XX幼儿园大班上学期工作计划.docx

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1、XX幼儿园大班上学期工作支配从养成教化入手，细致视察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教化理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教化行为，以促进幼儿身心和谐发展。以下是XX幼儿园大班上学期工作支配，欢迎阅读参考。XX幼儿园大班上学期工作支配快乐的暑假生活又结束了，我们班的孩子们一转瞬变成了幼儿园的大哥哥大姐姐。在新学期里，我们将依据新纲要的指导思想和幼儿园的工作思路，结合新教材，联系实际，开展一些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的教化教学活动，主动为幼儿营造一个轻松、快乐、舒适、平安的环境。一、日常生活方面：每个幼儿在各个方面都有了不同程度的发展。主要表现在生活独立

2、实力，能有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确运用手绢、毛巾、便纸。大部分幼儿逐步养成了细致的洗手，主动喝水，安静快乐进餐和物归远处的好习惯。另外,通过在区角活动中的摆布、操作，幼儿学会了进行简洁的比较、分类、测量等活动，与此同时，我们也发觉在幼儿发展过程中存在的问题：部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺;对生活中各种信息关注不够;没有刚好体验到沟通的乐趣。我们将针对这些在本学期实行适宜的措施，是幼儿的实力得以全面的发展。二、学习方面：1、能留意倾听，学习理解与其生活阅历相关的语言。2、能用一般话大胆、清楚地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。3、宠爱欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美

3、。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。4、学会看图书，并宠爱将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通和探讨。三、健康方面：1、学习用适当的方式表达心情。心情安定，快乐活泼。2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理实力。留意公共卫生。3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。4、情愿和同伴共同探究，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。四、卫生保健及平安教化工作：卫生工作是我班的一项重要工作，我们二位老师将全力协作保育员，分工不分家，细致完成卫生工作，依据卫生工作常规，细致做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到每周一大扫

4、每天一小扫，为幼儿供应一个平安、舒适、整齐的生活环境。新的一学期，新的希望，信任通过幼儿园、老师、家长的有益互动，能够达到最好的沟通效果，促进孩子的全面发展，我们确定会和孩子们一起快乐、顺当地度过大班的第一个学期。XX幼儿园大班上学期工作支配一、指导思想。以教化部幼儿园指导纲要为指针，紧紧围绕本学期本园办园务支配，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教化教学及保教支配，提高组织活动和教科研实力。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，细致致力于探讨老师实践中的问题，利用每位老师的优势，互帮互学，提高老师的教化教学水平，促进我园教学质量的提高。二、工作重点：1、从养成教

5、化入手，细致视察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教化理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教化行为，以促进幼儿身心和谐发展。2、加强园本教研建设力度，在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。充分发挥年级组的功能，敢于创新,拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、探讨，提升本年级组的教科研水平。3、开展各年级组相互观摩研讨活动，做好幼小连接的各项准备工作。4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教化活动。进一步加强现代化教化设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。5、组织好每周备课

6、时间的教科研活动，教研组成员主动开展教研活动。三、学期目标：1.依据幼儿园各项工作的要求，建设良好的师风师德,树立老师良好的形象，不断提高全年级老师的思想觉悟和服务水平，形成一个互帮互助，真诚合作，友爱相处的集体。2 .从实际工作动身，深化落实纲要精神，理论联系实际，不断转变教化观念，苦练基本功，提高整体教化教学水平。3 .协作教研组长一起支配好本年级的教化教学和教研等方面的工作，激励和督促年级组内老师搞好本职工作。4 .制定和实施本学期各领域幼儿发展目标、学期各项支配，结合每月工作支配，逐步完成。5 .加强组内老师之间的沟通与合作，探讨组织活动和班级管理方面的阅历和方法，取长补短，从各方面提

7、高老师的实力。6 .为大班的毕业活动主动的做好准备工作。7 .探讨和制定课题探讨支配，收集课题探讨相关的材料,开展丰富的科研活动。8 .开展好家长工作，加强家园之间联系，组织好家长开放日活动，激励老师多利用校信通和家长做好联系，每月每班至少每个家长联系十次，写好家园联系册。9 .组内老师细致研讨活动案例，上好每学期一次的老师教研课活动。10 .开展丰富多彩的活动，使幼儿在活动中成长。四、具体措施：（一）创设环境，抓好幼儿的常规，促进幼儿的发展。良好的常规是组织幼儿开展一日活动的基础，因此我们老师应为幼儿创设良好的环境，供应丰富的活动材料，引导幼儿主动参加各种教学、游戏活动，让幼儿学有所长，发展

8、幼儿各方面的实力。为此我们将依据学校要求为幼儿创设更多的游戏活动场地，把大班旁的茶坊区更加完善，供应更适宜大班孩子操作的材料。各班在自己教室也要依据孩子的爱好多创设各个游戏区，如医院、美发屋、美食车、火锅店、服装店等，把生活浓缩到幼儿园来，让孩子在游戏中去学习生活的技能，感受生活的多样性。（二）拓展教研内容，丰富活动形式，加深组内探讨的深度与广度，提高年级组活动的实效性。1.主动开展年级组活动，在轻松的环境中，引导老师谈困惑，说心得，相互取长补短，激发老师自主学习、自我求发展的意识，激励老师主动发表自己独特的见解，并能有相应的理论支撑；2 .抓好日常工作的检查，每周集体制定周支配，共同商定活动

9、的组织与实施，定期探讨话题活动开展的状况，针对目标的确定，重难点的把握、活动形式、内容、各种资源的整合等方面，进行沟通探讨；3 .定期进行年级组沟通活动，引导老师们相互沟通教学阅历、传达外出观摩的教学活动和先进的教化理念，相互取长补短。（三）加强年级组队伍建设，挖掘优势，取长补短，共同成长。1 .每位组员主动参加年级组活动，每次围绕教研活动的主题，理论联系实际，踊跃发表自己的观点；2 .每位组员老师在观摩学习其他幼儿园各种形式的教化教学活动后，能将学习的状况、体会，在组内传达，带动其他老师一起成长；3 .细致抓好年轻老师的带教工作，通过教研活动、听课、评课活动，以老带新等形式，进行有支配、有步骤、有目标、有重点地指导，不断提高年轻老师的教化教学水平，帮助她们尽快熟悉、提高；4 .细致研讨新教材，以老师自学、年级组共学等形式,不断提升老师的内在素养、理论水平和教化技能，使老师能将理念灵敏运用与教学之中；并能把自己的实践内化为理论，我们将激励老师写反思，多思索，做好每周的教学反思，争取提高反思质量。同时我们也要求老师细心发觉其他活动中孩子的闪光点，刚好记录下来，做好反思，利用学习时间沟通。