7青蛙写诗 第一课时 一等奖创新教学设计(表格式).docx

《7青蛙写诗 第一课时 一等奖创新教学设计(表格式).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7青蛙写诗 第一课时 一等奖创新教学设计(表格式).docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、7青蛙写诗第一课时一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级一年级学期春季课题青蛙写诗第一课时教科书书名：义务教育教科书语文一年级上册教材出版社:人民教育出版社教学目标1.认识“写”“诗”“点”“串”“们”等11个生字，会正确书写“下”“个”两个生字，认识“八、”和“一02.会正确朗读课文，读好儿化音，体会诗歌的节奏。教学内容教学重点：1.认识“写”“诗”“点”“串”“们”等11个生字，会正确书写“下”“个”两个生字，认识“小”和“I”。2.认识并掌握“秃宝盖”和“四点底”两个偏旁。教学难点：L识记本课11个生字。教学过程一、导入亲爱的同学们，大家好，今天老师给大家带来了一则

2、谜语，自己先读一读吧：绿衣小英雄，田里捉害虫。水陆都是家，唱歌呱呱呱。同学们真聪明，一下子就猜出来了，对啦，他就是小青蛙。你们看，青蛙身披绿色的衣服，“青”就是绿色的意思，可以组词为青草，青菜。和老师一起拼读它的名字，qingWd青蛙，青蛙是捉害虫的小能手，“蛙”这个字是左右结构，左边是虫字旁，表示它是一种动物，再和老师读读它的名字，青蛙。我们这节课学的蝌蚪也是虫字旁。青蛙不仅是一个捉害虫的能手，还是一位诗人呢，这节课我们就来学习青蛙写诗。我们一起读读课题吧：7青蛙写诗。写诗是我们这节课要认识的两个生字，跟老师一起读，写诗Q我们先来看看写诗的写，还记得在影子这节课中我们学的“它”这个字吗？“它

3、”是宝盖头。对比一下“写和“它”，我们发现“写”和“它”相比，“写上面少一个点，光秃秃的什么也没有，所以我们就给它起一个名字叫“秃宝盖”，多形象啊。和老师一起念：秃宝盖。我们可以用儿歌的方式区别他们：“房顶平平秃宝盖，加个烟囱是宝盖”。我们可以借助刚才的儿歌区分他们，写屋顶平平是秃宝盖，字加个烟囱是宝盖。写还可以组词为：写字、写作业。（火眼金睛小练习，找出哪些字带秃宝盖）“诗”是整体认读音节，和老师一起读：诗，诗，诗。可以组词诗歌，诗人。这节课的诗人就是青蛙，青蛙是怎样写诗的呢？让我们一起走进课文。二、初读课文，定位识字先来听老师读课文，老师读到哪你的小眼睛就看到哪儿，手指就指到哪儿,注意听每

4、个字的读音。边听边标画本文有几小节（视频）L认真听老师读课文。2.边听边标画全诗一共有几小节同学们，这篇课文一共有5个小节，你标对了吗？在这5个小节中，还藏着我们要认识的11个认读字呢，他们想和你们交朋友，在文中圈出来吧。你们圈对了吗？借助拼音，再把课文读一遍，重点注意自己圈画的生字词的读音。注意读准字音，读通句子。（自读提示：读准字音，读通句子）课文读了一遍，里面的生字朋友，你们认识了吗？把生字放到词语里面，和老师一起读一遍吧！三、深入读文，随文识字1.学习第1小节，认识“点、要”两个生字。下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说，我要写诗啦！瞧，同学们，你们看这就是雨点儿。雨点儿就是从云中落下

5、的小雨滴。我们先看看它的拼音，和雨点相比,雨点儿后面加了个r,这就是儿化音，发音时就要把舌头翘起来。雨点儿，雨点儿，就像发“一会儿”“慢点儿”“小不点儿”的读音一样。这是雨点儿，它的名字多好听啊。点”字中还藏着我们今天要学习的新偏旁，它一共有四个点，所以我们把它叫做四点底。特别要注意，这四个点的位置不一样，第一个点方向朝左，后面三个点方向朝右。四点底由火字演变而来，一般与火有关。烧火的时候呢，一般有若干的火苗，并且向四周飞溅若干的火星，看老师圈画出来的，这四个点就表示与火有关。生活中，我们可以看到蒸、煮、煎、熟，他们都与火有关在这一小节中，“要”也是这节课我们要学习的新字，我们可以用加一加的方

6、法记住它。西+女读要，也可以用顺口溜的方式识记，西在上，女在下。可以组词为不要、只要。汉字多有趣啊，放回到句子中，我们一起再来读读这些生字宝宝吧。2.学习第24小节，认识“过、给、当、串、们、以、小蝌蚪听见了青蛙的话，他们之间又发生了什么有意思的事呢？我们一起来看第2小节，在这一节中藏着三个生字宝宝，你能正确朗读这段话吗？小蝌蚪游过来说,我要给你当个小逗号。你们是怎样记住它们的？我们可以用加一加的方法，借助熟词来识记他们。过：1+寸=过。我们之前学过的带“工”的字，“远、近、边等。可以组词：过冬、经过。大雁正飞往南方过冬。两只小鸡正在经过一片草地。给：还记得在升国旗这节课中，我们学的五星红旗的

7、“红”，我们可以发现“红、给”都有绞丝旁，把“红”的“工”换成“合、就是“给”。+合=给。可以组词：送给、给你看，同学们听课多认真啊，老师要给你们点个赞，奖励给你们一朵小红花。接下来，老师要给大家猜一个字谜，横山上面三根草，大家猜到了吗？这个字就是“当”，他当上了班长，我当妈妈的小助手。我将来要当科学家Q仔细观察，你有什么发现，小蝌蚪和水泡泡用的是我，一串水珠用的是我们，为什么是这样呢,我们先来了解一下什么是串？古时候人们用一根线把铜钱串在一起就是串。生活中我们常会看到串，香喷喷的羊肉串，甜滋滋的冰糖葫芦串，红红火火的灯笼串，你们发现了什么？他们的样子和串的字形特别的像。我们来看，荷叶上的水珠

8、，一个接着一个连在一起，我们就可以说一串水珠。这个字你们认识吗？“们”，读音是轻声。古义文字形体像一个站立着的人，门外有人，就是们。我们同样也可以用加一加的方法记住它，单人旁+门，就是们，“们”，表示复数。我和我们代表的数量是不同的。可以说“我们”“咱们”“他们“，我们还可以说“同学们”“老师们”，我们来看，一串水珠一共有六个，它表示复数，所以荷叶上的一串水珠说“我们”，你明白了吗？我们再来读读这句话吧：荷叶上的一串水珠说：我们可以当省略号。以也是我们这节课要学习的字，我们可以组词：以前，以后。3.学习第5小节，认识“成二这么多的小伙伴来帮忙，青蛙的诗写成了。“成”可以组词为“完成”，我们可以

9、说：我的作业完成了。青蛙的诗在小伙伴的帮忙下写完了，我们一起读一读青蛙的诗吧“呱呱，呱呱，呱呱呱、青蛙带来了一个一个的生字，它可要来考考你们了。你们愿意接受挑战吗来，让我们送青蛙过河吧！四、写一写青蛙终于回到了家。最后，青蛙宝贝还要把今天它最喜欢的两个字“下”“个”送给你们，我们一起来读一读吧“下”个。L观察。我们先来看一看，你有什么发现吗？“下”“个”都是独体字，怎样才能写的更规范呢？先来看“下”这个字，第一笔长横，在田字格上中方，第二笔竖写在竖中线上，特别要注意最后一笔点紧挨着第二笔竖，从竖的上部起笔。伸出手，我们一起来书空。一笔长横，在田字格上中方,二笔竖，在横中线上，最后一笔点，从竖的

10、上部起笔。三笔写成下,下，下。我们再来看看“个”这个字，观察“个”字，我们发现撇捺要写舒展，竖写在竖中线上，注意不能碰到撇捺的交叉点。伸出手,我们跟随笔顺写一遍，撇，捺，竖。2认真书写。现在请同学们拿出铅笔，请同学们在语文书上，把这两个字描两遍写一遍，同时准备好写字姿势，做到一拳，一尺和一寸。对照例子我们认真写字，努力做到正确、规范、整洁。3.评一评。五、总结同学们，这节课我们不仅学会了读课文，还认识了11个生字宝宝和两个偏旁，秃宝盖和四点底。学会书写“下”和“个”字，收获可真不小哇。课后，同学们可以把你认识的生字读给家人听一听。下节课我们继续学习青蛙写诗，看看青蛙是怎样写诗的，他在写诗的时候谁来帮忙了。这节课就上到这里吧，同学们，再见！