《整理书包》(教案)-综合实践活动二年级下册.docx

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1、小学二年级综合实践活动整理书包教学设计教学目标：（一）知识与能力：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。2、能表现整理自己东西的愿望。3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原理。（1）赤程与方法：对比法，情境法（三）情感态度与价值观：料理自己生活的能力，能以自己的方式爱殳母长辈。教学重点难点：让全体学生明白自己的事情要自己做，感受自理的快乐，明确自己的事情自己做的重要性。教学准备：学生的两个书包（一个整洁，一个孔七八糟）教学过程：（一）、激情导入：1、猜谜语：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔盒书本帮我拿，可我还得背它走。（课件1、2）引导孩子了解书包构造：我们大多数人的书包是由大

2、、中、小三层夹包组成的，可以分类故书本，旁边还有两个小袋子，可以故水壶和雨伞等，特别方便。书包的背面有两条Q宽Q软的背带，可以让我们轻轻松松的把心爱的书包背在肩膀上。引导孩子了解书包作用：有了书包，我们的学习用品就有安乐的家了。2、游戏：比赛找书。今天，老师也带来了两个书包,我们一起来做个游戏好吗，请同学们选两位同学上来按老师的要求进行找书比赛。看谁找书的速度快。按要求找出语文书和数学书。3、让学生体会整理书包的必要性。想一想，同位过论一下：为什么一个同学找得慢，一个同学找的快？（文寸论后发言）XX同学，啊才你为什么找得那么慢？师展示两个书包（一个整洁，一个乱七八糟）小结:我们每节课拿书和本子

3、，如果书包里孔七八糟的，容易拿得到眄？同学们，你们想不想整理一下自己的书包昵，生:想（6）3节课我们就一起来整理书包。（板书:整理书色）（课件3）二、整理书包（一）谈话1、请同学们打开自己的书色，拿出里面的东西故在课桌上，说一说都有什么。2、同学们书包里的东西可真不少咧。怎样整理才能使书色变得整洁昵,靖同学们先想一想，同位之间说一说。（出示课件4）i青同学们说一说你想怎么整理？生:我是按照书本的大小来分类的。生:我将书故在一起，本子故在一起。生:我是将语文书本与数学书本分开故的，这样找起来比较方便。（教师给予鼓励:说得真清楚,奖励他一题小五星。）5、同学们整理书包的方法可真不少啊、一起来表扬表

4、扬你们自己吧！6、师小结：（课件5、6）方法一：先按书本的大小顺序装入书色，再把水壶故在书色傅面的小色里。方法二:先把大书和小书故在一起，把本子故在一起，文具盒故在一边，再把大书和小书一起故进书包，再把本子和文具盒故进书包，最后把水壶故在书色侧面的小包里。（二）个别实践谁愿意上来帮助朵朵妹妹整理书色下面的小朋友要仔细看，汰真听，他是怎么整理的。（学生边整理边介绍）你们看，他整理的书包怎么样，谁来说说他是怎么整理的，（教师提叵J）小结过渡:小朋友不仅帮助朵朵妹妹整理好了书包，而且让她道了怎样整理书包了，她让我代她谢谢你们（三）集体实践现在，我们自己动手进行一次整理书包。（课件7）先请小朋友把书色

5、里的东西故在桌子上。2、用你喜欢的分类方法进行整理。看谁整理得又快又好。3、小结师:在恫才整理书色的过程中有些小朋友整理得又快又好，老师感到特别开心，看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？快，大家都来夸夸自己吧你想怎么夸自己就怎么说。（四）动手实践，指导方法1、师:请把你们整理好的书包背起来看看，你觉得自己的书色重不重昵，如果书包很重,那背起来会感到怎么样昵，（学生反应很不舒服）是咧、有一次，我无意中提了一位小朋友的书包，觉得好沉好沉，打开一看，发现里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥，好吗，清前后桌的4个小伙伴互相说一说。（1） 学生交流（2） 指名说2、请看，

6、这是我们班这学期的课程表，请大家仔细看这学期每天都有些什么课，（出示投影仪,指名读）让我们动起手来，为我们的书包减减吧。孩子们，你们抽屉里的东西不是星期四上课需要的东西，平时，故在哪里？（家里）现在请小朋友提一提自己的书色，感觉怎么样，（学生反应:轻多了）是呀，根据课程表整理书色，能让我们的书色减吧变轻。3、师：同学们，整理了两次书色，你们一次比一次能干，在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法，要摆故整齐，分类清楚，取拿方便。从今天开始自己动手整理书包，试着整理整理书桌、书架，自己的房间、衣柜、床金甫等，还可以向爸爸妈妈学习，寻求辍助。下节课，我们将再组纵一次评比，评选最佳“整理小能手板书设计：整理书包分类整理自己的事情能自己做。