北师大版劳动实践指导手册五年级劳动教育 采菊东篱见南山教案教学设计.docx

《北师大版劳动实践指导手册五年级劳动教育 采菊东篱见南山教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版劳动实践指导手册五年级劳动教育 采菊东篱见南山教案教学设计.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、【教材版本】北师大版本【课题名称】采菊东篱见南山【一、教材分析】采菊东篱见南山这篇劳动课主要讲的是通过劳动课让学生学会如何托插菊花的过程。全篇课文由五个部分组成：一是劳动准备：要学生了解菊花的栽培历史、了解菊花生长习性以及准备好所需材料和工具；二是劳动过程：要引导学生掌握托插菊花的五个步骤，以及培养学生养成做好栽培记录的习惯；三是劳动评价：完成栽培活动后引导学生自评、互评，促进学生的劳动热情；四是拓展延伸：通过拓展课外知识，开拓学生的视野；五是劳动日记：通过写日记的形式培养学生的劳动意识，让学生养成劳动习惯，感受生命在于劳动，劳动是一件最光荣的事情！本文的教学重点是让学生学会托插菊花，难点是培

2、养学生的劳动意识以及劳动习惯！【二、学情分析】现在的小学生劳动观念淡薄，养成饭来张口衣来伸手的习惯，不愿意动手不愿意劳动，很多自己力所能及的事也不愿意做，只讲享受，针对这一情况，设计一节有趣生动的劳动就显得非常必要。通过让学生欣赏名人对菊的痴爱，学习栽培菊的方法，让学生认识到劳动的重要性，养成劳动的习惯。【三、教学目标】1.通过种花养花活动，让学生认识到劳动的意义，体会到劳动可以创造世界，创造美丽的一切！2 .体验劳动的欢乐，从小培养学生的劳动意识和养成劳动的习惯。3 .通过劳动，由此及彼，教育学生学会尊重劳动者，珍惜劳动成果。【四、教学重、难点】教学重点是让学生学会托插菊花。教学难点是培养学

3、生的劳动意识以及劳动习惯！【五、课前准备】1、教师准备：材料和劳动工具、多媒体课件2、学生准备：课前收集菊花的资料，材料和劳动工具【六、教学过程】活动一：课前谈话导入同学们，你们平时最喜欢什么花？你们猜猜钟老师喜欢什么花？老师最喜欢的花尽在接下来要播放的视频里，请同学们欣赏视频！我们的先人都偏爱菊，你们知道古人是怎样赏菊爱菊的吗？谁来说说有关菊花的美谈或者诗句？东晋诗人陶渊明爱菊成癖，写过不少咏菊诗句，如：“采菊东篱下，悠然见南山”“秋菊有佳色，裒露掇其英”等名句，至今任然脍炙人口。当时有很多士大夫非常喜欢欣赏菊花并夸赞菊花是“芳熏百草，色艳群英”。这节课就让我们也来学学栽培一株菊花吧！（设计

4、意图：通过欣赏菊花图和名人的诗句让学生感受到菊花的美以及美是可以通过劳动创造的。）活动二：劳动准备1 .刚才我们欣赏了有关菊花的视频和诗句，你们知道菊花栽培的历史吗？我国栽培菊花的历史已有3000多年礼记月令中有“季秋之月，鞠有黄华”的描述，说明菊花是九月开花，花是黄色的。神农本草经中也有记栽：菊花久服能轻身延年。古人用菊花入菜、入酒、入药。宋代是我国古代培育、种植菊花的鼎盛时期，菊花由室外露地栽培发展到盆栽，人们还能用其他植物作为砧木嫁接菊花，菊花的品种有了较大的发展。明代，菊花种植又有突破,人们总结出种菊八法（分苗法、扶植法、和土法、浇灌法、捕虫法、摘苗法、雨防法、接菊法），很有参考价值。

5、（设计意图：通过讲述菊花栽培历史的故事，给孩子树立榜样，激发学生劳动的热情。）2 .欣赏美丽的菊花图同学们想栽培出这样美丽的菊花吗？（通过了解菊花的栽培历史，培养学生的培植兴趣，知道美是要双手创造的。）3 .指导学生根据查询的资料了解菊花的习性同学们，俗话说：“春种秋收。”想在金秋十月观赏菊花，就要在春天播种栽培，栽培之前我们要了解菊花有什么习性呢？请大家根据自己查找的资料或者根据知识链接的资料完成下列表格：阳光：喜充足阳光,但也稍耐阴温度：喜凉，较耐寒，生长适温18-21,最高32,最低10,地下根茎耐低温极限般为一IO0Co花期最低夜温17,开花期（中、后）可降至15-13*C水分：较耐干

6、，最忌积涝土壤：喜地势高燥、土层深厚、富含腐殖质、轻松肥沃而排水良好的沙壤o在微酸性到中性的土中均能生长，而以PH6.2-6.7较好。忌连作。补充材料：秋菊为长夜日植物，在每天14.5小时的长日照下进行茎叶营养生长，每天12小时以上的黑暗与100摄氏度的夜温则适于花芽发育。但品种不同对日照的反应也不同。（设计意图：通过了解菊花的习性，为学生栽培好菊花做好铺垫.）4 .认识相关工具以及掌握使用方法同学们，菊花杆插时要准好哪些材料和工具？下图的工具你们认识吗？知道怎么用吗？活动三：劳动过程1.同学们，请阅读菊花托插的说明方法，讨论一下步骤是怎样的？预测学生回答：首先掌握好菊花托插时间，最好在每年的

7、3-5月，这段时间的温度最适合杆插枝条的生长，托插成活率较高。二是准备盘土，将腐叶土、田园土以及少量基肥混合起来培植盆土。在配土的时候，需要对土壤做好消毒处理避免插条入土壤之后出现感染。三是截取枝条，选择几支生长健壮，无病害的枝条，长10T5厘米，做好消毒处理，避免出现感染。将枝条放在阴凉的地方晾干或用生根粉溶液浸泡2小时。四是杆插上盘将处理过的枝条插入准备好土壤中。可用筷子在土壤插一个洞，将枝条插入其中。适当喷水，保证土壤处于湿润的状态，五是后期要做好养护，在养护期内，应让枝条处于半阴的环境中，保持盘土的湿润，一星期左右枝条即可适应，接下来适当加强植株的光照条件，促进枝条的生长。2 .同学们

8、，根据刚才总结的托插菊花的步骤，钟老师示范一次，请看看怎么操作的。3 .请同学们按照上述方法行动吧！揩起袖子加油干！完成后将桌面地面打扫干净！（设计意图：此环节在于通过讨论知晓方法再实践让学生掌握栽培的技术要领。）4 .同学们，栽培好菊花后，我们还要根据自己平时养护过程中了解的菊花习性，并养护打插成功的菊花苗，并做适当的记录，为以后总结经验。日常养护习性图片浇水施肥摘心、舒蕾病虫防治（设计意图：让学生记录栽培过程了解菊花的特性，有利于总结经验。）活动四：劳动评价同学们，这节课你们学会了栽培菊花，你们学得怎样？自己评价一下自己，或者小组内互相评价一下。（设计意图：这环节在于鼓励自己的劳动成果，互

9、相享受同伴的欣赏，激励学生爱劳动的热情.）活动五：拓展延伸同学们，刚我们学会栽培菊花，古人为何偏爱菊？除r菊花美观你们还知道菊花有什么用处吗？部花茶黄花n菊花扇面（设计意图:这一环节的设计在于拓宽学生的知识面,知道劳动会创造很多美好的东西，从而体会劳动的乐趣！）活动六：劳动日记1 .谈收获分享日记，同学们，通过这节劳动体验课，你们有什么收获？有什么想说的写在书中的日记栏，然后和同学一起分享日记。2 .小结：通过劳动，我们感觉花农种花很不容易，每一个程序，都有讲究，讲科学，想要收获，还得继续付出努力，才有收获，当然在劳动的过程，我们都感觉很快乐！同学们，你们都有一双灵巧的双手，通过这次种植劳动，

10、让我们感受到了劳动可以创造自己想要的东西，可以创造世界，创造一切！让我们挥洒汗水，用自己的双手创造美好的未来吧！（设计意图：通过体验，通过思考，懂得劳动的价值，增强劳动意识，激发学生热爱劳动的情感！）【七、课后活动超市】（设计分层活动作业，三选一）1 .菊花的托插完成后，回顾自己的劳动过程，请用简洁的语言，在书中上的方框中写一写，然后与同学一起分享日记。2 .用学会的托插技法，再栽培一些别的植物。3 .介绍别的植物不同的栽培方法。（设计意图：作业的设计在于巩固所学知识，以及培养学生的劳动习惯。）【八、板书设计】活动8.采菊东篱见南山托插时间、准备盆土截取枝条劳动最光荣杆插上盆后期养护J【九、教

11、学反思】这节劳动课，主要是让学生充分体验学菊花托插的劳动过程。通过谈话师生互动，学生分组合作探究托插步骤，教师示范打插菊花的方法，学生放手操作、互相评价，整节课下来，学生整体表现热情高涨，师生配合融洽。好的地方：一是学生很配合，课前有关的菊花生长习性资料查找的很详细，各种材料和劳动工具也准备很齐全，为这节课的顺利开展做好了铺垫，也培养了学生整理资料的能力和筹划能力。二是学生课堂表现欲比较强，平时不爱动手的孩子也不怕脏不怕累地拾起袖子干起来了，孩子们学的很带劲！不足的地方：学生托插菊花活动结束后，一节课时间内不能让学生一一展示自己作品，以及了解学生杆插后期菊花的成活情况,一节课总有令人遗憾的地方,一节劳动教学课结束,不意味着劳动结束了，这需要老师长期地不定期地跟踪学生平常的劳动习惯。总之，通过这节劳动课，我会不断进行反思和提炼，及时发现问题，解决问题，学会研究，不断提高自己的教学水平，在反思中进步和成长！