综合实践活动德育一体化实施方案.docx

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1、综合实践活动德育一体化实施方案福新中学为全面贯彻落实立德树人根本任务，深入挖掘学校内外实践活动蕴含的德育功能，增强学生的道德实践体验，使学生在实践活动中受到教育，依据山东省中小学德育一体化实施指导纲要，结合我校实际，制定本方案。一、德育特点丰富多彩的课内外、校内外实践活动，是拓展德育空间、创新德育方法、丰富德育形式、强化德育实践、增强德育体验、提高德育实效的重要途径和载体。1、基于生活。实践活动基于学生的校园生活、家庭生活、社会生活已有的知识和经验，面向学生完整的生活世界，使学生在人际交往、社会活动、自然探究的真实情境中，形成对自然、社会和自我内在联系的整体认识，养成合作、分享、积极进取等良好

2、个性品质，以及积极而负责任的生活态度，形成正确的人生观、价值观和世界观,提高道德认知水平和行为能力。2、体验感悟。学生通过参与具有生活性、社会性、群体性的丰富多彩的实践活动，能够让学生在亲身参与实践中进行道德体验，感悟人生，感恩社会，体会道德价值，提高道德认知，不断内化、加深理解，形成道德认同。3、知行合一。道德实践在学生道德素养、责任意识和创新能力培养等方面具有突出的优势，将道德知识与道德实践相统一，在道德实践中深化道德认知，通过开展生活性、社会性、群体性的实践活动，让学生在亲身参与实践中获得积极体验和丰富经验，由内化于心到外化于行，实现从道德认知到道德行为的转化。二、德育范畴1、文明礼貌。

3、文明礼仪是学生日常生活中应该遵循的行为准则。让学生在各类仪式活动、传统节日活动、社区服务等系列实践活动中，学习礼仪常识，理解礼仪内涵，养成文明的行为习惯，提升文明素养。2、爱国爱家。通过开展系列传统节日文化活动、革命传统教育活动、参观爱国主义教育基地、研学旅行活动、国际理解活动、感恩活动、亲子活动等，培育学生的家国情怀，使学生热爱自己的家庭、热爱自己的家乡，增强对祖国的认同感、自豪感，把爱国之情、报国之心、兴国之志转化为具体的爱国行动。3、理想信念。通过参加入队（团、党）等仪式活动、共青团（少先队）组织的各类活动、革命历史文化参观教育活动等，深化理想信念教育，衷心拥护中国共产党的领导，深刻理解

4、坚持中国共产党领导是历史的选择，人民的选择，中国共产党是中华民族走向伟大复兴的坚强领导核心，从小树立远大的共产主义理想并为之奋斗，做坚定的共产主义事业接班人。4、美德养成。通过开展校内服务、岗位体验、公益活动等多种实践活动，培养学生形成爱国、敬业、求真、创新、诚信、友善、勤劳、勇敢、仁爱、孝敬、勤俭、节约、文明、礼貌等美好品德。5、集体意识。实践活动能够培养中小学生的团队观念、集体意识，让学生在合作中感受和体验到集体的力量，学会与人相处，正确处理集体与个人的关系，树立现代社会和谐发展的理念。6、法治观念。法治观念是现代公民的基本素养。通过组织学生参与国家宪法日、法治教育、模拟法庭、社区普法等实

5、践活动，探究、体验法治的重要性，提升个人的法治意识和遵纪守法的行为习惯，深刻认同依法治国的方略。7、环境意识。树立环境意识是人与自然、人与社会和谐相处，实现人类社会可持续发展的前提。通过开展校园环境清洁、参与社区环境整治、探究环保问题、倡导绿色低碳生活等实践活动，使学生了解环保知识，养成环境意识，参与环境保护。8、创新实践。创新是中小学生能够适应和开创未来的重要素质。通过开展创造发明、研究性学习、创客学习等实践活动，培养中小学生的创新意识和实践能力，让学生从小养成多视角、多维度看待问题的思维习惯，让批判性精神、创新性思维在学生的脑海中落地生根。9、服务社会。社会责任感是每一个公民的基本素质，每

6、个人都有为社会和谐发展奉献的责任和义务。通过岗位体验、社会公益活动、社区服务等实践活动，在接近社会、接近生活的实践中，让学生体验奉献的乐趣，培养服务意识，增强对家庭、集体和社会的责任感Q三、活动类型1、仪式活动。仪式活动是在学生成长发展的关键节点，以典礼的形式开展的秩序性、情境性、体验性的集体活动。仪式活动可以提升学生的精神境界，激发学生积极向上，并产生持久的影响力。中小学生经历的仪式活动主要包括入学仪式、升旗仪式、入团仪式、毕业典礼、表彰颁奖仪式等。2、亲子活动。亲子活动是学生和父母共同参加的有益于共同成长的实践活动。通过开展亲子运动会、亲子拓展活动、亲子共读活动、亲子沟通活动等，引导家长用

7、科学的家庭教育理念陪伴学生成长。学生通过参与活动懂得自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩,珍惜亲情，学会表达对父母的感激、尊敬和关心。3、团队活动。学校共青团组织开展的各类实践活动，以主题班、团会为重要载体，对学生进行理想信念、组织观念、团（队）员意识教育，培养学生的政治意识、组织意识和模范意识。4、社团活动。社团活动是中小学生基于共同兴趣爱好、共同意愿自发组织或由教师指导开展的实践活动，主要包括实践公益、艺术体育、人文科技等类型。通过开展社团活动，丰富学生的课余生活,积累学习与生活经验，培养团队意识和责任意识，锻炼组织协调能力，提高学生自主管理能力。5、传统节日活动。学校利用春节、清明节

8、、端午节、中秋节、重阳节等传统节日开展的中华优秀传统文化教育实践活动。学生通过参与活动，体验节日中蕴含的中华传统美德，自觉增强民族自豪感和文化认同感，提升家国情怀。6、学校节会活动。学校组织的重大节日、纪念日及学校传统活动，如元旦、“五一”劳动节、国庆节等庆祝活动，举办校庆、科技节、艺术节、体育节、读书节、演讲会、成果展示会等。让学生在不同的节会活动中增加体验，激发爱校、爱国等情感，全面提升学生素养。7、探究活动。在教师的引导下，学生从自然、社会、自身生活中选择感兴趣的主题开展观察、实验、考察、调查、设计与制作等探究学习活动。在活动中提高学生发现问题、分析与解决问题的能力，锻炼学生的意志品质，

9、培养学生的社会责任感、科学精神、创新意识和实践能力。8、社区服务与社会实践活动。学校发掘社区资源，组织学生以服务者身份走进社区、参与社会公益性活动，以社会成员身份参与职业体验、社会服务等实践活动。增加对社会的认识与理解、体验与感悟，形成积极进取的生活态度和服务社会的奉献精神，增强社会适应能力、社会责任感和公民意识。9、互联网体验活动。学生熟练运用网络技术，搜集和运用有益信息，诚实友善地对待网络世界的朋友，严格遵守网络秩序，理性对待虚拟时空，主动适应网络世界的学习和生活。树立安全意识、诚信意识和网络道德意识，创造健康的网络生活方式。10、国际理解活动。学生在认同本民族文化的基础上认识世界,理解世界多元文化，关心人类共同发展，形成人类普遍认同的价值观,形成跟进时代、开放多元、理解包容的文化视野。小学以知识普及、习俗体验为主，中学以中西方文化比较为主。