我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是不清楚一些交通信号的含义，那今天我们就来比一比，看看谁知道的交通信号多一一“交通信号我知道竞猜大比拼。出

6、示任务I1）根据图片，请大家介绍自己认识的交通“信号”的作用，竞猜交通“信号”具体名称。2）请为交通“信号”分类，（预设：信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志）反愦指导：以小组为单位进行比拼活动，调动学生参与的枳极性。教师总结：同学们真棒，认识这么多交通标志，我们在上学路上更安全了！情境大模拟师导语：在刚才的竞猜环节中，大家表现的都很棒，知道这么多交通标志，大家想一想，如果有位小朋友知道r信号灯的含义，仍然不遵守，后果会怎样呢？出示任务：情境大模拟一以小组为单位模拟表演过马路：没有红绿灯的马路：没有人行横道线的马路：有车辆遮挡的路口。反愦指导：请-：

7、位学生表演以上三种情境，其他同学作为小交警进行辨析。引导学生归纳过马路的方法。教师过渡：你觉得同学们过马路的方式正确吗？如果不正确应该怎么做？教师总转：“过马路，要小心，先看左，再看右；回看左边来确认，细心大胆谨慎行”。同学们要不断增强交通安全意识，提高自我保护能力。课后小结今天我们起熟悉了Jt下学路上常见的交通标识和安全标识，请同学们真正做到自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好孩子。平平安安回家来教学设计2一、教学目标文化基础让学生了解交通安全的基本知识和相关法规。培养学生的安全意识和遵守规则的文化素养。自主发展提高学生自我保护的能力，学会在不同交通场景下做出正确判断“引

8、导学生养成良好的出行习惯，自主关注交通安全。社会参与教育学生在道路上尊重他人的权利和安全，培养社会货任感。鼓励学生枳极参与交通安全宣传活动，为创建安全的社会环境贡献力量。二、教学重难点教学重点掌握常见的交通安全知识，如交通信号灯的含义、行走和乘车的安全规则。培养学生在实际生活中运用交通安全知识的能力。教学难点如何让学生深刻认识到交通安全的重要性，并将安全意识转化为自觉行动。应对纪杂交通状况时的正确应对方法和索急避险能力的培养。三、教学方法案例分析法：通过分析实际的交通事故案例,引导学生从中吸取教训。情境模拟法：创设交通场景，让学生进行角色扮演，体的交通安全规则。知识竞赛法：组织交通安全知识竞赛

9、,激发学生的学习积极性。四、教学过程(一)导入(5分钟)播放一段交通事故的视频片段，引起学生对交通安全的关注。提问：“看到这些事故，你们有什么感受？”(一)新授(20分钟)讲解交通安全知识，包括交通信号灯、行人过马路规则、乘车安全等。例如：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等；过马路要走人行横道。分析交通事故案例，探讨事故发生的原因和预防措施.介绍相关的交通安全法规，强调遵守法规的重要性。（三）巩固练习（10分钟）进行情境模拟，让学生分别扮演行人、驾驶员等角色，在模拟场景中实践交通安全规则.开展交通安全知识竞赛，巩固所学知识。（四）课堂小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调交通安全的重要性鼓励学生将所学知识传播给家人和朋友，共同关注交通安全。五、教学延伸布置课后作业，让学生与家长起制定家庭交通安全公约。组织学生在社区开展交通安全宣传活动，提育社区居民的交通安全意识。六、教学反思在教学中，要结合学生的生活实际，让教学内容更具针对性和次用性。同时，要不断创新教学方法,激发学生的学习兴趣，确保学生真正掌握交通安全知识并付诸行动。