教师信息化教学能力自我分析及提升目标研修方案3篇.docx

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1、教师信息化教学能力自我分析及提升目标研修方案3篇篇一我参加了应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的 实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己 向专业化方向发展。二、研修目标1、提高自己对应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。2、能结合有关应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高 自身的专业发展能力。3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。三、研修方式1、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请 教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努 力向各

2、位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员 共同探讨。2、反思提升加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每 周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学教学相关的刊物、多 媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取学科的新知识、新技能。利用手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂 教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转 变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理 念，为自身的可持续发展奠定基础。3、积极学

3、习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要 求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好 必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整 思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的 不足。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育 科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加 教育系统组织的教科研成果征集活动。三、具体措施1、每天利用12小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各 项任务及作业。2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践,提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨交流，取长补

4、短，不断总结和反思， 力争让更好的服务我们的教学。4、多阅读方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法, 提升自己的应用能力水平。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈 自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实 际，努力学习，并学以致用！篇二为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的 长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自 我研修方案。一、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、提高自己对应用在教学中应用的理解能力和操作能力。3、能结合有关应用能力，针对教学不断反思和总结，提高自身 的专业发展

5、能力。二、研修方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要 求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好 必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整 思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的 不足。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请 教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努 力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员 共同探讨。3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发 表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨

6、不断提升自己的在教 学中应用能力。4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在小 学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体提高课堂效率，培养发展学 生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用，能使传统与 现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教 师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师, 只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说, 要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念, 做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我 成长！篇三自我

7、分析和环境分析自我分析：测评结果，很令人尴尬，一直以为自己的能力还行， 但是，在实际教学中感觉运的很少，参见这次国培，期望自己在利用 能力方面更上一层楼。环境分析：学校的信息化环境一般，只有少数 班配置了白板，安装了实物投影仪。这在农村小学中是比较先进的了， 但是信息化资源库还没有建立。我的发展目标发展总目标：力争获得优秀学员，完成此次培训。L提高应用优化课堂教学能力。2、应用促进教师专业发展能力。3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发 展。行动计划实现目标过程中可能面临的困难或挑战：我深知在教学第一线， 教学任务繁重，除了备课，写教案，批改作业等教学活动都要占去我 很多的时

8、间，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也 明白，做为一线教师，更应该努力学习，终身学习，否则跟不上时代 的要求，也就不能很好的完成教育教学任务，对于我来说面临的困难 不仅仅是时间紧，工作繁忙，而切本校的信息设备配备不能满足每个 教师学习。抽取零散的时间，我想我也能完成本次培训任务，很是期 待。实现发展目标的具体途径：1、认真学习国培课程、并及时做好笔记和反思。2、加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，希 望更和我一样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为能力，或者 是在实践中理解和消化新学习的内容。2、我校特岗教师多，他们都是刚刚毕业的大学本科毕业生，他 们有非常好的基

9、础，我会多向他们请教。3、充分利用和专家、学者交流的机会，多请教、勤沟通，努力 完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。应用能力提升工程个人研修反思计划2013年10月25日，教育部发布了教育部关于实施全国中小 学教师应用能力提升工程的实施意见。201x年5月27日，由能力 提升工程催化的全国中小学应用能力标准发布。这是规范与引领 中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用的准则，也是能力提升 工程顶层设计的一部分。201X年11月3日，在这个寒冷而又温湿的季节里，江西国培 计划(201x)应用能力提升工程)开班了。我有幸参加了培训学习，这 无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹

10、。为了能让本次培 训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期 间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己 向专业化方向发展。二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、提高自己对应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。3、能结合有关应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高 自身的专业发展能力。三、研修方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要 求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好 必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整 思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的 不足。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请 教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努 力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员 共同探讨。