《照明线路安装》一体化教案.docx

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1、一体化课程教案首页-2017学年第二学期专业名称：电气自动化设备安装与维修课程名称：照明线路安力学习任务名称：宿舍照明线路安装学习任务课时：46学时授课班级：16电气（1任课教师：学校制学习任务课前教学分析表学习任务情景描述安装公司的业务部接到一项学生宿舍线路安装与检修工程，要求在新改造的201宿舍线路安装与检修。敷设方式：暗敷设，工期：5天完成。必要时与客户沟通，提出修改意见。现公司下达任务给你组，请根据公司工程部提供的宿舍施工图纸进行用电线路安装，工期为5天，任务完成后交付工程部验收。学习目标L能阅读“学生宿舍线路的安装”工作任务单，明确工时、工艺要求，明确个人任务要求2 .能识别学生宿舍

2、线路的安装电路的组成元件并安装，识读电路原理图、施工图3 .能根据施工图纸，勘查施工现场，制定工作计划4 .能根据任务要求和施工图纸，列举所需工具和材料清单，准备工具，领取材料5 .能按照作业规程应用必要的标识和隔离措施，准备现场工作环境6 .能按图纸、工艺要求、安装规程要求，进行阻燃管暗敷设布线施工7 .施工后，能按施工任务书的要求用万用表自检8 .按电工作业规程，作业完毕后能清点工具、人员，收集剩余材料，清理工程垃圾，拆除防护措施9 .能正确填写任务单的验收项目，并交付验收重点难点重点内容：以施工小组合作方式按照施工图纸完成学生宿舍线路的安装。难点内容：针对勘察施工现场所记录的数据，进行分

3、析，并提出改进意见。学生基础分析电气自动化设备安装与维修专业高级工班中级工阶段是由初中升上来的三年制的学生。这些学生电工专业知识空白，原理图分析是难点；对理论缺乏兴趣，理论联系实际能力较差；安全意识薄弱；规范意识较差；学习能力：缺乏学习动机，学习兴趣不高；分析决断能力：不注重分析，贸然判断；技艺技能操作能力：规范意识较差，不能精益求精；人际交往能力：交际能力较好，为人服务意识差；社会能力上信心不足；责任心不强；纪律性差。学生基础：学生刚从初中毕业，对电工常用工具的使用方法和照明线路安装基本技能是空白。教学活动方案教学环节序号1教学环节名称获取任务课时6教学日期2016-8-27教学材料准备教学

4、环境：照明线路安装学习工作站工作站面积约130平方米。配有多媒体教学设备，和网络。工具：电工常用工具、电钻、梯子、卷尺、劳保用品仪表：万用表材料：导线、白炽灯、开关、阻燃管、单股导线等资料：工作页，任务单、施工图纸、电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范，教材，等资料，每组一套。教具：多媒体设备、展示板，水笔，图钉,0号大纸，直尺等。学习任务描述1能描述维修电工的职业特征；能够顺利完成与领导、用户的基本沟通；2能叙述安全用电的基本常识，建立自觉遵守电工安全操作规程的意识。3能阅读“书房一控一灯的安装”工作任务单，4能明确工时、工艺要求，5能明确个人任务要求。6能识读电路图、施工图学生学习

5、成果教案审批意见签名：年月日周次教学活动设计授课课时6授课日期2016-8-27授课地点3303教学活动内容及教学组织形式学时分配教学环节1：组织教学1.上课起立，检查仪容仪表，强调穿服装。2 .展示课堂协议3 .考勤，填写教学日志4 .客户申请维修（课前教师已经设好表单）学生：L学生分组就座；每4人一组，组长负责制。2 .学生鼓掌达成课堂协议。教师：1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。3 .展示课堂协议，填写教学日志为了今后工作、学习方便、高效，在咨询教师前提下，你与班里同学协商,合理分成学习小组（组长自选、小组名自定）。分组名单小组名组长组员根据工作任务、项目情景描述及工作要求，在指导老

6、师帮助下完成此任务教学环节2：安全用电职业感知（一）职业感知工作情景：维修电工的工作中离不开对电的使用，电一方面为人们的生产生活提供了巨大的便利，一方面也带有一定的危险性。因此对于刚刚接触这项工作的新人来说，在了解维修电工工作的主要工作内容的基础上，上岗之前，必须掌握必要的安全用电知识和工作中必须严格遵守的安全操作规程。1、现场参观（无条件的可观看录像）后引出问题。引导问题1：你知道图片中的这些人在干什么吗？。图片图片2（30min）评价点：强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识（2课时）图片3图片4引导问题2：图片中的这些人从事的是什么职业？引导问题3：你认为怎样才能

7、干好这些工作？引导问题4：你将来想从事这项工作吗？引导问题5：干好这些工作要付出很多努力，学习很多的知识和技能，你有思想准备吗？引导问题6：你能为此付出努力吗？（二）“我未来的工作”角色扮演1、小组活动以小组为单位分配（领导、电工、用户）角色，通过（领导、电工、用户）角色扮演，练习人与人之间的沟通能力，展望未来的工作。（学生可充分发挥想象力自定内容）QBfc小提示（1）某居民小区，物业领导安排电工到客户家进行电灯检修，电工到用户家后，用户责怪电工来的不及时，态度不好，电工应怎样完成检修任务。（2）领导安排电工到某车间进行照明电路检修，电工接到任务后，应该做哪些准备？o到车间后又应该怎么办？。具

8、体活动1：小组活动：安排内容，选择角色角色学生姓名内容设计（沟通的内容、安全内容都可）领导用户电工具体活动2：各小组在班级内展示，进行“我未来的工作”角色扮演具体活动3：展示评价，填写下表。组号参加展不人数评价小组优良排序语言表达最好的学生模拟最好的学生1234参评价人签字（二）学习拓展：1、维修电工是否需要服从领导安排，遵守劳动纪律吗？2、维修电工需要学会与客户进行沟通吗？（三）你的亲友、邻居有干电工的吗？讲述你所了解的人和事。小组活动：一个学生讲，组内其他学生听。组内学生互评，主要评价学生的语言表述能力、理解能力：评价表序号讲述人评价内容语言表述能力排序讲述了几个内容以前你知道他讲的事情吗

9、？1234评价人签字（2课时）1 .模拟企业前台 接待，分组操作， 注意接待礼仪。2 .填写工作任务 单。重点填写客户 要求和客户基本 信息。3 .能明确工时、工 艺要求4 .建立客户电子 档案材料。教学环节3：获取工作任务（一）获取工作任务工作任务联系单是施工作业中的基本单据，其中明确了该项工作的工作内容、时间要求、相关责任人等信息，维修电工在进行施工作业前，必须读懂工作任务联系单，准确获取该项工作的基本信息。工作任务单的形式多种多样。请阅读工作任务单，以小组为单位讨论其内容，提炼、总结以下主要信息,用自己的语言描述具体的工作内容（填写引导问题的空白工作页）。工作情景：某小区的物业公司接到用

10、户申报，需要为学生宿1 .教师示范指导， 引导学生进入企 业工作场景。2 .讲解工作任务 单填写要求。3 .指导学生档案 建立4 .过程监控。舍线路安装与检修工程，要求在新改造的201宿舍线路安装与检修。敷设方式：暗敷设，工期：5天完成。必要时与客户沟通，提出修改意见。工期：5天完成。安装公司的业务部从物业公司处接收该项工作任务并下达任务给你组，请根据公司工程部提供的书房施工图纸进行用电线路安装，工期为5天，必要时与客户沟通，提出修改意见。任务完成后交付工程部验收。工作联系单流水号：2016-09-037类别：水口电口暖口土建口其他口日期：2016年9月7日安装地占八、安装项目工作周期安装原因

11、申报部承办人申报时间年月曰联系电话安装单位责任人承接时间年月日联系电话安装人员完工时间年月口验收意见验收入用户签字负责人签字引导问题1、该项工作在什么地点进行？2、该项工作耍求什么时间开始做？3、该项工作要求什么时间完成?4、该项工作要求多长时间完成？5、该项工作是哪个单位申报的？6、该项工作具体内容是:7、该项任务交给你和同组人，你们的名签在何处？8、该项工作完成后交给谁验收?9、验收意见应该是什么内容？10、你认为使用安装工作联系单有什么作用？11、该项工作怎样才算完成了？(二)各同学对“安装工作联系单”的理解，完成“自我评价”内容。自我评价表序号项目自我评价10876511学习兴趣2正确

12、理解工作任务3遵守纪律4学习主动性5学习准备充分、齐全6协作精神7时间观念8仪容仪表符合活动要求9语言表达规范IO工作效率与工作质量总评体会：（三）请各组同学通过多媒体、网络、书籍等资料查找电工安装维修工作任务单，也可以通过访谈电工或者到工厂、物业管理处等实地看看各单位所用的工作任务单。引导问题：12、记录下你组收集到的各工作任务单的样式和内容（至少要一个）。13、各组展示你组收集到的电工任务单。并各组派代表简单描述对你组收集的任务单的内容的理解。14、在收集电工工作任务单的过程中遇到哪些困难？你是怎样解决的？请把你认为好的解决方法与大家分享。小词典：企事业单位为保证各项工作有序运行，根据行业

13、不同特点，建立系列管理制度。工作票制度是普遍采用的通用制度，如电气维修工单的工作制度、操作票制度，制度名称有所不同，实质都是为了操作、维修过程及时、可控、可查，保证人与设备的安全性、可靠性。当然，如果承担一个较大的安装工程，必须有一定资质的公司并签定承包合同或施工协议。工作任务单：（2课时）工作任务单是上级部门安排电工班组执行任务的书面指令。工作任务单的主要包括工作内容、定额工时、完成期限、所需材料、安全措施和技术质量等内容，同时，在施工过程中由班组按时填写实际完成进度、实际用工数、实际材料消耗等。任务完成后，填写相关内容，交由验收人员验收并加以评价。教学环节4：识读电路原理图通过工作任务单可以明确一项工程的工作内容，但对于具体的施工要求（如线路在什么位置安装、安装成什么样子、安装哪些设备等）则还没有明确交代，而且这些内容仅通过文字也难以表达清楚，在实际工作中，常使用如下所示的电路图和施工图来进行描述。因此，准确地通过电路图和施工图获取信息，也是维修电工开展工作的一项基本功。符号图，试试能画出它的电路图吗？引导问题2：比较你画的手电筒的电路图和书房一控一灯的电路图，并在图中用不同颜色的笔圈出它们的不同处，它们用的电源相同吗？引导问题3：你所画出的书房一控一灯的电路图和下图一样吗？请看下图并完成以下空白工作页。1.表示什么？N