小学教师职称评定量化考核方案.docx

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1、小学教师职称评定量化考核方案一、指导思想以党的十九大和2022年全国教育大会精神为指导，认真贯彻落实教育人事制度改革，为充分调动全校教职工的积极性，逐步形成客观、公正、科学的职称推荐机制，健全教职工专业技术职称评聘制度，根据上级文件规定，结合我校实际，特制定本方案。二、基本原则客观公正性原则、公开性原则、重教学一线原则、学科平衡性原则。三、量化条件对照豫人社办(2022)67号文件，符合申报条件的老师方可提交证件。四、量化内容对符合晋升条件的教师工作量化，以政治思想和师德师风表现、教育教学成绩、表彰、工作表现、工作量、考勤、合格学历、教龄、任职年限、其他等十项为主要内容，实行量化积分。指标的分

2、配：确定晋职人选时，中小学一级担任语数英学科老师和其他教职工按4：1,中小学高级担任语数英学科老师和其他教职工按2：1,分类从高分到低分，依次确定，此规定自2022年起执行，进行连年累计计算模式。五、量化细则(-)政治思想、师德师风表现(10分)(以当学年为考核期）1 .拥护党的领导，热爱教育事业，积极参加各种政治学习和业务学习、培训活动（凭学校原始记录）撰写学习心得、笔记。每缺一次，扣1分，扣完为止。2 .遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，师德高尚，没有以教谋私现象。爱护学生，无体罚和变相体罚学生以及驱赶差生现象发生。遵纪守法、执行校规、服从领导，能与其他教师团结协作。（二）教育教学成绩

3、（以当学年为考核期）1 .考试成绩，总150分，春、秋两期各75分，每学期按期中考试和期末考试按两次考试成绩的平均得分计分。成绩平均位次综合排名在年级位居第一者得满分，每次考试每个名次依次递减2分，所有年级排名按我校每个年级的统一班额数8个班来计算。一人教多班者，按所教各个班级的名次得分的平均值作为该教师的量化得分。老师担两门学科教学的教师，所担主要学科的考试成绩按上面考试成绩得分的计算方法正常计算，所担的综合学科成绩只量化年级前三名，每学期一、二、三名分别计2分、1分、0.5分，其他名次不再奖励。按行管后勤人员按第三名、第四名的平均分计分。如综合学科无成绩的，暂按行管后勤方法量化。2 .在县

4、调研测试中学科成绩在城区所有排名小学中排名前四名的，分别奖励5分、4分、3分、2分。（三）表彰1.荣誉教师节期间获得的优秀教师、先进教育工作者、师德标兵、师德先进个人；担任班主任工作期间，所带班级被评为先进班集体或文明班集体，或本人获优秀班主任；从事少先队工作并申报“少先队工作”专业的人员，所带少先队获先进少先队，或本人获优秀队辅导员、模范队干。省名师、省学术技术带头人等综合性荣誉称号的，国家级15分，省级12分，市级10分，县级8分。单项工作表彰指教育行政部门授予文明教师等，单项表彰同一级别的可以合并计算，但总分不能超过同级别的综合表彰的分值。此项荣誉解释不到的地方以河南省中小学教师中高级职

5、称评价标准的通知（豫人社办（2022）67号）上规定和教体局人事科最后通知为准。2名师工程奖任现职以来的名校长、名师、名班主任、学科带头人、骨干教师，国家级5分，省级4分，市级3分，县级2分。以上三类可累计，同一称号只取最高级别。3.任现职以来被评为县级“课改能手”3分，县级“课改标兵”5分。当学年被评为校级“课改首席教师”3分，校级“课改标兵”2分，校级“课改能手”1分。获得二星级以上（含二星级）的教师，每增加一个星级，“课改首席教师”另加0.3分，校级“课改标兵”另加0.2分，校级“课改能手”另加0.1分。此项课改荣誉当年能用，单独加分，取最高级。（四）工作表现1 .常规教学教案、作业、听

6、课记录当学年经校检查，符合教学常规满分9分，其中教案、作业、听课各3分。分两个学期评价，每期每项等差为0.5分。行管后勤人员教案、作业均按B等，实际听课达到每学年40节者记为A等，其余记为B等。2 .优质课（含示范课、观摩课）（10分）以各级基础教研部门组织的优质课评选获奖的优质课为主。凡优质课获奖者，有学校推荐上报的国家级10分，省级8分，市级6分，县级4分。记分时以每一级别的一等奖为满分。每降一等减1分。属同一学科的只按最高分值加分；不同学科优质课可累计加分，但只按所担主要学科优质课证书同等级别的一半计分，累积不得超过10分，且第二学科的优质课必须当学年获得。其中申报高级职称的教师，申报主

7、要学科的优质课若无当年的市级（含市级）以上优质课证书的，此条件可放宽为任现职以来的市级以上（含市级）优质课证书，优质课证书必须是由基础教研部门组织发放的。晋升一级教师所需的县优质课证书不是当学年的不加分，但可以作为参评条件。以上均需逐级推荐备案，否则，不予承认。第二学科的优质课证书各学科教师通用。3 .课改课当学年讲授过示范课、观摩课的，省级4分，市级3分，县级,2分，校级1分，不累计，且在“优质课（含示范课、观摩课）”项中使用过此示范课、观摩课证书的，此项不再加分。4 .论文（5分）任现职以来，在CN刊物发表的论文，国家级4分，省级3分，市级2分，获得名次以每一级别的一等奖为满分，每降一等减

8、1分。此项累计不超过5分。5 .竞赛活动学科竞赛活动、教师业务技能竞赛：当学年由学校推荐的学生个人（或团体）、教师参加上级组织的学科竞赛和教育教学类竞赛活动获奖的，或指辅导学在CN报刊发表习作（CN刊物必须有发表作品的刊物和证书），国家级6分，省级5分，市级4分，县级3分。获得名次以每一级别的一等奖为满分，每降一等减1分。相同学科相同类别按获得最高等级加分，确实担任相应学科教学或学校同意参加的，不同学科或不同类别累计加分但不得超过6分，否则不予加分。6 .教科研课题教科研课题指教育科研部门、基础教研部门组织鉴定的教科研课题。国家级10分，省级7分，市级5分，县级3分，同级每降一等减1分。课题负

9、责人另加1分。（如无等次，各级别优秀课题均按一等奖加分，优良按二等奖，合格按三等次加分。）课题一般应具有立项、开题报告、课题研究方案、研究过程、中期报告、结题报告、结项（鉴定）证书、获奖证书等完备的材料；立项、结题不可缺少。只立项、没结题的不予计分。7 .年度考核（8分）近五年来年度考核称职的记5分，获得优秀等次的每一次加0.5分，累计计算，此项最高不超过8分。8 .继续教育（4分）完成教育系统和人社部门规定的中小学教师继续教育任务，经审验合格的记4分。（五）工作量（10分）1.教师工作量按学校分工达到要求的给8分，超（或不足）工作量的按工作量核算办法进行加（减）。满工作量时每跨一个课头加2分

10、。组长加1分，领导班子成员加2分，此项累计，最高不超过10分。（六）考勤（10分）全年满分记10分，旷工一天扣2分，缺课（含辅导课、会议）一节（次）扣05分；事假每期超过5天，从第六天算起每超过1天扣1分；病假每期累计超过5天者，从第六天算起每超过2天扣1分，扣完为止。（七）合格学历小学教师取得中师（中专）学历，计5分，在以上学历基础上，学历每提高一级加1分。（八）教龄（30分）教龄在20年（含20年）以下者，每满一年记1分；21年以上者，从第21年起，每满1年记1.5分；以原始档案为依据。此项最高不超过30分。（九）任职年限按照河南省中小学教师中高级职称评价标准的通知（豫人社办（2022）6

11、7号）规定，间隔年限达到后（以聘任时间为准），多一年加1分，此项最高不超过10分。（申报中级职称，硕士学历从事中小学教育教学工作3年以上，或者聘任二级教师岗位任教2年以上。本科和专科学历聘任二级教师岗位任教4年以上，中师学历5年以上；申报高级职称，博士和本科学历聘任一级教师岗位任教5年以上。专科学历聘任一级教师岗位任教7年以上。）（十）其他（10分）此项最高不超10分1 .献血（当学年）加3分，以献血证和学校档案记录为准。2 .当学年领导分管工作获国家、省、市、县表彰的按奖励项目对应级别分数国家级15分、省级12分、10分、8分的一半记分。3 .大型活动，当学年职责之外自始至终参与者，县级1分

12、，校级05分，主要负责人县级2分，校级1分，累计计算。此项最高不得超过4分。4 .班主任以到唐河县友兰小学任教后，且任现职称以来，以参评当年7月31日任班主任为基点，往前查，连任5年内一年1分,超过5年的每超1年加L5分。5 .当学年六年级县质量调研学科的任课教师加2分。六、推荐程序和确定推荐对象方法1 .公布符合职评条件对象。2 .职评领导小组为符合条件的职评对象评分，根据各对象得分多少确定推荐排名。得分相同的情况下，以教龄量化分数高者优先；结果仍然一致时，以任职年限量化分数高者优先。3 .职评领导小组对评分情况审核，集体研究，公示结果后确定推荐对象。七、限制晋升条件任现职以来有下列情况之一者本年度不得晋职。1 .有赌博等违法行为被执法部门或教育主管部门抓获的。2 .违背师德从事有偿家教和乱收费行为的。3 .拒不服从工作调动或工作安排，影响正常工作的。4 .本年度病休三个月以上且不能坚持正常工作的。5 .本年度旷工三天以上或事假累计十天以上的。6 .受行政记大过或党内严重警告以上处分的。7 .参评职称时因作假被上级评审部门打下来未满两年的。8 .学校出现安全事故的直接责任人，肇事者。9 .学历、任职年限、普通话、计算机、继续教育、教师资格证等职评所需硬件，其中任一项未达到规定要求者。备注：L此量化办法如与上级文件相悖的以上级文件为准2.未尽事宜由校委会讨论决定。