推拿按摩技术课程标准.docx

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1、按摩推拿技术课程标准编写人：X编写日期：2023年2月审定单位：XX课程代码学分2总学时数36开课单位XX适用专业体育保健与康复、运动防护课程类别专业基础课先修课程中医基础后续课程中医传统疗法选用教材推拿手法学一、前言1 .课程的性质该课程是体育保健与康复专业的专业基础课，目标是让学生掌握按摩推拿技能的能力。它要以中医基础课程的学习为基础，也是进一步学习中医传统疗法课程的基础。2 .设计思路课程设计的目标：通过本课程的学习，使学生了解推拿的起源及发展简史；掌握推拿的基本手法，掌握运动前、运动中和运动后以及常见运动损伤的按摩手法,为从事体育保健与康复工作奠定基础。课程设置的依据：以体育保健和康复

2、专业职业核心能力课程目标为基本要求，进行深化技能和提高综合素质。课程内容的确定：依据体育保健与康复、运动防护专业人才培养要求。课程内容的组织：为了更好地配合教学任务的需要，完成教学内容，组建了校内两间按摩推拿实训室，校外三个实训基地，真正实现了教、学、做一体化的教学模式。教师一边讲解手法动作，分解手法动作，学生一边听教师讲解，一边进行实操练习，教师又一边进行指导，手把手教学生学推拿技能。为了进一步模拟工作情景，组织和指导学生成立了X工作室,在学生课余的时间为教职工和学生服务，并提出“在按摩中放松，在放松中治疗”的理念，不仅收到了很好的教学效果，而且也活跃了学生的第二课堂气氛，增加了校园生活的色

3、彩。考试组织与分析：按摩推拿技术这门课程是实践性非常强的一门课程。在本门课程中考试分为技能考试和理论考试两部分:技能考试占70%,理论考试占30%O二、课程目标1 .通过本课程的学习，使学生了解推拿的起源及发展简史；掌握推拿的基本手法，掌握运动前、运动中和运动后以及运动损伤的按摩手法,为从事体育保健与康复工作奠定基础。2 .职业能力培养目标：体育保健与康复专业人才培养目标。三、课程内容和要求序号工作任务（学习情境）知识内容和要求技能内容和要求1推拿概述 推拿的生理作用 推拿的注意事项 推拿的禁忌症 推拿的介质 推拿的基本手法 能在推拿过程中，领悟推拿的生理作用、注意事项、禁忌症。 能在不同情况

4、下熟练地使用推拿介质。 能熟练地运用推拿的各种基本手法。2运动推拿 运动（比赛）前推拿 运动（比赛）中推拿 运动（比赛）后推拿 能熟练地进行运动前（比赛）各种情况下的按摩推拿。 能熟练地进行运动中（比赛）各种情况卜.的按摩推拿。 能熟练地进行运动后（比赛）各种情况下的按摩推拿。3运动损伤推拿 躯干运动损伤推拿 上肢运动损伤推拿 下肢运动损伤推拿 能熟练地进行躯干（落枕、颈椎病、胸椎后关节紊乱、腰椎后关节紊乱、第3腰椎横突综合征、腰椎间盘突出症、急性腰扭伤、慢性腰肌劳损、梨状肌损伤综合症）运动损伤推拿。 能熟练地进行上肢（肱二头肌长头腱鞘炎、肩关节周围炎、肱骨外上肝炎、尺骨鹰嘴滑囊炎、根骨胫突部

5、狭窄性腱鞘炎、腕管综合征、腱鞘囊肿、掌指（指间）关节扭伤）运动损伤推拿。 能熟练地进行下肢（股内收肌损伤、膝关节侧副韧带损伤、半月板损伤、膑骨下脂肪垫损伤、腓肠肌损伤、踝关节扭伤、跟腱损伤、足跟痛）运动损伤推拿。4考试辅导和考试四、实施要求1 .教材编写（1）组织教研室教师和校外一线工作岗位专家编写按摩推拿课程标准。（2）根据所编写的课程标准进行讲义的编写。（3）根据讲义，讲授、学生的使用和相关反馈信息，进行按摩推拿技术的教材编写。2 .教学方法（1）为了更好地配合教学任务的需要，完成教学内容，组建了校内两间按摩推拿实训室,校外三个实训基地，真正实现了教、学、做一体化的教学模式。教师一边讲解手

6、法动作，分解手法动作，学生一边听教师讲解，一边进行实操练习，教师又一边进行指导，手把手教学生学推拿技能。（2）为了进一步模拟工作情景，组织和指导学生成立了X工作室，在学生课余的时间为教职工和学生服务，并提出“在按摩中放松，在放松中治疗”的理念，不仅收到了很好的教学效果以及教学评价，而且也活跃了学生的第二课堂气氛，增添了校园生活的色彩。3 .教学评价（1）通过课堂教师的一边讲授，学生一边操作练习，理论与实践相结合，对学生进行学习过程评价。（2）通过在X工作室，在学生课余的时间为教职工和学生服务，对学生的学习结果进行评价，还有通过考证代替学习成绩的评价方法。4.课程资源的开发和应用（1）组织教研室教师和校外一线工作岗位专家编写按摩推拿课程标准。（2）根据所编写的课程标准进行讲义的编写。（3）根据讲义，教师的讲授、学生的使用和相关反馈信息，进行按摩推拿技术的教材编写，已在2012年由人民体育出版社出版。（4）编写按摩推拿实训指导书。（5）组建了校内两间按摩推拿实训室，校外三个实训基地，真正实现了教、学、做一体化的教学模式。（6）为了进一步模拟工作情景，组织和指导学生成立了X工作室，在学生课余的时间为教职工和学生服务，真正体现了工学结合的教学模式。（7）建立X工作室博客网站，在网站上进行服务预约、技术的交流等。（8）逐步建设院级按摩推拿技术精品课程，争取成为省级精品课程。五、编制说明