小学教师职称评定量化考核方案.docx

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1、小学教师职称评定量化考核方案一、指导思想以党的十九大和2022年全国教育大会精神为指导,认真贯彻落实教育人事制度改革,为充分调动全校教职工的积极性,逐步形成客观、公正、科学的职称推荐机制,健全教职工专业技术职称评聘制度,根据上级文件规定,结合我校实际,特制定本方案。二、基本原则客观公正性原则、公开性原则、重教学一线原则、学科平衡性原则。三、量化条件对照豫人社办(2022)67号文件,符合申报条件的老师方可提交证件。四、量化内容对符合晋升条件的教师工作量化,以政治思想和师德师风表现、教育教学成绩、表彰、工作表现、工作量、考勤、合格学历、教龄、任职年限、其他等十项为主要内容,实行量化积分。指标的分

2、配:确定晋职人选时,中小学一级担任语数英学科老师和其他教职工按4:1,中小学高级担任语数英学科老师和其他教职工按2:1,分类从高分到低分,依次确定,此规定自2022年起执行,进行连年累计计算模式。五、量化细则(-)政治思想、师德师风表现(10分)(以当学年为考核期)1 .拥护党的领导,热爱教育事业,积极参加各种政治学习和业务学习、培训活动(凭学校原始记录)撰写学习心得、笔记。每缺一次,扣1分,扣完为止。2 .遵守中小学教师职业道德规范,爱岗敬业,师德高尚,没有以教谋私现象。爱护学生,无体罚和变相体罚学生以及驱赶差生现象发生。遵纪守法、执行校规、服从领导,能与其他教师团结协作。(二)教育教学成绩

3、(以当学年为考核期)1 .考试成绩,总150分,春、秋两期各75分,每学期按期中考试和期末考试按两次考试成绩的平均得分计分。成绩平均位次综合排名在年级位居第一者得满分,每次考试每个名次依次递减2分,所有年级排名按我校每个年级的统一班额数8个班来计算。一人教多班者,按所教各个班级的名次得分的平均值作为该教师的量化得分。老师担两门学科教学的教师,所担主要学科的考试成绩按上面考试成绩得分的计算方法正常计算,所担的综合学科成绩只量化年级前三名,每学期一、二、三名分别计2分、1分、0.5分,其他名次不再奖励。按行管后勤人员按第三名、第四名的平均分计分。如综合学科无成绩的,暂按行管后勤方法量化。2 .在县

4、调研测试中学科成绩在城区所有排名小学中排名前四名的,分别奖励5分、4分、3分、2分。(三)表彰1.荣誉教师节期间获得的优秀教师、先进教育工作者、师德标兵、师德先进个人;担任班主任工作期间,所带班级被评为先进班集体或文明班集体,或本人获优秀班主任;从事少先队工作并申报“少先队工作”专业的人员,所带少先队获先进少先队,或本人获优秀队辅导员、模范队干。省名师、省学术技术带头人等综合性荣誉称号的,国家级15分,省级12分,市级10分,县级8分。单项工作表彰指教育行政部门授予文明教师等,单项表彰同一级别的可以合并计算,但总分不能超过同级别的综合表彰的分值。此项荣誉解释不到的地方以河南省中小学教师中高级职

5、称评价标准的通知(豫人社办(2022)67号)上规定和教体局人事科最后通知为准。2名师工程奖任现职以来的名校长、名师、名班主任、学科带头人、骨干教师,国家级5分,省级4分,市级3分,县级2分。以上三类可累计,同一称号只取最高级别。3.任现职以来被评为县级“课改能手”3分,县级“课改标兵”5分。当学年被评为校级“课改首席教师”3分,校级“课改标兵”2分,校级“课改能手”1分。获得二星级以上(含二星级)的教师,每增加一个星级,“课改首席教师”另加0.3分,校级“课改标兵”另加0.2分,校级“课改能手”另加0.1分。此项课改荣誉当年能用,单独加分,取最高级。(四)工作表现1 .常规教学教案、作业、听

6、课记录当学年经校检查,符合教学常规满分9分,其中教案、作业、听课各3分。分两个学期评价,每期每项等差为0.5分。行管后勤人员教案、作业均按B等,实际听课达到每学年40节者记为A等,其余记为B等。2 .优质课(含示范课、观摩课)(10分)以各级基础教研部门组织的优质课评选获奖的优质课为主。凡优质课获奖者,有学校推荐上报的国家级10分,省级8分,市级6分,县级4分。记分时以每一级别的一等奖为满分。每降一等减1分。属同一学科的只按最高分值加分;不同学科优质课可累计加分,但只按所担主要学科优质课证书同等级别的一半计分,累积不得超过10分,且第二学科的优质课必须当学年获得。其中申报高级职称的教师,申报主

7、要学科的优质课若无当年的市级(含市级)以上优质课证书的,此条件可放宽为任现职以来的市级以上(含市级)优质课证书,优质课证书必须是由基础教研部门组织发放的。晋升一级教师所需的县优质课证书不是当学年的不加分,但可以作为参评条件。以上均需逐级推荐备案,否则,不予承认。第二学科的优质课证书各学科教师通用。3 .课改课当学年讲授过示范课、观摩课的,省级4分,市级3分,县级,2分,校级1分,不累计,且在“优质课(含示范课、观摩课)”项中使用过此示范课、观摩课证书的,此项不再加分。4 .论文(5分)任现职以来,在CN刊物发表的论文,国家级4分,省级3分,市级2分,获得名次以每一级别的一等奖为满分,每降一等减

8、1分。此项累计不超过5分。5 .竞赛活动学科竞赛活动、教师业务技能竞赛:当学年由学校推荐的学生个人(或团体)、教师参加上级组织的学科竞赛和教育教学类竞赛活动获奖的,或指辅导学在CN报刊发表习作(CN刊物必须有发表作品的刊物和证书),国家级6分,省级5分,市级4分,县级3分。获得名次以每一级别的一等奖为满分,每降一等减1分。相同学科相同类别按获得最高等级加分,确实担任相应学科教学或学校同意参加的,不同学科或不同类别累计加分但不得超过6分,否则不予加分。6 .教科研课题教科研课题指教育科研部门、基础教研部门组织鉴定的教科研课题。国家级10分,省级7分,市级5分,县级3分,同级每降一等减1分。课题负

9、责人另加1分。(如无等次,各级别优秀课题均按一等奖加分,优良按二等奖,合格按三等次加分。)课题一般应具有立项、开题报告、课题研究方案、研究过程、中期报告、结题报告、结项(鉴定)证书、获奖证书等完备的材料;立项、结题不可缺少。只立项、没结题的不予计分。7 .年度考核(8分)近五年来年度考核称职的记5分,获得优秀等次的每一次加0.5分,累计计算,此项最高不超过8分。8 .继续教育(4分)完成教育系统和人社部门规定的中小学教师继续教育任务,经审验合格的记4分。(五)工作量(10分)1.教师工作量按学校分工达到要求的给8分,超(或不足)工作量的按工作量核算办法进行加(减)。满工作量时每跨一个课头加2分

10、。组长加1分,领导班子成员加2分,此项累计,最高不超过10分。(六)考勤(10分)全年满分记10分,旷工一天扣2分,缺课(含辅导课、会议)一节(次)扣05分;事假每期超过5天,从第六天算起每超过1天扣1分;病假每期累计超过5天者,从第六天算起每超过2天扣1分,扣完为止。(七)合格学历小学教师取得中师(中专)学历,计5分,在以上学历基础上,学历每提高一级加1分。(八)教龄(30分)教龄在20年(含20年)以下者,每满一年记1分;21年以上者,从第21年起,每满1年记1.5分;以原始档案为依据。此项最高不超过30分。(九)任职年限按照河南省中小学教师中高级职称评价标准的通知(豫人社办(2022)6

11、7号)规定,间隔年限达到后(以聘任时间为准),多一年加1分,此项最高不超过10分。(申报中级职称,硕士学历从事中小学教育教学工作3年以上,或者聘任二级教师岗位任教2年以上。本科和专科学历聘任二级教师岗位任教4年以上,中师学历5年以上;申报高级职称,博士和本科学历聘任一级教师岗位任教5年以上。专科学历聘任一级教师岗位任教7年以上。)(十)其他(10分)此项最高不超10分1 .献血(当学年)加3分,以献血证和学校档案记录为准。2 .当学年领导分管工作获国家、省、市、县表彰的按奖励项目对应级别分数国家级15分、省级12分、10分、8分的一半记分。3 .大型活动,当学年职责之外自始至终参与者,县级1分

12、,校级05分,主要负责人县级2分,校级1分,累计计算。此项最高不得超过4分。4 .班主任以到唐河县友兰小学任教后,且任现职称以来,以参评当年7月31日任班主任为基点,往前查,连任5年内一年1分,超过5年的每超1年加L5分。5 .当学年六年级县质量调研学科的任课教师加2分。六、推荐程序和确定推荐对象方法1 .公布符合职评条件对象。2 .职评领导小组为符合条件的职评对象评分,根据各对象得分多少确定推荐排名。得分相同的情况下,以教龄量化分数高者优先;结果仍然一致时,以任职年限量化分数高者优先。3 .职评领导小组对评分情况审核,集体研究,公示结果后确定推荐对象。七、限制晋升条件任现职以来有下列情况之一者本年度不得晋职。1 .有赌博等违法行为被执法部门或教育主管部门抓获的。2 .违背师德从事有偿家教和乱收费行为的。3 .拒不服从工作调动或工作安排,影响正常工作的。4 .本年度病休三个月以上且不能坚持正常工作的。5 .本年度旷工三天以上或事假累计十天以上的。6 .受行政记大过或党内严重警告以上处分的。7 .参评职称时因作假被上级评审部门打下来未满两年的。8 .学校出现安全事故的直接责任人,肇事者。9 .学历、任职年限、普通话、计算机、继续教育、教师资格证等职评所需硬件,其中任一项未达到规定要求者。备注:L此量化办法如与上级文件相悖的以上级文件为准2.未尽事宜由校委会讨论决定。

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