《秘密花园》阅读交流教学设计.docx

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1、隐私花园教学设计四年级课外阅读沟通课一、学情分析现在的孩子独生子女较多,或者在父母的呵护下得到了太多的关怀和爱,有时候不懂得如何与同伴相处,对待父母的爱更多的是索取,而且在面对挫折的时候较依靠父母,有时候甚至是走向极端。因为每个人的心灵都是一座隐私花园,你可以让它开满鲜花,也可以让它荒芜封闭,完全取决于个人的看法。信任我们的孩子们阅读了这个故事会收获良多,能在玛丽、柯林等人物的身上学习到不屈的生活看法,在迪肯等人物身上学习到乐观的生活看法,对提高孩子们与同伴相处、遭受挫折时、适应不同的生活环境会有所帮助。二、教学目标:1 .对本书的内容有确定的相识和了解。2 .体会玛丽、柯林的变更是内心的变更

2、一一使学生懂得心中要有爱,才是华蜜、快乐的,才能创建奇迹。三、教学重难点;理解隐私花园的主题:爱,通过引导学生理解“魔力”,懂得“魔力”的含义,使学生懂得心中要有爱,才是华蜜、快乐的,才能创建奇迹。四、教学流程(一)导入:回忆电影版的隐私花园同学们,上两节课我们看了场电影,记得吗?(记得)记得呀,叫做(隐私花园)【出示】有人说:这是一个关于大自然的魔法和美妙心灵的故事。【出示】也有人说:这是一则治愈孤独的生命寓言。看完这本书和电影后,你有什么感受呢?【出示】你喜爱这个隐私花园吗?请你用一句话说说你看完之后的最深的感受。(生回答)【出示:】读者评论长大了我才发觉,隐私花园其实是一部女性自省力做贯

3、穿全篇的主题是:玛丽这个缺乏教化和爱的厌烦鬼,如何在一个奇妙的花园里进行自我洗礼,汲取世间全部美妙的、主动的影响,发生蜕变,并通过这个隐私花园来感染身边的人,创建华蜜的小宇宙。通过调查,发觉我们班的隐私花园的版本可真不少,(出示封面图,最终一本)这本啊,是我现在运用的版本。同学们,第一节课的时候,老师就和大家一起探究过,拿到一本书,我们首先应当关注哪里?(封面),对,封面,请仔细的看这本封面,你发觉了什么有用的信息?【板书】课题:隐私花园,作者:美伯内特/著张建平/译还有什么?(图,跳绳的画面,虽然这幅图模糊但你确定能猜出里面所表达的内容)我们在封面里就可以知道那么多,那从哪里我们可以快速的知

4、道这本书有哪些小故事或者情节呢(书目),对,在书目里面,我们一起来看一下,这本书的书目【出示:】书目。这本书总共有27章,在这些章节中有给你留下印象深刻的嘛?为什么?同学们,文本中有特殊多描写人物形象的句子,老师找了几处描写,我们一起来看看。【出示:】描写谁?(玛丽)什么性格?【出示:】描写谁?(玛丽)什么性格?【出示:】描写谁?(柯林)什么性格?(二)梳理内容,发觉变更同学们你们发觉了吗,一般状况下人物形象的性质都是一个样的,是不是,单为什么老是找到的描写玛丽的句子会不一样呢?我们说这是一本充溢着隐私的书,主子公玛丽和柯林这两个孩子,他们前后发生天翻地覆的变更。下面请同学们完成课前下发的表格

5、:玛丽、柯林、公园起先是怎样的?为什么会变成这样子呢?后来变成了什么样子。【出示:】1、填表格感受人物玛丽任性刁蛮宽容,有爱心柯林孱弱乖戾健康阳光公园荒芜苍凉生气勃勃(激励学生可以运用不同的表达方式表达,例如始终以来的用图来代表公园的前后变更)【出示:】小组探讨沟通:通过找出的句子反映了人物的什么性格。原来柯林只能躺在床上发脾气;原来他总是苦痛;他还始终以为自己活不长了;瘦得皮包骨头;可怜的柯林刚生下来就失去了母亲,全部的人都认为他是一个驼背,不会长大成人;柯林少爷个总想这自己会变成驼背、会死的少年。【出示:】你喜爱书中的哪个人物,说说缘由苏珊太太让玛丽感受到了生命中最珍贵的母爱,爱让玛丽学会

6、了宽容,懂得了理解。苏珊让玛丽感受到爱,也学会了爱别人:玛莎让玛丽变得独立、自强;迪肯让玛丽感受到挚友的珍贵,友情的珍贵。全部的这些都是谁的功劳?魔法,那我们一起来探讨探讨魔法究竟是什么?(三)探讨“魔力”,感悟内心【出示:】玛丽和柯林的对话,他们谈论的中心是什么?【出示:】出示柯林的话:对于柯林来说:阳光闪烁一一那是魔法的力气,草木生长一一那也是魔法的力气,人活着一一也是魔法的力气,健康一一更是魔法的力气,魔法不但在我身上,同时也在我们每一个人的身上。【出示:】魔是什么意思?魔法是什么?【出示:】玛丽和柯林不止一次的提到魔法,魔法使玛丽由自私变得宽容,给四周的人带来快乐,魔法使珂林能够像正常

7、人一样健康生活,魔法使荒芜十年的花园不再萧条,而是生气勃勃,春意浓浓,笑语阵阵,魔法的力气是多么奇妙!【出示:】那么奇妙的魔法,使魔法生效的咒语是什么,究竟是什么变更了这一切?【出示:】爱【出示:】这里的爱是什么?爱一一善待自己,宽容别人,让快乐的自己给四周的人带去华蜜。(四)联系生活,升华思想【出示:】1、隐私花园是一座()的花园,因为(),所以()o【出示:】2、每个人的心灵都有一座隐私花园,你心中有隐私花园吗?是怎样的?【设计意图:阅读其实是为生活服务的,学生联系自己的生活实际,得出了每个人心中都有一个隐私花园,唤起他们对生活,对学习,对周边的人的爱,体会到孤独与快乐仅一墙之隔。】【出示:】总结:爱是明媚的阳光,给人以暖和,爱是盛开的鲜花,给人以芳香,爱是潺潺的溪流,滋润万物的生长,爱是熊熊的火炬,点燃生命的希望,爱可以赶走荒芜,留下浓浓地春意,爱是理解,爱是宽容,是力气,是永恒的语言,是一辈子读不完的书,献出你的爱,献出我的爱,世界将会变得更加精彩!五、板书:玛莎玛丽 V任性刁蛮I宽容,有爱心隐私花园A柯林孱弱f戾“健康阳光苏珊女

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