2022-2023学年“双减”小学道德与法治作业设计案例共三篇.docx

《2022-2023学年“双减”小学道德与法治作业设计案例共三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年“双减”小学道德与法治作业设计案例共三篇.docx（23页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、父母多爱我第一课时作业设计学段：三年级上册学科：道德与法治一、作业设计理念细细梳理道德与法治教材可以发现，感恩教育贯穿于整个小学道法教学中。其中，感恩父母则在一、三、四、五年级中呈现出分层实施、螺旋上升的特点。父母在孩子的成长过程中有着重要的作用，对孩子无微不至的关爱体现在日常生活的方方面面。因此，在设计本课作业时，要引导学生学会在生活点滴中感受父母的关爱，从而愿意将爱表达出来。二、作业目标：1 .围绕“我小时候是怎样的”开展一次访谈活动，父母讲述孩子的成长故事，体会父母的关爱。2 .通过回忆、观察、记录父母一天为子女做的事，完成调查问卷。3 .结合调查问卷，选择令你印象最深的事记录下来，制作

2、爱心卡片。4 .通过一系列活动，懂得做一些力所能及的事情，回报父母的辛苦付出。三、实施过程与策略针对本课时的教学，设计以下作业：作业一：分享成长故事三年级的学生年龄多在8至9岁，父母是他们最重要的陪伴者。对于他们而言，很少有父母专门给孩子讲述、记录其成长故事。围绕“我小时候是怎样的”开展一次访谈活动，通过孩子的出生证明、妈妈的怀孕日记、小时候的衣物或者玩具、不同阶段的成长相册等，父母讲述孩子名字的由来、重温每个阶段的成长故事，明白现在习得的本领，都需要花费父母的时间、精力一点一滴培养。通过设计此项作业，既能让孩子了解小时候的事情，也能感受到自己的成长离不开父母的付出。三年级学生只能从一些比较直

3、观的事情上感知父母的爱，比如父母满足自己的一些愿望，生病时对自己的照顾,还不能从一些普通的小事中感受父母默默的爱。因此，课前布置学生观察、记录一天里父母为子女做的事，写在调查问卷中，从生活细节处体会父母之爱。必体鳖求：1杷用天！蚁做的申父母多爱我调衽问/;黑,r外_F：产资天为子女做的事.巧在向WJHfc表：7虹W.CD班rr标,.时间具体*情冏-芹力军&攵与房商，卜南导作工）；夯去中网二d故早餐色拾身7里Tk笠嗓-冏-3平爰）措啦m呢、洗衣畛碉篇ElE）从JP1/同五间六I同日曰Z金冢搬U国浇集I父母多爱我调查问卷时间具体事情必写作心）周一然妆.也捷.拗哮.做晚饭.洗碗.辅导池接周二他逐彼.

4、鹿地.痴上蝉.血碗桶净作业周三做松,晚饭.挣融学放学侬碗，若作我周四做相晚饭.*送寤源脸储导作业周五婚故.晚数.殿上学放券设碗楣作R美木网周六洗澡.洗衣服做家务耶色机中、购买衣物和生活：周日舞蹈班接送.一起看书.绮书法、颂,听音乐进行标注把每天Ittt做的事用红笔具体要求：通过回忆、殁上y录父母一天为子女做的事，写在问卷调查表.通过小组交流、汇报，知道父母每天为我们做的事中哪些是重复做的，算一算一年下来重复了多少次。最后，出示数据，学生能更直观的体会到看似平凡的小事，父母却日复一日从未间断，毫无怨言照顾孩子的日常起居。虽然辛苦，但更多的是幸福、心甘情愿。每件小事背后藏着父母对孩子默默的爱。每天

5、用.复做的事每天时长/次数一年时长/次数做汝“先施2小时/2次7小时/7%次辅导他2小时/I次幺。小时A6。次,捽上下竽授遂3吟钟/工次/3。小时传2。次J竹产学学,虽然我们迎裾的4泡但朝螭的爱无於不在,让我鳖产福娥个4林袄以g努他蚓身分抵让娼妁蚁幸福夹匕葬有一个很棒的妈妈,我爱屿妈.每天重复做的事每天时长/次数一年时长/次数2涧乃丸7D小必四次妹琴初漏/仇崛明及年参忖力钟”次蒯咫些娴裁电碣秘痴*闪姗幡加爆如公更怎么把不h时实排用制附螃的娱殂因涔海登福邮少人俘纫前场开60匹根捌Qfe所蟒传怏除口擀献离家儿力，年即点时且0,、1作业三：说出爱的故事三年级的孩子对父母的爱仍处于被动接受的状态，通过

6、作业二的设计，学生明白父母为我们做的事看似普通，却蕴涵着深深的、默默的爱。紧接着，教师引导学生从一件件的小事中选择印象最深刻、最感动的事简单记录下来并讲述真实的生活故事。与同学彼此分享、交流自己经历的故事，更容易引起情感共鸣，有助于培养孩子的心灵感悟能力。上上也hKJ仙的H3里*包诂逐Kllt收3 -MU:AWJm 区:皿M*fL6e-F 比 Elx*n 谆 N * AM 二七匚；WzK ”*忸费戳Mtk.畔利足曲Y妈的爱、不鼠皆襄:丁率桂送F着大文眈像英誉一早尾，外面工 Kle 个啾,曲面一辆自行较煞船金点号妗械珈蛾在电动丰方环j*H*lr-XWg)7dStf0A*i6%1JLMtMtnif

7、tA!-抖嗜,母胤y&a一淆地担蝴可作业四：行动回报爱基于前三项作业为学生创设了情境，他们已经慢慢学会从小事中感受父母的疼爱，并愿意表达甚至是做一些力所能及的事情回报对父母的爱。四、效果分析:对于小学生来说，家庭与他们的生活态度、生活能力的形成有着最直接、最密切的联系。因此，作业的设计既要贯穿教学过程，也要注意课前的铺垫和课后的延伸。本次作业分为四个板块，为了实现高效作业，我将全班同学分为四个小组，每组一个作业内容进行调查。作业一：通过孩子的出生证明、妈妈的怀孕日记、小时候的衣物或者玩具、不同阶段的成长相册等，父母讲述孩子不同阶段的成长故事，分享成长过程的点点滴滴，孩子在倾听中感受到自己的健康

8、成长离不开父母的付出，体会父母对子女的关爱，享受家庭的温暖。其中几位学生分享：当听到自己小时候因调皮摔倒受伤的事后，仍看到妈妈脸上自责的神情，明白自己一举一动都牵动着父母的心。作业二：通过课前布置了解父母一天为子女做的事，学生边观察边记录，累计一周写在调查问卷中。对于孩子不了解的事情，可以询问父母，晚上进行补充。在整个活动中，发现三年级的学生自主搜集材料、观察能力尚在发展中，观察没有长性，甚至是一时兴起，有一部分学生是通过家长口述帮助完成，缺少主动性、条理性。最后数据汇总，没有明确的时间意识，仍以家长为主。学生参与机会少，对父母日常所做事了解也少。作业三：学生借助调查问卷，回忆与父母之间发生的

9、小事，将自己印象深刻的事情简单记录下来。此环节，学生边回忆边记录，脑海中出浮现当时事情的经过，对学生触动更多，感受也更深刻。小组交流环节，学生乐于分享自己印象深刻的小事，并能将事情大致过程写下来，有些同学还表达了对父母的爱意。课堂氛围活跃，顺利达成教学目标。作业四：通过一系列的活动，学生明白自己在享受父母关爱的同时，也应该用行动回报父母的爱。结合学校开展的“妇女节”“母亲节”“敬老节”等主题活动，引导学生以简单的家务劳动、制作卡片、表演节目等多种形式表达对父母的爱。五、案例反思：本课围绕学生的日常生活展开教学，以回忆、讲述成长故事作为导入点，贴近学生实际，将学生带到日常生活中，为课堂教学的顺利

10、进行做了充足的准备。课前安排学生仔细观察父母的一天，从所知日常生活入手，学生切身感受父母养育之苦及浓浓的爱。整个活动，学生乐意参与其中，积极思考，多角度讲述与父母之间的小事，学会从生活中发现父母隐藏的爱，明白父母的爱是无私的、不求回报的。联系学校开展的主题教育活动，引导学生做一些力所能及的事情以表达对父母的爱。存在的不足：L教学课前准备要更加细致，对于调查问卷，可以发放一张纸写好时间，让学生根据时间点，观察父母的一周，从而完成表格。这样学生可以更加有条理的讲述父母一天或者是一周的形成，体会他们的辛苦。2.在小组讨论过程中，要实时关注学生的交流情况，对于个别家庭情况特殊的学生，我们要多关注其心理

11、变化，多与学生沟通。作为担任道法学科的教师，我们不仅要拥有一颗感恩的心,更要引导学生用实际行动将“爱”的种子播撒到每个人的身边，在学生心中栽下一棵棵枝繁叶茂的“感恩树”！我们的衣食之源第一课时一白白的大米哪里来作业设计学段：四年级下册学科：道德与法治一、作业设计的目标1、通过制作标牌、在扮演大米自述的活动中认识大米生产过程的多道环节。2、通过体验耕种的过程，了解、体会到生产过程中人们的辛勤付出，从而懂得珍惜劳动果实。3、通过交流分享、寻找身边的榜样，学会在日常生活中珍惜粮食。4、通过搜集资料，了解其他农作物的生产过程。二、实施的过程与策略（一）作业一、找准自己的位置我国是一个农业大国，农耕文化

12、历史悠久、源远流长。当前，绝大多数的四年级学生，包括很多农村的学生，都远离农事劳作，即使生活中自然会接触很多农产品，但对农产品的生产过程却缺乏了解。作业一引导学生了解一种农作物（大米）的生产过程。1、播放视频：农村种植水稻全过程，截取农民插秧一段，为后面学生模拟插秧做铺垫。叫农民1白伯在辛苦插秧.mp42、根据大米的生产过程，制作“育秧”插秧”田间管理”“收割，“碾米”五个标牌。3、每组五个同学各抽取一个标牌，然后按照正确的顺序站好队，扮演大米，依次介绍大米的来历。学生1：我是一粒水稻的种子。春天，我和兄弟们被均匀地撒到育秧田里，经过精心培育，不久，我们发芽了，渐渐长成秧苗。为了更好的保护自己

13、，有时候我们还得“藏”在塑料地膜里保温保湿。学生2：然后，我们又被从育秧田里请出来，分成一撮一撮地插到水田里。学生3：为了让我们能茁壮成长，种田人顶着太阳，冒着风雨，在田间地头施肥、灌溉、喷药、拔野草、排水在种田人的精心照料下，我们都长出了嫩嫩的稻穗。学生4：我们的稻穗越长越大，颗粒也越来越满，我们成熟了。这时，农民伯伯带着丰收的喜悦，来收获我们。学生5：回到农民家里后，农民伯伯先用脱粒机从稻穗上把穗粒脱下来，然后再把带皮的穗粒送进碾米机，脱去我们的外壳，于是就成了白花花的大米了。（二）作业二、我们一起来“插秧”通过作业一，初步认识了大米的生产过程，为了体验耕种的过程和农民劳作的辛苦，学生一起

14、模拟农民插秧的动作，模拟完，交流从中的感受。要求如下：1、左手拿起笔袋（相当于一捆秧苗），右手拿笔（相当于秧）。2、低着头，弯着腰，双腿半蹲，重复动作，持续3分钟。3、秧苗间距要统一。4、栽一株，退一步。5、栽完后，抬起头，看看有没有对齐；数一数，3分钟插了多少株秧苗。“我”从模拟插秧中获得的感受和体会学生1种田人在田间劳作真辛苦啊！学生2每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动！学生3刚才只插了3分钟的秧苗，想想农民伯伯在真实的种植过程中，每天要劳动多少个3分钟？学生4我在插秧过程中遇到了一些问题：秧苗多次跌倒、间距不好把握。我咨询了身边的农民，他们告诉我在水稻种植过程当中，还要克服病虫害、恶劣天气等困难。看来，每粒米真是来之不易啊！作业三：珍惜劳动成果四年级的学生节约意识不够强，在日常生活中浪费行为普遍存在。基于前两项作业丰富了学生的生活经验和带来的情感体验，学生体会到种田人在田间劳作的辛苦，从而懂得珍惜劳动果实，并开始落实在实际行动中了。4在学校食堂吃饭时, 吃多少盛多少，不浪费 剩饭剩菜，看到浪费现 象我会勇敢地起来制止,尽力减少浪费。K妈妈每次去餐馆吃板都会把吃剩的饭菜打包，我以前不理解便 觉得丢人，妈妈却说，浪费粮食 是可耻的，你知道这个世界上还 有多少人吃不饱饭吗！作业四：了解其他农作物的种植过程请选择一种农作物，可