中高职贯通培养三二分段汽车检测与维修技术专业人才培养方案.docx

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1、中高职贯通培养三二分段汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、专业名称及代码中职学段：汽车运用与维修（700206）高职学段：汽车检测与维修技术（500211）二、招生对象中职学段：初中毕业生或同等及以上学历者。高职学段：中高职贯通培养三二分段试点班，转段考核合格的中职学校相应专业的正式学籍学生。三、学制与学历（一）学制中职学段基本学制三年，高职学段基本学制两年。（二）学历中职学段学习合格取得中职教育学历，高职学段学习合格取得高等专科学历。四、培养目标（一）总体培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，面向汽车维修、汽车保养、二手车市场、汽车用品、汽车美容、汽

2、车金融等行业，从事新车下线后的检修、养护、销售、配件、金融、保险和二手车服务等岗位一线工作，具备一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，以及自主学习能力，在生产、检修、服务、管理第一线的高级应用型、技术技能型和创新型（发展型、复合型、创新型）技术技能人才。（二）分段培养目标1 .中职学段培养目标本专业中职学段培养具备必需的基础文化知识，专业基础理论和专业技术，能够在汽车生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。2 .高职学段培养目标本专业高职学段培养具备综合运用相关知识解决汽车制造应用中实际问题的能力及一定的组织与管理能力，能从事新车

3、下线后的检修、养护、销售、配件、金融、保险和二手车服务等岗位等一线工作的高级应用型、技术技能型和创新型（发展型、复合型、创新型）技术技能人才。五、职业岗位与职业范围（一）中职学段面向职业范围序号对应职业（岗位）专业（技能）方向职业资格证书1汽车机修工主要从事汽车机械维修及检测工作，能够对汽油发动机、柴油发动机、汽车底盘等系统进行拆装、检测及故障排查。汽车维修中级、汽车电工中级、1+X证书2汽车维修电工主要从事汽车电气维修及检测工作，能够掌握电路图看图、读图、绘图能力，对汽油机、柴油机全车电气系统能够进行拆装、检测及故障排查。3车辆事故估损员主要从事汽车查勘、评估等知工作识，具备现场查勘能力、处

4、理理赔相关流程的能力、处理定损相关流程的能力。4汽车鉴定评估员主要从事汽车鉴定评估等工作，具备车辆评估相关流程的能力。5汽车配件及用品销售员主要从事汽车零配件管理等工作，具备零配件使用销售相关能力。6汽车整车销售员主要从事汽车整车销售工作，具备整车销售相关能力。（三）高职学段面向职业范围序号对应职业（岗位）专业（技能）方向职业资格证书1汽车检测员汽车性能检测与优化，对汽车基本性能进行检测，确定汽车整体运行状况；对汽车各种参数进行调整、优化。机动车驾驶证；中、高级汽车维修工职业技能等级证；维修电工证或电工2汽车维修接待对维修车辆初步检测，与客户沟通，汽车销售公司的技术服务、销售及售后服务工作能力

5、和汽车公司的代理机构、特约维修服务中心的业务接待工作能力。证；机动车检测维修土；二手车评估师；1+X证书3汽车保险理赔员汽车销售企业、保险公司、公估公司查勘定定损、保险理赔工作能力。4汽车生产技术人员负责完成汽车生产制造中总装线的技术或管理工作能力。5汽车绘图员在汽车设计单位负责解读汽车设计方案图，进行施工图纸的设计绘制。六、人才培养规格（一）中职学段人才规格1.职业素养本专业毕业生应具备以下职业素养、专业知识和技能：（1）具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。（2）具有良好的责任心、进取心和服务意识。（3）具有人际交往与团队协作能力。（4）具有良好的书面表达和口头表达能力。（5）

6、具有获取信息、学习新知识的能力。（6）具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。（7）具有一定的计算机操作能力。（8）具有一定的英语阅读和会话交流能力。（9）具有健康的身体和心理。2.职业能力（专业知识技能）（1）具有查阅和识读汽车维修技术资料的能力。（2）掌握电工电子技术、汽车识图、钳工等专业基础知识。具备根据图纸要求，进行钳工操作的能力。（3）具备正确识读中等复杂程度汽车零件图和装配图、绘制简单零件图的能力。（4）具有规范使用汽车维修常用的工具、量具、仪器、仪表、诊断设备及维修辅助设备的能力。（5）掌握典型汽车的结构与工作原理、使用及维护方面的基本理论知。掌握3种典型汽车产品中采用的

7、机、电、液、气等控制技术。（6）具有利用汽车专用万用表进行电路故障常规检测的能力。具有规范进行发动机总成的拆装作业的能力。具有汽车底盘系统各总成的拆装作业的能力。（7）具有汽车一、二级维护作业的能力；具有对汽车各项使用性能检测的能力；具有车辆故障检查和判断的能力；具有对汽车的简单故障进行诊断和排除的能力。（8）具有对车身电气设备的常见故障诊断和排除的能力；具有汽车空调维护的能力，并能对汽车空调的简单故障进行诊断和排除；具有对汽车总线系统的简单故障进行诊断和排除的能力。（二）高职学段人才规格1 .综合素质（1）思想政治素质：热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥挤党和国家的基本路线方针政策，能够

8、准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的社会公德和良好的道德品质，职业道德。（2）文化素质：具有高等职业技术人员必备的人文、科学基础知识；具有确切的汉语语言、文字表达能力，具有一定的外语阅读、听说与查阅专业技术资料的能力；具有联系实际、实事求是的科学态度；扎实掌握本专业实际工作所必备的基本知识，具有较强的本专业相关领域工作的专业技能和岗位能力，能够承担汽车养护、维修、检测、制造及管理等等工作任务。（3）职业素质：具有实事求是，严谨刻苦，一丝不苟的科学态度；具有爱岗敬业，艰苦创业的精神；过硬的专业素质，掌握现代汽车结构、工作原理、新技术、

9、故障判断与检修、现代汽修企业管理等知识，具有熟练的检测与拆装技能及一定的现代汽车故障判断与排除技能。身心素质：积极参与大众健身活动，身体健康，达到国家大学生体育合格标准，并具备理智，乐观，坦诚，热情，宽容，尊重，理解他人，有承受失败和挫折的能力。2 .职业能力（1）具有比较扎实的汽车的基础理论、基本知识和基本技能。（2）具有一定的听、说、写能力及阅读汽车专业资料能力。（3）具备汽车电路的基本分析计算能力，电工工具、仪表的正确使用和电器线路安装的能力。（4）掌握汽车结构、原理，有较强的汽车新技术学习能力和接受能力。（5）具备现代汽车熟练的拆装、调整、故障诊断、性能检测与维修能力。（6）具有具体汽

10、车品牌对其售后从业人员所要求的基本素质和能力，具备良好的广义客户关系处理能力；（7）具有对现代汽车故障现象的系统分析能力；（8）具备现代企业管理的基本知识和车间现场的组织管理和技术指导的初步能力；（9）熟练使用计算机绘制专业的汽车机械图纸等；（10）掌握资料查询，文件检索以及运用现代信息技术获取相关知识的能力。七、课程结构与教学安排（一）中职学段课程结构与教学安排课程类型序号课程名称学分总学时周学时学期学期学期学期四学期五学期六公共基础课公共基础课1军训及入学教育1301周2习近平新时代读本11813中国特色社会主义11814心理健康11815职业生涯规划11816哲学与人生23627职业道德

11、与法治*23628语文*1()18022339数学61083310英语61083311信息技术6108612体育与健康101802222213历史4722214艺术236215劳动与行为习惯养成教育1018022222小计(37.1%)6311461822994公共选修课（2选1）1中华传统文化11812物理（拓展模块）1181小计(0.6%)1181专业核心课1汽车发动机构造与维修*6108422汽车识图47243汽车运行材料23624汽车钳工基本技能47245汽车电工电子基础23626汽车电气构造与维修59057汽车底盘构造与维61086修*8汽车维护与保养*8144449汽车电控维修47

12、2410汽车空调4724111+X考证培训472412汽车营销472413汽车美容6108614新能源汽车辅助系统8144815新能源汽车维护与诊断61086小计(42.5%)741314106171624专业选修课1新能源汽车认知与应用23622汽车保险2362小计(2.3%)47222企业实习1顶岗实习(17.5%)3054018周小计(17.5%)3054018周合计1723090282828282830注:1、综合实训、教育见习、企业实习不安排公共基础课，企业实习和顶岗实习按“30课时/周”计算。2、标有*的5门为中高职衔接课程。（二）高职学段课程结构与教学安排课程类别课程性质课程序号课程名称核心课程学时分配学分教学进度周学时分配考核方式教学场所备注总学时讲授实践第一学年第二学年123415181818非体行