2023年党内主题学习教育活动方案（10篇）.docx

《2023年党内主题学习教育活动方案（10篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年党内主题学习教育活动方案（10篇）.docx（50页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2023年党内主题学习教育活动方案（10篇）第1篇关于开展2023年第二阶段主题教育专题学习工作方案主题教育调查研究方案按照习近平在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的重要讲话精神和关于大兴调查研究之风的重要指示精神，根据X委学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总体安排部署，特制定本方案。一、目标任务坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实X委X，紧紧围绕工作要求，坚持需求导向、问题导向、效果导向，深入了解制约工作发展的体制性、基础性、保障性问题以及重点工作推进中遇到的难点、痛点、堵点问题，解决群众最盼、最急、最忧、最怨问题，切实转变工作作风

2、，不断加强和改进执法管理和服务效能，打造过硬队伍，进一步提升人民群众的获得感和满意度。二、组织领导机制（一）完善领导小组架构。成立由X任组长，X、X,X任副组长，X为成员，各业务主要负责同志共同参与的调研领导小组。（二）设立领导小组办公室。调研领导小组下设办公室（设在X,以下简称x），并从各业务部门抽调若干名业务骨干组建工作专班，实行实体化运作。（三）成立工作小组。“X”调研工作组；“X”调研工作组；“X”调研工作组；“X”调研工作组；“X”调研工作组；各组由分管负责同志牵头，相关业务部门配合。三、调研主体和对象调研主体是X。调研对象是各种不同类型企业（包括国企、民企、外企，央企、市属国企、区

3、属国企，大、中、小、微型企业，高科技企业、新兴行业企业、传统行业企业等）、事业单位（包括教育、医疗、文化、体育等）、各类园区（包括高科技园区、都市工业区、文化创意园区、孵化器、众创空间等）、居民区（包括动迁安置小区、老公房小区、商品房小区等）、居民群众（包括居民骨干、困难家庭、残疾人、高龄老人、企事业单位管理人、专家学者、社会名人、青年创业者、引进人才等）。重点做好以下三方面工作：（一）突出调研工作的广泛性。调研要坚持领导干部和业务部门带头，深入不同类型的社区、单位，广泛听取意见建议，积极问需问计，做到调研对象全覆盖的基础上，进一步突出服务对象和工作对象。（二）加强调研工作的科学性。要立足基层

4、视角和群众视角，换位思考，将发现问题和解决问题贯穿调研全过程。紧密结合部门工作实际，有针对性地选取调研对象，既要到问题多、情况复杂的地方去调研，又要避免不同部门对同一调研对象反复调研；既要突出调研对象的代表性和针对性，又确保调研对象全覆盖、不重复。（三）提高调研工作的协同性。建立和完善统筹机制，领导小组办公室要加强全局面上统筹指导，并协调做好领导小组、各工作组调研对象的统筹；五个工作组对接领导小组要求，具体负责本领域调研工作的统筹；分局各相关部门及派出所按照分工，各有侧重地落实好调研工作。四、调研安排（一）调研实施阶段（X月X日一X月X日）。各工作领导小组牵头部门牵头制作调研分方案，明确调研重

5、点、调研形式、调研要求和节点安排。各业务部门按照分局总体部署要求和各自调研方案，深入调研走访社区、居民、企（事）业单位，对各类调研对象反映的急难愁盼问题和带有普遍性、典型性的问题进行重点回访，做到不回避、不遗漏。（二）问题集中梳理阶段（X月X日一X月X日）。对调研过程中中反映和发现的问题进行全面梳理，找准症结、分析原因、汇总情况，依托五个工作组，分别形成“问题清单”，明确解决问题的责任部门和责任人。调研领导小组及办公室对各部门调研工作开展检查，督促推动相关责任部门边调研边解决问题。（三）问题研究解决阶段（X月X日一X月X日）。各部门对梳理出来的问题，研究提出具有针对性、操作性的解决方案，形成“

6、措施清单”和“解决清单”，制定解决问题的时间表和路线图。局党委成员结合工作分工，对分管领域发现的难以解决的问题，分批组织召开座谈会，揭短板、摆问题、亮瓶颈，为研究解决问题厘清思路、制定对策。针对重大难点问题，由分局调研领导小组牵头，召开专题会议，督促推动相关责任部门研究对策,推动落地解决。（四）成果转化评比阶段（X月X日一X月X日）。认真总结提炼调研活动中形成的好做法、好经验，建立基层走访调研、问题整改落实常态长效机制，并用制度的形式固定下来，形成“制度清单”，进一步巩固拓展调研工作的实践成果和制度成果。五、工作要求（一）充分认识调研工作的重要意义。开展调研工作是确保学习贯彻习近平新时代中国特

7、色社会主义思想主题教育的重要环节，各部门要提高认识、高度重视，通过深入细致地走访调研，着力发现、解决一批制约工作发展的瓶颈问题，解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，不断提升使人民群众的获得感、幸福感，努力做到干部受教育、群众得实惠、社会真欢迎。（二）准确把握调研工作的基调和方法。各部门要准确把握开门搞调研这个前提，避免把调研工作简单地理解为写文章、写报告，要把发现问题、解决问题作为工作的出发点和落脚点，深入基层一线，问政于民、问需于民、问计于民，促进党员干部密切联系群众、增进群众感情，始终站稳群众立场。要牢牢把握实事求是这个根本，坚持一切从实际出发，有什么问题就解决什么问题，不回避、不

8、遮掩，力戒形式主义，避免不求实效。要始终把握结果导向这个关键，坚持边调研边解决问题，切实增强调研工作的针对性和有效性，突出成果转化，力争通过调研带动全局各项工作取得新突破。在调研方法上，可采取“四不两直”（不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待，直奔基层、直插现场）、问卷调查、座谈会等方式开展调研，也可采取政务微博、客户端等新媒体手段广泛收集问题和意见建议。（三）强力抓好调研工作的推进落实。各部门主要领导要亲自挂帅,组建本部门调研工作专班，制定本部门调研方案，细化落实相关制度措施，迅速掀起调研热潮。各级领导干部要以身作则、以上率下，带头深入一线、深入群众听取意见和建议，形成示范效应，确保本

9、部门思想认识到位、组织部署到位、推进落实到位。要注重把调研与日常工作紧密结合起来，围绕重点任务，周密部署、科学安排，确保调研与工作相互促进。同时，要充分依托多媒体平台，及时反映调研推动工作、解决问题的成效，广泛宣传各类实事、好事，全面搜集、正面引导涉及调研工作的各类舆情，为调研营造良好氛围。第2篇有关第二批主题专题教育实施方案为切实做好主题教育检视整改工作，根据学校党委关于深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施方案要求，就主题教育检视整改工作，制定如下工作方案。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，忠诚捍卫“两个确立“，坚决做到“两个维护”，认真贯彻

10、“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，发扬刀刃向内的自我革命精神，把问题整改贯彻主题教育始终，坚持目标导向和问题导向相统一、分类整治与集中整治相结合，奔着问题去，带着问题学，对着问题改，着力推动解决发展所需、改革所急、师生所盼、民心所向的突出问题，有效推动思想大解放、能力大提升、作风大转变、工作大落实，让师生群众切实感受到解决问题的实际成效，推动学校高质量发展。二、工作原则（一）坚持对标对表。严格对照习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述、习近平总书记对河北工作重要指示精神,结合实际，查不足、找差距、明方向。（二）坚持群众观点。牢固树立以人民为中心的发展思想，走好

11、新时代党的群众路线，开门搞整治，系统梳理、着力解决师生群众反映强烈的急难愁盼问题。（三）坚持实事求是。问题梳理精确、定性准确、举措明确，不放大、不缩小，不大而化之、不避重就轻、不避实就虚，防止做表面文章，搞数字整改、虚假整改。（四）坚持依法依规。树牢法治思维，运用法治方式，以事实为依据,以相关法律和规定为准绳，积极稳妥推动解决检视发现的问题。（五）坚持斗争精神。从政治高度看，从思想深处看，真刀真枪、真查真摆，不掩盖、不回避，不袒护、不姑息，真正触及思想和灵魂。三、主要任务通过梳理的具体问题，深入整改整治，着力解决以下6个方面的突出问题。（一）理论学习方面。主要是学风不纯不正，学习兴趣不浓、学不

12、进去，学习走形式、装样子；学习不系统、不深入，一知半解、浅尝辄止，知其然不知其所以然；学用脱节，学归学、做归做，不善于把学习成果转化为干事创业的实际本领，用党的创新理论指导教育实践、解决工作中的问题存在差距和不足。（二）政治素质方面。主要是政治判断力、政治领悟力、政治执行力不够强，信仰信念淡化、贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神和党中央决策部署有令不行、有禁不止，做选择、搞变通、打折扣、不到位，不顾大局、搞部门保护主义和地方保护主义。（三）能力本领方面。主要是新发展理念树得不牢，推动学校高质量发展、做好师生工作、应对风险挑战的本领不够强，缺乏及时发现和解决自身存在问题的意识和能力；德不配位，

13、能力平庸，挑不起重担，打不开局面。（四）担当作为方面。主要是干事创业精气神不足，缺乏担责意识，缺乏斗争精神，遇事明哲保身，为了不出事，宁愿不干事，推推动动、不推不动，“躺平”不作为；不敢动真碰硬，不敢攻坚克难，上推下卸、推拖躲绕，碰到矛盾和难题绕道走，把自身责任往外推，奉行利己主义；存在思维惯性和路径依赖，瞻前顾后、畏首畏尾，在重大风险挑战面前底气不足、惊慌失措。（五）工作作风方面。主要是宗旨意识和群众感情淡漠，脱离群众、脱离实际，调查研究不经常、不深入，对迅速变化的客观实际和群众冷暖了解不深、感知不真；落实党中央决策部署和省、市党委、政府工作安排简单化、“一刀切”，照搬照抄、上下一般粗，报喜

14、不报忧，弄虚作假、搞花架子，搞形式主义、官僚主义，存在特权思想和特权行为；享乐主义、奢靡之风不时抬头，隐形变异行为潜滋暗长；光说不练，表态快、调门高，行动慢、落实差。（六）廉洁自律方面。主要是纪法意识淡薄，对党规党纪不上心、不了解、不掌握，运用法治思维和法治方式开展工作的意识不强，顶风违纪现象仍有发生，利用权力和影响力谋私贪腐，存在损害群众利益的腐败问题等。四、方法措施检视整改贯穿主题教育始终，与理论学习、调查研究、推动发展、建章立制贯通衔接，坚持边学习、边对照、边检视、边整改。（一）系统梳理问题，形成问题清单准确把握梳理内容。对标对表习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重

15、要论述、习近平总书记对河北工作重要指示批示精神，围绕以下5个方面进行梳理：(1)完整准确全面贯彻新发展理念、加快构建新发展格局、着力推动教育高质量发展等战略部署落实情况；(2)党中央提出的重点任务、重点举措、重要政策、重要要求贯彻情况；(3)教育部、教育厅确定的中心工作推进情况；(4)市委、市政府安排的重点工作推进情况；(5)本单位本部门的职责担当情况。梳理形成问题清单。从以下8个方面进行梳理：(1)上级机关和领导指出的问题；(2)调查研究发现的问题；(3)推动事业发展中的问题；(4)师生群众反映强烈的问题；(5)巡视巡察反馈的未整改到位的问题；(6)审计监督发现的未整改到位的问题；(7)民主

16、生活会、组织生活会检视出的问题；(8)通过其他方式发现的问题。规范清单运行管理。(1)领导班子成员同志调研发现的属于班子自身的问题，直接交学校主题教育办公室整治检查组，纳入班子问题清单。(2)领导班子首批问题清单于10月3日前形成，此后新发现的问题于每月13日、27日前纳入清单。（3）领导班子首批形成及每月动态调整后的问题清单，于每月13日、27日前分别报送学校主题教育办公室整治检查组，学校主题教育办公室整治检查组于每月14日、28日前分别报送市教育工委主题教育办公室整改整治组。（4）主题教育结束时，对未整改到位和一时解决不了的问题，形成需要持续整改的问题清单，制定整改措施，持续推动整改。（二）深入查摆分析，找准问题症结核准情况。深入调查研究，逐一核对情况，做到