XX县教育和体育局名师工作室建设方案.docx

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1、XX县教育和体育局名师工作室建设方案为加强我县教师队伍建设，充分发挥优秀教师在教师专业成长和教育教学实践中的示范、引领作用，建立一支适应XX教育快速发展的高素质骨干教师队伍，推进全县教育事业和谐、优质、均衡发展，特制定本方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以XX名师工作室为阵地，打造一支学为人师、行为世范、引领全县教师快速成长的高素质名师工作团队，充分发挥优秀教师在教育教学中的示范和引领作用，促进全县骨干教师、骨干班主任队伍建设，提升全县教师队伍整体水平，推动全县教育健康发展。二、工作目标设立XX县名师工作室，进一步挖掘名师蕴涵的潜在资源，提升他们的影响力，培育有利于教师专业发展的新梯队

2、,创立有利于教师专业发展的新机制。制定和完善名师管理制度，激励名师不断进取、不断创新、不断发展；搭建有利于骨干教师专业发展的新平台，打造全县一流的教师团队。三、性质与宗旨名师工作室，是在县教体局指导下，以名师为主体的非行政性工作机构，以探讨教育教学规律，改进教育教学方法,提升学校办学品味，促进学生全面发展为主要任务的帮扶合作共同体。名师工作室以名师领衔，以活动与研训为主要内容，旨在发挥名师作用，多方面，多角度搭建学科教研交流平台，从而带动更多的教育工作者快速成长，推动我县教育事业健康、快速发展。四、职责任务名师工作室组成：每室由一名主持人，若干名“优秀青年教师”或“学科带头人”为成员组成。其中

3、，主持人由各校上报，教体局审核确定；成员由名师工作室主持人根据本校实际情况，在征得学校同意的基础上，确定1一3名培养对象。1.培养优秀教师。名师工作室的主持人既是工作室的负责人，也是工作室成员的导师，负责制订工作室工作方案,指导和帮助工作室成员在工作周期（一学年）内达到培养目标。2 .开展课题研究。名师工作室以我县教育工作实际为基础，以工作室成员集体智慧为依托，针对素质教育实施过程中的重点、难点问题进行专题研究。每学年为一个工作周期,每三年为一个规划周期。规划周期内要完成一个县级以上规划课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著。3 .推广教育教学成果。名师工作室的教育教学研究成果应

4、以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、论坛、专题纪录片、现场观摩等形式在全县范围内介绍、推广。工作周期内，名师工作室应开设一定数量的县级及以上公开课、培训讲座或论坛（报告会、研讨会）。4 .开发、整合教育教学优质资源。名师工作室要结合课改，结合本室目标，开放性的开展工作，借助网络、媒体，把一对多的帮扶辐射到全县。通过网络互动交流，实现资源共用，成果共享。五、建设与管理1.县教体局成立名师工作室领导小组，加强对名师工作室的组织管理，为工作顺利开展提供政策、组织和经费保障。县教体局党组书记、局长任组长，县教体局分管领导任副组长，成员由局人事股、中初教股、中小学教研室等相关股办负责人组成。名师

5、工作室领导小组下设办公室，办公室设在县教体局中教股。5 .各校负责各自名师工作室日常管理，名师工作室领导小组办公室负责搭建平台，为各工作室之间交流互动提供便利。6 .名师工作室主持人为工作室第一责任人，负责计划、组织、协调工作室日常工作。工作室成员要积极配合主持人，认真对待主持人交办的任务，相互学习，共同提高。六、保障激励措施和考核管理办法（一）保障激励措施1.条件保障。名师工作室挂牌安排在名师所在学校。相关学校须大力支持“名师工作室”和名师的工作，要为“名师工作室”创造良好的工作环境，为名师工作室开展活动提供便利条件。2经费保障。县教体局为名师工作室设立专项业务经费,每个工作室每年度业务经费

6、用于工作室工作开展和项目实施，包括添置书籍、课题研究、专家授课、观摩考察等费用。教体局将对取得预期工作业绩的名师工作室进行适当奖励。7 .政策保障。对工作室考核合格者优先提供参加高层次研修、学习考察和学术研讨等活动的机会，在评优评先、职称晋级时，同等情况下可根据学校情况享受优先待遇，申报省、市课题时优先推荐。对积极主动支持名师工作室开展工作的单位，在评选先进集体以及年度目标考核中，作为重要指标和依据。（二）考核管理办法1.名师工作室以三年为一个规划周期，以学年为一个工作周期，教体局按有关评估标准对名师工作室进行考核评价。8 .考核内容主要包括工作室自身建设发展的情况，工作室在培养和指导教师方面

7、发挥的作用，工作室在推广教育教学科研成果中取得的成绩等几个方面。9 .对名师工作室及其成员的考核由分管局长率局股办相关负责人实施。考核结果打分，按分排序，划分等级。考核为合格及以上者将认定有资格进入下一周期的工作室建设；考核优秀者，将予以表彰和奖励；对考核不合格的，自我整改、诫勉约谈或取消名师工作室。附件1XX县名师工作室管理考核暂行办法附件1XX县名师工作室管理考核暂行办法为了加强对XX县名师工作室的科学管理，促进名师工作室的高效运作和健康发展，充分发挥名师工作室在学校管理和教育教学等方面的示范、引领、辐射作用，加快我县中小学优秀教师的培养，推进我县教育事业更好更快发展。现就XX县名师工作室

8、的管理制定以下考核办法：一、考核内容（一）促进教师成长。工作室主持人为工作室其他成员的导师，负责制订培养方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等，使工作室成员在规划周期内，荣誉、称号有进一步提升。（二）引领教学改革。在教学实践中引领课改实验、研究课堂教学，为课堂教学改革提供成功典范。并以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、论坛、专题纪录片等形式，面向全县推广，形成规模效益。工作周期内（每学年），工作室主持人及其成员至少开设一次县级以上公开课或讲座。（三）开展课题研究。针对教育教学实践中的重点和难点问题、学科教育评价体系的建立与完善、学科学段教学衔接等重要基础性课题进行

9、专题研究。规划周期内（三年），工作室要主持一个市级及以上教科研部门立项的研究课题。（四）开发、整合教育教学优质资源。名师工作室要结合课改，结合本室目标，开放性的开展工作，借助网络、媒体，把一对多的帮扶辐射到全县。通过网络互动交流，实现资源共用，成果共享。二、管理考核办法（一）对工作室的考核。按三年一个规划周期，实行目标考核；按每学年一个工作周期，实行年度考核。1.工作周期考核（学年）。在工作室运行期内，由教体局进行每年一次过程性评估。2 .规划周期考核（三年）。在工作室的一个规划周期末，教体局进行终结性评估。通过查阅资料、调查访谈、成果检验等方式进行考核。（二）对工作室成员的考核。名师工作室成

10、员的考核由其主持人负责。主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标。（三）考核结果分优秀、合格、不合格三种。1.对在考核中取得优秀的工作室和主持人、成员予以表彰奖励，并作为评选先进集体和个人的重要依据。成绩突出者，优先推荐为省、市高一层次培养对象。3 .对工作室组织运行不力、过程性评估不理想的工作室予以警告，并核减相应的工作室经费。整改无效的，予以摘牌，停止运行。4 .每个规划周期（三年）结束后，考核合格的名师工作室和成员须进行新一轮的申报工作。（四）名师工作室建设工作纳入对学校教师队伍建设考核内容。各单位须创设良好条件和保障机制，促使名师工作室工作目标顺利完成。