《管理学》课程教学大纲.docx

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1、管理学课程教学大纲一、课程基本信息英文名称Management课程代码BUAD1001课程性质大类基础课程授课对象经济学、工商管理专业学分3.OO学时51主讲教师魏文斌，黄飞华，何会涛，等修订日期2023.8指定教材编写组：管理学M,高等教育出版社，2019二、课程目标(一)总体目标：管理学是经济、管理学科的专业基础课程和概括性课程，本课程旨在让学生知晓管理基本原理和方法的基础理论,熟悉组织管理的内容和职能，掌握并运用管理职能的具体方法和技能，提高管理素养和应用能力，为企业或一般社会组织管理实践奠定基础，培养学生的社会责任感和践行社会主义核心价值观的能力，使学生兼具人文精神和科学素养。(二)课

2、程目标：课程目标1：通过学习管理的基本原理，掌握管理思想产生与发展的脉络和主要管理学派的理论观点，知晓当代管理理论研究的视角。1. 1理解管理的基本原理2. 2掌握管理思想发展的主要理论流派3. 3知晓当代管理理论研究的视角课程目标2：熟练管理环境分析方法，熟练掌握决策与计划的相关理论知识，掌握常用的决策方法和计划方法，提高学生的管理分析能力。4. 1熟悉并理解决策理论和方法5. 2掌握环境分析的常用方法2. 3熟悉并理解计划制定和方法课程目标3：通过学习组织工作的理论和方法，掌握组织设计、人员配备及组织文化的相关知识，并掌握相关管理技能，提高学生的管理和人文素养。3. 1掌握并理解组织设计的

3、内容3. 2掌握并理解人员配备的内容和方法6. 3掌握并理解组织文化及其塑造课程目标4：通过学习领导理论和方法，熟练掌握领导、激励、沟通等职能的相关理论知识，并应用相关管理方法，提高学生的管理技能。4. 1掌握领导的一般理论4. 2掌握并理解激励的理论和方法7. 3掌握并理解沟通的理论和方法课程目标5：通过学习管理控制及其方法，熟练掌握控制的基本理论，并应用控制的方法，掌握风险控制与危机管理知识，为学生应用管理控制奠定基础。5. 1掌握控制的类型及其过程5. 2掌握并应用控制的方法与技术8. 3掌握风险控制与危机管理的理论和方法课程目标6：通过学习创新的基本理论和方法，掌握创新原理、组织创新的

4、相关理论知识，为学生管理创新实践奠定基础。9. 1掌握创新原理的基本内容10. 2掌握组织创新的基本知识（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表课程目标课程子目标对应课程内容对应毕业要求课程目标11.1管理的基本原理掌握管理基本原理，具有一定的管理素养和实际工作能力。1.2现代管理流派掌握现代管理流派的主要观点，具有一定的管理素养和实际工作能力。1.3当代管理理论掌握当代管理理论的主要视角，具有一定的管理视野和实际工作能力。课程目标22.1决策与决策过程掌握决策的过程及其影响因素，具有一定的管理素养和实际工作能力。2.2环境分析与理性决策掌握环

5、境分析和决策的主要方法，具有一定的管理素养和实际工作能力。2.3计划制定和方法掌握计划制定和方法，具有一定管理素养和实际工作能力。课程目标33.1组织设计掌握组织设计、组织结构和组织整合的方法，具有一定的管理素养和实际工作能力。3.2人员配备掌握人员的选聘、考评、培训与开发的主要内容和方法，具有一定的管理素养和实际工作能力。3.3组织文化掌握组织文化及其塑造的方法，具有一定的人文管理素养和实际工作能力。课程目标44.1领导理论掌握领导理论的主要观点，具有一定的管理素养和实际工作能力。4.2激励掌握激励理论和激励方法，具有一定的管理素养和实际工作能力。4.3沟通掌握沟通理论和沟通技巧，具有一定的

6、管理素养和实际工作能力。课程目标55.1控制类型与过程掌握控制理论的基本内容，具有一定的管理素养和实际工作能力。5.2控制方法与技术掌握控制的常用方法，具有一定管理素养和实际工作能力。5.3管理控制的信息技术掌握控制的信息技术，具有一定管理素养和实际工作能力。课程目标66.1创新原理掌握创新理论的基本内容，具有一定的管理素养和实际工作能力。6.2组织创新掌握组织创新的基本内容，具有一定的管理素养和实际工作能力。三、教学内容第一章管理导论1 .教学目标：（1）了解管理学的研究对象：（2）理解管理的内涵与本质；（3）掌握管理的基本原理与方法。2 .教学重难点：（1）管理的本质；（2）管理的基本原理

7、。3 .教学内容：（1）管理学的研究对象；（2）管理的内涵与本质；（3）管理的基本原理与方法。4 .教学方法：讲授、提问、案例分析。5 .教学评价：根据管理基本原理，进行小组案例讨论。第二章管理理论的演变1 .教学目标：（1）掌握中国古代管理思想的主要学派及其管理思想；（2）理解古典管理理论的代表人物及其管理思想；（3）掌握现代管理理论的主要流派、理论主张；（4）把握当代管理理论的主要视角。2 .教学重难点：（1）中国古代管理思想的精华；（2）古典管理理论的主要思想；（3）现代管理流派的理论主张；（4）当代管理理论的主要视角。3 .教学内容：（1）中国古代管理思想；（2）古典管理理论；（3）现

8、代管理主要流派；（4）当代管理理论。4 .教学方法：讲授、提问、举例。5 .教学评价：按小组选定某个管理流派，阅读经典文献，交流学习体会。第三章决策与决策过程1 .教学目标：（1）明确决策及其任务；（2）知晓决策的类型与特征；（3）理解决策过程与影响因素。2 .教学重难点：（1）决策的类型；（2）决策过程；（3）决策的影响因素。3 .教学内容：（1）决策及其任务；（2）决策的类型与特征；（3）决策过程与影响因素4 .教学方法：讲授、提问、案例分析。5 .教学评价：按小组完成一项决策分析报告。第四章环境分析与理性决策1.教学目标：（1）掌握环境分析的常用方法；（2）了解理性决策与非理性决策；（3

9、）掌握常用的决策方法。2 .教学重难点：（1）环境分析方法；（2）理性决策与非理性决策；（3）决策方法。3 .教学内容：（1）组织内外部环境要素；（2）理性决策与非理性决策；（3）决策方法。4 .教学方法：讲授、提问、举例。5 .教学评价：按小组选定某个决策方法，交流该方法的运用。第五章决策的实施与调整1 .教学目标：（1）理解实施决策的计划制定；（2）掌握推进计划的流程和方法；（3）知晓决策追踪与调整。2 .教学重难点：（1）计划制定；（2）推进计划的流程和方法；（3）决策追踪与调整。3 .教学内容：（1）实施决策的计划制定；（2）推进计划的流程和方法；（3）决策追踪与调整。4 .教学方法：

10、讲授、提问、案例分析。5 .教学评价：按小组制定一项计划。第六章组织设计1 .教学目标：（1）理解组织设计的任务与影响因素；（2）知晓组织结构及其形式；（3）把握组织整合的内容。2 .教学重难点：（1）组织设计的影响因素；（2）组织结构及其形式；（3）组织整合。3 .教学内容：（1）组织设计的任务与影响因素；（2）组织结构；（3）组织整合。4 .教学方法：讲授、提问、举例。5 .教学评价：按小组选定某个组织结构，交流案例分析报告。第七章人员配备1 .教学目标：（1）明确人员配备的重要性、内容、程序和原则；（2）掌握人员的选聘、考评、培训与开发的具体内容。2 .教学重难点：（1）人员配备的内容；

11、（2）人员的选聘、考评、培训与开发的内容。3 .教学内容：（1）人员配备的任务、工作内容和原则；（2）人员选聘；（3）人事考评；（4）人员培训与发展。4 .教学方法：讲授、提问、举例。5 .教学评价：按小组模拟人员招聘与考评。第八章组织文化1 .教学目标：（1）明确组织文化的含义、分类及其影响因素；（2）把握组织文化的构成与功能；（3）知晓组织文化塑造的内容。2 .教学重难点：（1）组织文化及其影响因素；（2）组织文化的构成与功能；（3）组织文化塑造。3 .教学内容：（1）组织文化概述；（2）组织文化的构成与功能；（3）组织文化塑造。4 .教学方法：讲授、提问、案例分析。5 .教学评价：按小组

12、选择典型企业文化，交流案例分析报告。第九章领导理论1 .教学目标：（1）知晓领导的内涵与特征，领会领导权力的来源；（2）掌握领导行为理论的代表性理论观点；（3）理解领导情境理论的管理思想。2 .教学重难点：（1）领导的内涵与特征；（2）领导行为理论；（3）领导情境理论。3 .教学内容：（1）领导的内涵与特征；（2）领导与领导者；（3）领导与被领导者；（4）领导与情境。4 .教学方法：讲授、提问、案例分析5 .教学评价：按小组模拟领导行为，交流案例分析报告。第十章激励1.教学目标：（1）明确激励的含义和必要性，了解需要激励理论、过程激励理论的观点；（2）掌握激励的原则和方法；（3）知晓激励方法及

13、其运用。6 .教学重难点：（1）人性假设理论；（2）激励理论；（3）激励方法。7 .教学内容：（1）激励基础：（2）激励理论；（3）激励方法。8 .教学方法：讲授、提问、案例分析。9 .教学评价：按小组选择激励理论及方法，交流案例分析报告。第十一章沟通1 .教学目标：（1）掌握沟通的内涵、过程及类型；（2）理解沟通的障碍及其克服；（3）领会冲突及其管理的内容。2 .教学重难点：（1）沟通的过程与类型；（2）沟通的隙碍及其克服；（3）冲突及其管理的内容。3 .教学内容：（1）沟通与沟通类型；（2）沟通障碍及其克服；（3）冲突及其管理。4 .教学方法：讲授、提问、案例分析。5 .教学评价：按小组选

14、择沟通与冲突案例，交流案例分析报告。第十二章控制类型与过程1 .教学目标：（1）明确控制的概念；（2）了解控制的类型；（3）把握控制的过程。2 .教学重难点：（1）控制的内涵；（2）控制的类型；（3）控制的过程。3 .教学内容：（1）控制的内涵与原则；（2）控制的类型；（3）控制的过程。4 .教学方法：讲授、提问、案例分析。5 .教学评价：按小组选择控制的类型，交流案例分析报告。第十三章控制方法与技术1 .教学目标：（1）理解层级控制、市场控制与团体控制；（2）掌握质量控制方法；（3）了解控制的信息技术。2 .教学重难点：（1）层级控制与市场控制；（2）质量控制方法；（3）控制的信息技术。3

15、.教学内容：（1）层级控制、市场控制与团体控制；（2）质量控制方法；（3）管理控制的信息技术。4 .教学方法：讲授、提问、案例分析。5 .教学评价：按小组选择控制方法，交流案例分析报告。第十四章风险控制与危机管理1.教学目标：（1）掌握风险识别及其方法；（2）掌握风险评估、方法及其策略；（3）掌握危机管理的基本内容。6 .教学重难点：（1）风险识别及其方法；（2）风险评估与控制；（3）危机管理的基本内容。7 .教学内容：（1）风险识别与分析；（2）风险评估与控制；（3）危机管理。8 .教学方法：讲授、提问、案例分析。9 .教学评价：按小组选择典型的风险管理案例，交流案例分析报告。第十五章创新原理1.教学目标：（1）理解管理创新的内涵；（2）掌握管理创新类型与内容；（3）领会创新过程及其管理。2 .教学重难点：（1）管理创新的内涵；（2）管理创新类型