小学后备干部队伍建设十四五规划.docx

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1、小学后备干部队伍建设十四五规划为加快学校各项事业建设的步伐，努力建设一支素质高、能力强、业务精、结构合理、群众信任的干部队伍，进一步加大对后备干部的培养与管理力度，提高后备干部的整体素质，规范学校干部管理制度，根据XX市中小学、幼儿园中层干部管理办法，特制定本方案。一、队伍现状L总体情况：XXXX年X月我校校级领导X人，中层正职X人,中层副职X人，共计XX人。其中员XX人，占比XX%。2 .学科结构：语文X人（占比XX.X%）,数学X人（占比XX.X%）,艺术X人（占比X.X%）,科学X人（占比X.X%）,体育X人（占比X.X%）o3 .性别与年龄结构：其中男性X人，XX周岁以下X人，占男性比

2、XX.X%（如到十四五未XX周岁以下占比X%）；女性X人,XX周岁以下X人，占女性比XX%（如到十四五未XX周岁以下占比X%）。不分性别的话XX周岁以下为为X人,占比XX%（如到十四五未XX周岁以下占比X%）4 .学历结构：本科学历XX人，占比XX%；大专学历X人，占比X%o5 .职称结构：高级教师X人，占比X%；一级教师XX人，占比XX%O6 .任职情况：同一岗位满三届（三年一届）的人为XX人,占比XX%。（如到十四五未将占比XXX%左右）7 .情况分析：十三五未情况：学校的中层干部情况员比例、性别结构、年龄结构成梯队正态分布；但学科结构不合理，偏重语文；学历结构中还存在大专，没有硕士毕业；

3、职称只有X人高级；同一岗位任职满三届的偏多。十四五未情况：如就不重视后备干部队伍的培养，到十四五未会有更大的问题：呈梯队正态分布年龄结构不复存在，都超过了XX周岁；同一岗位的满三届的占比为XXX%；学科结构严重不合理；职称与学历将远远落后于同时期的学校干部队伍要求。二、建设目标（十四五未）：L发展队伍：加强后备干部队伍的培养。根据学校的发展需要和XX市中小学、幼儿园中层干部管理办法，中层以上管理岗位职数将增加到XX名。同时要加强政治思想建设，员比例继续保持在XX%以上。8 .保持梯队：继续培养年青干部走上学校管理岗位，保持梯队正态分布状况，男XX周岁女XX周岁以下保持在XX%以上，XX周岁以下

4、的保持在XX%9 .学历提升：努力提升管理队伍的学历，争取突破硕士X%的比例，并在原队伍中提升一个大专学历，新提拔的必须要本科,使本科以上学历争取达到XXX%以上。10 职称晋级：争取培养再XX名高级教师，使占比达XX%。11 岗位交流：在十四五期间通过与外校的交流以及本校内的交流，岗位任期满三届的占比保持在XX%以下。三、建设方针：根据对十三五未现状分析，以及十四五未的建设目标，学校对干部队伍的思想建设、业务与能力提升将是刻不容缓，特别是对学校后备干部的培养应该提高到学校发展高度来认识。因此特提出学校十四五干部队伍建设的指导思想：以“群众路线”重要思想和科学发展观为指导，以学校人才队伍建设和

5、事业发展需要为依据，在上级管理部门的指导下，一方面要对现有干部要加强思想建设、学历提升、岗位交换、校际流动，做到高标准、严要求，并有新举措；另一方面要特别重视后备干部的培养，应该要从长远着眼，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，努力培养一批德才兼备、人尽其才的后备干部队伍。四、后备干部培养措施：（一）建立管理机制：十四五期间，为了确保后备干部的准确培养、有效培养，学校特别要加强后备干部培养的责任、储备、跟踪、考核与任用机制的建立，并不断完善与落实。1 .责任落实机制。培养后备干部工作是学校支部的重要职责和迫切任务，是保证学校可持续发展的重要工作。学校成立以支部书记为主要负责人的领导机构，突出管干

6、部的原则，注重支部的考察、把关及决策。2 .目标储备机制。储备对象在XX周岁以下特别是XX周岁以下的，政治可靠、业务过关、人品过硬的在编在岗教师，特别是员教师。学校可采取两年一次民意调研形式积极发现人才，确定后备干部人选。原则上按照学校领导班子职数X：X比例确认后备目标。3 .档案跟踪机制。要建立年轻后备干部个人跟踪档案，内容有后备干部基本情况、个体培养方案、参与业务培训情况、个人的业务能力情况、每年民意调研情况、每年的组织考察情况等。4 .考察调研机制。以组织考察、民意调测相结合加强对年轻后备干部的考核，及时与本人交流，并及时调整培养措施。后备干部的人选不是固定不变的，学校也根据考核每三年对

7、学校后备干部作调整。5,提拔任用机制。选拔任用中层管理岗位的对象须符合：男XX周岁以下女XX周岁以下，X年以上教育教学一线经历，是市级骨干教师；中层正职可提拔校级领导干部队伍（或者中层副职且市学科带头人也可破格提拔）。任用程序要严格按照XX市中小学、幼儿园中层干部管理办法进行。（二）强化培养措施：学校一方面工加强现职中层以上干部的岗位锻炼、实践培训、性与业务学习；推行岗位交流，并配合上级做好校际之间的干部交流。另一方面以“珍惜人才、大胆培养、合理使用”为后备干部培养理念，在学校的青年教师中遴选中层后备力量，在现职中层正职与副职中选好校级后备力量。其培养的具体措施为：L指路子。指明正确的思想道路

8、。组织他们学习理论时政法规，提高他们政治与师德修养。并定期上课，有计划地发展员。学校还要健全干部谈心谈话制度，支部负责人不定期找后备干部谈心，了解思想动态，肯定成绩，也指出不足。指点精湛的业务道路。加强后备干部的业务技能学习，引导和培养他们学习先进的教育理念，加强业务学习和锻炼，不断提高自身综合素质。2 .结对子。在校内开展领导干部帮带活动，以“一对一”或者“一带二”模式为他们“结好对子”。学校就能在帮带过程中做到思想上指导他们，教学上帮助他们，管理上扶助他们，生活上关心他们。3 .搭台子。根据后备干部本人的工作能力、业务能力和特长，学校应该有意识为他们搭建业务展示与学校管理的“台子”，让其锻炼业务才能，摸索与创新管理方法。4 .压担子。学校在培养过程必须要为他们“压担子”。给重任，也要给台阶，多锻炼，更要多考验。在重担完成中定准杆子，在实践考验中选准苗子。这样学校才能做到“重点后备重点培养,优秀人才优先培养”。5 .换场子。开展内部换岗与对外交流活动。通过“换场子”为他们积累“多岗位”工作的经历，以表现自我、丰富自我，素质、能力就能在不同的岗位上磨练并迅速地发展起来。