输电线路工程电路实验I课程教学大纲.docx

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1、输电线路工程电路实验I课程教学大纲课程中文名称：电路实验I课程英文名称：ExperimentsofCircuitsI课程编号：C8074应开课学期：3学时数：16学分数：1适用专业：电气工程及其自动化（输电线路工程方向）课程类型：专业核心课程/必修先修课程：高等数学I、大学物理I、电路原理一、课程性质本课程是电气工程及其自动化（输电线路工程方向）专业的专业核心课，它主要讲述电路实验的测量技术及数据处理、常用电工测量仪表、常用仪器设备的使用方法，电路基本定理的验证与实验方法。经过一系列实验，掌握工程基础知识，具有基本的工程实践能力；具备设计和实施电气工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析；了解

2、本专业的前沿发展现状和趋势；具有综合运用理论和技术手段设计电气工程领域的系统和过程的能力。二、课程目标通过本课程的学习使学生加深对基本电路原理的理解,培养学生的电工测量的基本理论、基本方法、基本的技能，为学习电类的后续实验课程打下良好的基础。三、支撑的毕业要求课程对毕业要求的支撑课程教学目标、达成途径和评价依据等1工程知识：具有从事输电线路工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识，掌握输电线路工程专业的基本理论知识。教学目标：学习并掌握常用电工仪表、常用电工设备的使用；学习并掌握基本电路参数的测量方法和技术；达成途径：课堂讲解；实践操作等。评价依据：实验操作过程、实验结果的演示、实验

3、考查。评价方式：考勤及实验课堂表现；实验表现与实验报告。4设计与分析：具备设计针对输电线路工程问题的解决方案能力，并能使用各种工具对方案进行分析与模拟。教学目标：能按电路图连接实验线路和合理布线，初步具有分析、寻找和排除常见故障的力；通过各个实验，使学生们掌握基本实验技能，提高学生的动手能力，加强学生团队合作能力；提升学生实验数据采集、分析处理和获得有效结论的能力；能独立撰写严谨、有理论分析、实事求是、文字通顺的实验报告。达成途径：实验课堂讲解；实验。评价依据：考勤及实验课堂表现；实验表现与实验报告。评价方式：根据考勤及实验课堂表现给出成绩；根据实验表现给出成绩；结合实验报告，给出成绩；评价实

4、验综合得分。四、教学内容、学时安排和基本要求教学内容学时基本要求叠加定理和替代定理2学时学习并掌握常用电工仪表、常用电工设备的使用；能按电路图连接实验线路和合理布线，初步具有分析、寻找和排除常见故障的力。戴维南定理2学时学习并掌握基本电路参数的测量方法和技术；验证戴维南定理；能依据实验数据正确绘出实验曲线图。日光灯电路2学时掌握日光灯电路的接线方法，了解H光灯的基本工作原理。思考：日光灯电路中的整流器能否用电容、电阻代替？如果有灯管一端的灯丝断了，有无办法使它继续使用？一阶电路2学时能用示波器观察和分析电路的响应；观察RC串联电路充放电现象，并测量电路的时间常数。二阶电路2学时能用示波器观察和

5、分析电路的响应；了解R、L、C串联电路的振荡和非振荡，以及与R、L、C各参数之间的关系。R、L、C元件的特性2学时测量正弦交流电路中R、L、C元件基本特性以及R、L、C元件的电压和电流之间相位关系；学习用示波器观察和测量正弦电路中R、L、C的电压和电流之间相位差；学习对基本电量、交流电流、交流电压的测量。验证电阻元件R电压和电流大小不随正弦交流频率变化而变化；电容、电感元件电压和电流与正弦交流频率有关。RLC串联谐振2学时讲授正弦交流电路中R、L、C串联谐振；了解Q值的物理意义以及给定不同Q值测试不同的谐振特性曲线；在实验中怎样用交流亳伏表粗测f。、fl、fc验证谐振时电路电容和电感上电压相等

6、，整个串联电路显电阻性负载，回路电流最大。无源双口网络的设计与测量性能2学时用实验的方法测量无源双口网络的等效参数；了解无源双口网络的各种连接方法；学会按图接线；会根据需要正确使用仪器设备。此实验项目是考查的内容，实验是一人独立完成考查内容，并且提前告诉学生本实验项目为考查的实验内容，使学生之前有准备、有目的、有方向自觉去做好最后一次实验。加深学生对理论知识的理解和提高学生的动手能力。五、教学方法与手段本课程教学主要采用讲授、操作相结合的多媒体教学,每个实验2学时，每次2个实验，讲1学时，学生操作3学时。每次40组，每组2人。每个实验学生做一份实验报告，最后一次实验是一人独立完成考查内容等教学

7、方法与手段。六、推荐教材和教学参考资源电工测量与实验技术实验指导书七、课程考核内容及方式电路实验I课程项目实验成绩评分标准表实验准备（分值占比30%）实验操作（分值占比50%）实验报告（分值占比20%）折算分值按预排时间准时到达实验室；预习报告完成率95%以上，且表达准确、书写端正，条理清晰。按要求分组、遵守纪律、认真独立完成实验；原始数据完整准确，且书写端正、修改规范。报告内容完整，正确率95%以上；书写端正并保留完整清晰的计算过程，没有抄袭；对实验过程中存在问题有详细透彻的分析。95-100按预排时间准时到达实验室；预习报告完成率80%至95%,且表达基本准确、书写端正，条理清晰。按要求分

8、组、遵守纪律、认真独立完成实验；原始数据完整准确，且书写端正、修改规范。报告内容完整，正确率80%至95%；书写端正并保留完整清晰的计算过程，没有抄袭。85-87预习报告完成率60%至80%,且书写端正。按要求分组完成实验；原始数据完整准确，且书写端正。报告内容基本完整，正确率60%至80%,且书写端正。75-77预习报告完成率30%至60%O按要求完成实验；原始数据完整。报告内容不完整，指导教师指出后补充完整。60-70预习报告完成率30%以下。未能按要求完成实验；原始数据不完整。报告内容不完整，指导教师指出后补充仍不完整。0-55各实验项目的成绩占比：1、叠加定理和替代定理10%；2、戴维南定理10%；3、日光灯电路10%；4、一阶电路10%；5、二阶电路10%；6、R、L、C元件的特性10%；7、RLC串联谐振10%；8、无源双口网络的设计与测量性能30%