苏教版教学课件第二章第二节二人体的激素调节共51张.ppt

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1、(二二)人体的激素调节人体的激素调节学习目标：学习目标：1.了解体液调节和激素调节的概念了解体液调节和激素调节的概念2理解激素理解激素(甲状腺激素甲状腺激素)分泌调节的过程分泌调节的过程3了解人类激素的种类及其功能了解人类激素的种类及其功能4了解神经调节与体液调节的关系了解神经调节与体液调节的关系能力目标：能力目标：1.举例说明人体体液调节在维持人体举例说明人体体液调节在维持人体稳态中的作用稳态中的作用2能结合具体的异常病例分析激素的作用和反能结合具体的异常病例分析激素的作用和反馈调节的机理馈调节的机理情感目标：情感目标：1.正确认识人体在青春期的生理正确认识人体在青春期的生理变化，树立远大理

2、想变化，树立远大理想2关注各种内分泌异常引起的疾病，关注社关注各种内分泌异常引起的疾病，关注社会，珍爱生命会，珍爱生命情景导引情景导引有人说现在的东西都不能吃了，猪、鸡、牛等家有人说现在的东西都不能吃了，猪、鸡、牛等家畜都喂带有激素的的饲料，这些家畜长得很快。畜都喂带有激素的的饲料，这些家畜长得很快。更有甚者有的人给猪吃瘦肉精更有甚者有的人给猪吃瘦肉精一种激素类物一种激素类物质，所以长出来的的瘦肉中瘦肉精含量很高。为质，所以长出来的的瘦肉中瘦肉精含量很高。为什么吃了带有激素的饲料，家畜就长得快？激素什么吃了带有激素的饲料，家畜就长得快？激素在生物体内起了什么作用？这些困惑，这些疑问，在生物体内

3、起了什么作用？这些困惑，这些疑问，你马上会得到满意的答案。你马上会得到满意的答案。核心要点突破核心要点突破实验探究创新实验探究创新知能过关演练知能过关演练（二）（二）基础自主梳理基础自主梳理基础自主梳理基础自主梳理一、体液调节一、体液调节1体液调节：指化学物质体液调节：指化学物质(如激素、二氧化碳、如激素、二氧化碳、H等等)通过体液的传送，对人体的生理活动所进通过体液的传送，对人体的生理活动所进行的调节。在体液调节中行的调节。在体液调节中_起主要作起主要作用。用。2激素及激素调节激素及激素调节激素主要是指由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高激素主要是指由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经

4、血液或效生物活性物质，经血液或_传输发挥调传输发挥调节作用。节作用。激素调节激素调节组织液组织液激素激素分泌器官分泌器官主要生理功能主要生理功能抗利尿激抗利尿激素、多种素、多种促激素释促激素释放激素放激素下丘脑下丘脑调节调节_、血压，调、血压，调节内分泌等重要的生理过程节内分泌等重要的生理过程生长激素生长激素多种促激多种促激素素垂体垂体促进促进_合成，促进合成，促进生长生长控制其他内分泌腺的活动控制其他内分泌腺的活动甲状腺激甲状腺激素素甲状腺甲状腺促进代谢活动和促进代谢活动和_的发育，的发育，提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性3人体内的内分泌器官及激素人体内的内分泌器官及激素水平衡水平衡

5、蛋白质蛋白质中枢神经系统中枢神经系统激素激素分泌器官分泌器官主要生理功能主要生理功能胰岛素胰岛素胰高血胰高血糖素糖素胰岛胰岛共同调节共同调节_动态平衡动态平衡胸腺激胸腺激素素_促进促进_的发育，增强的发育，增强T淋淋巴细胞的功能巴细胞的功能肾上腺肾上腺素素肾上腺肾上腺参与机体的参与机体的_反应和反应和_调节调节等多项生命活动等多项生命活动雌激素雌激素卵巢卵巢促进女性性器官的发育、卵子的发促进女性性器官的发育、卵子的发育和育和_，激发并维持第二性征，激发并维持第二性征等等雄激素雄激素_促进男性性器官的发育、精子的生促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性成，激发并维持男性_血糖血糖胸腺胸

6、腺T淋巴细胞淋巴细胞应激应激体温体温排卵排卵睾丸睾丸第二性征第二性征二、甲状腺激素分泌的调节及分泌异常病二、甲状腺激素分泌的调节及分泌异常病1甲状腺激素分泌的调节甲状腺激素分泌的调节2甲状腺功能异常病甲状腺功能异常病(1)甲亢：甲状腺甲亢：甲状腺_，甲状腺激素分泌，甲状腺激素分泌_。(2)_：婴儿时期甲状腺激素分泌不足。：婴儿时期甲状腺激素分泌不足。(3)甲状腺肿甲状腺肿(俗称俗称“大脖子大脖子”病病)：成年人食物缺碘，：成年人食物缺碘，甲状腺激素分泌甲状腺激素分泌_。思考感悟思考感悟激素调节与神经调节相比，哪个较缓慢？试分析激素调节与神经调节相比，哪个较缓慢？试分析原因。原因。【提示提示】激

7、素调节。因为激素调节是通过体液激素调节。因为激素调节是通过体液运输的，而神经调节主要是在神经纤维上以电信运输的，而神经调节主要是在神经纤维上以电信号形式传导的。号形式传导的。机能过强机能过强过多过多呆小症呆小症不足不足三、神经调节和体液调节的关系三、神经调节和体液调节的关系人体在神经调节和体液调节的共同作用下，维持人人体在神经调节和体液调节的共同作用下，维持人体内环境的稳态。体内环境的稳态。1_的一些神经细胞既具有的一些神经细胞既具有_的功能，又保持着典型神经细胞的功能，从而把神的功能，又保持着典型神经细胞的功能，从而把神经调节和激素调节联系起来。经调节和激素调节联系起来。2内分泌腺的分泌活动

8、受内分泌腺的分泌活动受_支配。支配。3神经系统会受到神经系统会受到_的影的影响。响。下丘脑下丘脑内分泌细胞内分泌细胞神经系统神经系统内分泌腺分泌的激素内分泌腺分泌的激素核心要点突破核心要点突破甲状腺功能调节甲状腺功能调节1通过下图理解激素分泌功能的调节：从图中通过下图理解激素分泌功能的调节：从图中可以看出，下丘脑、垂体对甲状腺分泌的调节是可以看出，下丘脑、垂体对甲状腺分泌的调节是一种促进性调节一种促进性调节(正调节正调节)，而血液中甲状腺激素，而血液中甲状腺激素浓度对垂体、下丘脑的调节是一种负反馈调节。浓度对垂体、下丘脑的调节是一种负反馈调节。在人体中，性激素、肾上腺素分泌的调节与甲状在人体中

9、，性激素、肾上腺素分泌的调节与甲状腺激素分泌的调节相似。腺激素分泌的调节相似。特别提醒特别提醒(1)甲状腺激素分泌的调节，存在着反馈调节机甲状腺激素分泌的调节，存在着反馈调节机制。制。(2)碘是组成甲状腺激素的微量元素。碘是组成甲状腺激素的微量元素。(3)甲状腺激素的分泌是由神经调节和体液调节甲状腺激素的分泌是由神经调节和体液调节共同作用的结果。共同作用的结果。如图为甲状腺活动调节过程，请据图回如图为甲状腺活动调节过程，请据图回答：答：(1)请用请用“”(促进促进)或或“”(抑制抑制)表示图中表示图中A、B、C、D四处的作用性质：四处的作用性质：A_，B_，C_，D_。(2)当受到寒冷刺激时，

10、甲状腺受当受到寒冷刺激时，甲状腺受_分泌的促分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的甲状腺激素释放激素和垂体分泌的E_调调节，使甲状腺激素分泌量增加。节，使甲状腺激素分泌量增加。(3)下丘脑和垂体的活动，又受血液中下丘脑和垂体的活动，又受血液中_含量含量多少的调节和控制。多少的调节和控制。【尝试解答尝试解答】(1)(2)下丘脑促甲状腺激素下丘脑促甲状腺激素(3)甲状腺激素甲状腺激素【解析解析】分析图示可知，分析图示可知，M为下丘脑，它是为下丘脑，它是激素调节的枢纽，当促甲状腺激素释放激素增激素调节的枢纽，当促甲状腺激素释放激素增多时，促甲状腺激素和甲状腺激素也增多。当多时，促甲状腺激素和甲状腺激

11、素也增多。当甲状腺激素过多时，反过来又会使促甲状腺激甲状腺激素过多时，反过来又会使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少。寒冷、素释放激素和促甲状腺激素分泌减少。寒冷、过度紧张使促甲状腺激素释放激素、促甲状腺过度紧张使促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分泌量增多。激素分泌量增多。跟踪训练跟踪训练下图为甲状腺活动调节的示意图。对下图为甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是这一调节的叙述，错误的是()A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体Ba与与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素促甲状腺激素C乙结构的活动只受甲

12、结构释放的激素的调节乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调节D血液中甲状腺激素的含量起着反馈调节的作血液中甲状腺激素的含量起着反馈调节的作用用解析：解析：选选C。本题主要考查甲状腺激素的分泌与。本题主要考查甲状腺激素的分泌与调节过程。下丘脑和垂体都具有多重作用。调节过程。下丘脑和垂体都具有多重作用。激素分泌的反馈调节及激素作用的一激素分泌的反馈调节及激素作用的一般特性般特性1激素分泌的反馈调节激素分泌的反馈调节在大脑皮层的影响下，下丘脑可通过垂体，调节在大脑皮层的影响下，下丘脑可通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以

13、反过来调节下丘脑和垂体素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。这种调节作用叫反馈中有关激素的合成和分泌。这种调节作用叫反馈调节。调节。【名师点睛名师点睛】下丘脑在内环境稳态调节中的作下丘脑在内环境稳态调节中的作用总结：用总结：(1)感受：渗透压感受器感受渗透压的升降，维感受：渗透压感受器感受渗透压的升降，维持水分代谢平衡。持水分代谢平衡。(2)传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。大脑皮层，使之产生渴觉。(3)分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。

14、使之分泌相应的促激素。(4)调节：下丘脑是人体神经中枢的一部分，人调节：下丘脑是人体神经中枢的一部分，人体的水盐平衡、血糖平衡、体温平衡的调节中枢体的水盐平衡、血糖平衡、体温平衡的调节中枢都在下丘脑中。都在下丘脑中。2激素作用的一般特性激素作用的一般特性(1)特异性：一种激素一般只选择性地作用于某些特异性：一种激素一般只选择性地作用于某些器官、组织或细胞。器官、组织或细胞。(2)传递信息：激素在体内仅起传递信息：激素在体内仅起“信使信使”作用，既作用，既不添加成分，也不提供能量，对生理生化反应起不添加成分，也不提供能量，对生理生化反应起调节作用。调节作用。(3)放大作用：激素含量甚微，但作用显

15、著，其原放大作用：激素含量甚微，但作用显著，其原因是激素和受体结合后，在细胞内发生一系列放因是激素和受体结合后，在细胞内发生一系列放大作用。大作用。(4)协同或拮抗作用协同或拮抗作用协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同的作用，如生长激素和甲状腺激素。的作用，如生长激素和甲状腺激素。(2009年高考江苏卷年高考江苏卷)下图表示下丘脑神经下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。回答下列问题。(1)

16、图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有外，还具有_功能。功能。(2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是分泌量的变化分别是_；如果用物质乙饲；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量喂正常动物，则物质丙的分泌量_，原因，原因是是_。(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的_结合，反映出细胞膜能进行结合，反映出细胞膜能进行_。【尝试解答尝试解答】(1)内分泌内分泌(分泌激素分泌激素)(2)减少、减少没有明显变化物质乙减少、减少没有明显变化物质乙(糖蛋白糖蛋白)被消化分解而失去作用被消化分解而失去作用(3)受体细胞间的信息交流受体细胞间的信息交流【解析解析】题图体现的是甲状腺激素分泌的调节。题图体现的是甲状腺激素分泌的调节。(1)下丘脑细胞具有分泌激素的功能，如分泌促甲下丘脑细胞具有分泌激素的功能，如分泌促甲状腺激素释放激素。状腺激素释放激素。(2)物质甲为促甲状腺激素释物质甲为促甲状腺激素释放激素，物质乙为促甲状腺激素，物质丙为甲状放激素，物质