《我是小小消防员》教学设计一.docx

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1、我是小小消防员教学设计执教：胡道静班级：沐川县华蜜小学二年级（3）班教学目标：1 .通过对火灾事务的了解，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2 .相识常用的消防标记，知道它们所代表的意思。驾驭一些消防平安常识及防火自救的方法。提高学生的自救意识，培育应变实力。教学重难点：驾驭一些消防平安常识及防火自救的方法。教学打算：课件、消防标记图片、消防员勋章教学过程：一.出示防火儿歌，生边拍手边念儿歌。防火拍手歌你拍一我拍一, 你拍三我拍三, 你拍五我拍五, 你拍七我拍七, 你拍九我拍九,拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣扬做伙伴。禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。烟囱坏了快修补。

2、你拍六我拍六，风大失火不好救。不要玩火做嬉戏。你拍八我拍八，电线不能随意拉。火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。师：咱们华蜜小学二（3）班的孩子真能干，平安学问都记在心中。二.相识火灾的危害。1 .播放火灾视频。师：听，声声警笛传来了火灾的噩耗。高楼大厦、商场统统被无情的火焰吞噬了。瞧，居民楼燃起来了。熊熊火焰如万条火蛇从窗户里窜了出来，滚滚浓烟从各个缝隙冒了出来。汇聚在一起，如一条条灰龙,张牙舞爪地冲向人们。随着火势，玻璃破裂了，砖头掉下来了，发出哪里啪啦的声音。这声音震慑人心，这场景惨不忍睹。孩子们，看到这些，你想说点什么？（抽生回答）2.小结：是呀！火灾多么可怕，火灾多么无情。

3、所以，我们要多学习一些防火、逃命、自救的方法，争当小小消防员。老师信任你们肯定行。（齐读课题）通过这节课的学习，咱们还要评比出优秀消防员，看谁能获得这个称号，并摘得“消防员勋章“，加油！三.相识消防标记。1. 出示消防标记，师：孩子们,相识这些消防标记吗？它们代表什么意思呢？（生同桌相互说说）2. 抽生说每个标记代表的意思。3. 抽生贴出教室“紧急出口”标记。四.遇到火灾怎么办？1. 报警的方法。（1）师：看到火灾发生，怎么办呢？（生：报警）师：如何报警呢？（生：打119）（2）师：打通119后应当怎么说呢？（3）出示报警儿歌，生齐读。（4）师生模拟打119报警。（5）抽生模拟打抽9报警。2.

4、 自救的方法。(1)师：假如遇到火灾没能刚好报警，或者在等待消防员来的这段时间内，我们可以做些什么呢？(生:跑)师：是的，要学会自救。(2)出示从教室逃命的图片，讲解基本要点。(3)出示火灾场景，模拟从教室逃命。五.我来考考你1. 出示消防标记的推断题。红，蓝两队两两对抗。2. 出示有关消防学问的推断题。学生用手势推断。六.全课小结1. 生说收获。2. 颁发“消防员勋章”2.师：最终，胡老师送你们一首儿歌，祝福孩子们平安每一天!消防平安我知道小挚友，不玩火,不让父母吃苦果。不乱动用火和电,自我爱护是关键。火警电话119,发生火灾不乱走。心不慌，意不乱,根据依次慢疏散。湿毛巾，捂口鼻,身体前屈头邻地。防火逃命要记清,老师家长都放心。