8的分成教案.docx

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1、公开课教案“8的分成”大一班何桂兰活动目标:1、幼儿通过自主探究动手操作,感知8的分解组成,驾驭8的7种分法。2、在感知数的分解组成的基础上,驾驭数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。3、发展幼儿视察力、分析力,记录实力培育幼儿对数学的爱好。活动重、难点:重点:感知整体与部分的关系,学习并记录8的7种分法。难点:总结归纳8以内数的分解和组成规律。活动准备:课件卡片水果.平安隐患设计:防止幼儿在活动中发生争抢.解决措施:在活动前讲清活动规则.活动过程:一、复习7的分解组合对对碰。二、新授:1、导入:师:秋天来了,大树妈妈写信忙,写给这写给那,红叶黄叶都写完。许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜

2、树妈妈的信上写了些什么呀?师:小动物们收到了树妈妈的信,盖了许多新居子,准备在新居子里暖温煦和的度过冬天。师:小熊家分到了两座房子,小熊家一共有几只小熊(和幼儿一同点数共八只)出示“6”的数字卡。师:8只小熊两座房子怎样分,小熊们犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小挚友们说一说。2、基本部分:(1)幼儿视察小熊,将8只小熊猫分在两座房子里,请幼儿说一说自己分的结果,老师将每分一次的结果记录下来。a、老师归纳幼儿的分法,总结出“8”的7种分法。b、视察幼儿无序的分法,引导学习有序进行“8”的分解组成。(2)老师演示给8只熊猫分房子,一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量,并记录下分的结果,“8”可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。.(3)幼儿视察“8”的分解式,初步驾驭有序的进行“8”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。8/(1) (7)1+7=8(2) (6)2+6=8(3) (5)35=8(4) (4)4+4=8(5) (3)5+3=8(6) (2)6+2=8(7) (1)7+1=8(4)请幼儿读黑板上的分解式:如:8可以分成2和6,2和6组成8,2加6等于8。(5)作业,先写一个分和式:885+3=83+5=8(5)(3)三、课外延长:让幼儿把老师发的卡片先分在涂色。四、全课总结:(略)

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